whose在从句中做什么

作者&投稿:茅翟 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

who owns the hose_you live in
who owns the house that you live in 谁是你的房东?你住的房子是谁的?.--- 为你解答,如有帮助请采纳,如对本题有疑问可追问,Good luck!

两个介词从句的表达,不一样的地方,有劳大虾解读。
主句:People like to do business witht hose 【those 指代已知的那些人,等于 those people,意思是“人们愿意与那些人进行来往”】定语从句:with whom they’ve established common ground。【whom 指代先行词 those,意思是 “他们已经与之建立了互相了解基础的的那些人”。如果用独立的句子表示就是...

初中英语定语从句中何时只能用 who
关系代词在从句中作主语,先行词是人可用who或that;如果先行词是表示人的不定代词,如anyone, somebody etc.或者主句是There be句型时,则只能用who.

whose的同音词有哪些?
whose的同音词是who's。whose 英 [huːz] 美 [huːz]pron. 谁的 adj. 谁的 例句:Whose life have you touched today?翻译:今天你会走进谁的生活?用法 pron. (代词)whose用作疑问代词或连接代词时只可用来指“有生命的人的”,意思是“谁的”,其后通常要接名词,如果意思清...

whose的用法
你的句子本身的语法有点问题 whose work hard 。这里似乎应该是一个名词性质的短语,比如 whose working hard 或者 whose hard work。这个句子是个复合句,whose后面的是对he的主语从句(当然,这句话的主要意思表达在从句中),实际上 ,whose 是用来修饰一个名词的,指代的是he,所以这个从句必须用...

Those who worked 36 hours came in second
第一、并列谓语;第二、含有非谓语;第三、含有某种从句。在Those who worked 36 hours came in second里, who worked 36 hours 是定语从句,修饰trhose,(工作36小时的那些人),came (谓语), in second (状语)。整个句子的汉语意思是:那些工作36小时的人位居第二。

德语从句问题
kann是情态动词können的一三人称形式,用法就是情态动词放第二位,真正的动词放句末。情态动词是不引导从句的。dass是引导从句的,用法是dass放从句句首,动词放句末,如果从句里有两个动词的话,比如一个情态动词和一个真正动词这种情况,就把真正的动词放倒数第二位,情态动词放句末。

语法的问题 帮看下 非常的感谢!!!
belief后面是省略了关系代词that 其在定从中 作保留宾语 Afterwards, workers hosed down the walls and streets to remove the tomato pulp.中to remove the tomato pulp是目的状语 修饰的是 hosed down the walls and streets4.The town council brought in some 100 tonnes of ripe tomatoes...

I think it helpful to do the housework和I think it is helpful to...
从句义上来讲没有区别。但从句子成分划分上就有区别了。I think it helpful to do the housework 中 it作形式宾语,to do 不定式短语作真正宾语 I think it is helpful to do the housework 中 it作宾语从句的形式主语,to do 不定式做真正主语。

It(This) is\/was the first(second,third……) time that sb. have\/ha...
这是我第一次骑马:this is the first time that i have ridden a horse。但是如果你写成:this is the first time that i ride (am ridding) a horse.你会让人觉得你说这句话的时候你还是骑在马背上。那时我第一次骑马it was the first time that i had ridden a hose.(你已经骑过马...

禄刷18238214651问: whose 在定语从句中可作什么成分 -
荷塘区复方回答:[答案] whose就是引导一个定语从句,并且本身在定语从句中承担的成分也是定语.翻译的时候常常是表示“谁的”这样的所属关系. 比如:i like this house whose window faces east. 我喜欢这间房子,它的窗户是面朝东方的. whose引导定语从句指定house,...

禄刷18238214651问: 定语从句中whose的用法 -
荷塘区复方回答: 做定语从句 最关键的就是找到先行词 然后确定先行词在从句中的成分如果先行词在定从中既不充当主语宾语 又不是状语且与从句中出现的名词存在从属关系时 可以考虑用whose你可以将whose简单的理解为"谁的" 可以同时指代人与物1....

禄刷18238214651问: whose在从句的用法whose能用在哪些从句中.都充当什么成分 例句是什么. -
荷塘区复方回答:[答案] 1.注意由并列连词或等立连词连接的成分在语法形式上是否相同,即都是形容词,或都是介词短语,或都是不定式,或都是... 指原因用why.此外还要注意如下几个问题: 1.尤其要注意whose的用法 whose在从句中做定语,修饰名词.所以,如果关系代...

禄刷18238214651问: 定语从句中whose在从句中做宾语 -
荷塘区复方回答: whose在从句中作定语,后面必须有名词;who作主语或宾语. The book (whose cover is blue) is mine. 封皮是蓝色的那 The man who is in white is my father. 穿白色衣服的那个人是我爸爸.(主语) The man who/whom you talked to just now is my father. 刚才跟你说话的那个人时我爸爸.(宾语) The man to whom you talked just now is my father.(句中whom不可用who,两个都可做宾语,但前面有介词时不能用who,只能用whom.)致学

禄刷18238214651问: 定语从句中whose做的成分 -
荷塘区复方回答: more than 60 percent of parents whose kids took music classes in school said their child become more focused. 译文:孩子在学校上过音乐课的家长中,超过60%的人称他们的孩子变得更加专注.从句whose kids took music classes in school如果去掉关系连词whose,主语kids没有“限定语”(如the, these, those, their),因此可以判断出whose就是一个限定语,相当于物主代词their,是作“定语”的.

禄刷18238214651问: whose在宾语从句中充当什么句子成分? -
荷塘区复方回答:[答案] 宾格

禄刷18238214651问: 定语从句中whose做什么成分? -
荷塘区复方回答: whose是修饰主语的,定语从句中whose是对主句先行词的所属性进行修饰的. whose 读音:英 [huːz] 美 [huːz]释义:(用于问句)谁的,(特指)那个人的. 语法:whose用作疑问代词或连接代词时只可用来指“有生命的人的”,意思是“...

禄刷18238214651问: 定语从句那个whose怎么用? -
荷塘区复方回答: 你可以这样理解,whose前面是一个主语,后面又是一个主语,whose夹在它们中间是一个形容词用来修饰第一个主语.eg1.He is the man whose car was stolen.虽然这里的the man是表语,你就把它当做主语,再把car也看做一个主语.whose夹...

禄刷18238214651问: 英语中who.whose.whom.which是什么从句,分别接什么,有什么要注意的吗 -
荷塘区复方回答:[答案] 你说的应该是定语从句.定语从句中,who在从句中作主语,whom在从句中作宾语,这两个词的先行词都是指人的名词.which在从句中作主,宾,表语,在从句中指物.whose在从句中作定语,既可以指人也可以指物 例如: the girl who talked to me just ...

禄刷18238214651问: 关于从句中whose的用法 -
荷塘区复方回答: Whose用法 whose不等于who's.Whose是who的所有格形式,意为“谁的”,而who's是who is的缩略形式,意为“谁是”.但whose与who's同音,都读作[hu:z].whose在句中可作表语、定语等.如:Whose is that computer? 那台电脑是...


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