c上4下10怎么算
10以内减法表
2、从上往下看，后一个算式的两个数字都比前一个算式的少1，得数相等。从左上往右下看，后一个算式的前一个数减少1，后一个数不变，得数减少1。教小孩数学10以内加减法的方法 1、聊天启发孩子的计算意识 平时你和孩子的对话，就可以通过提问和回答，激发孩子去思考，让“数的计算”走进孩子的...
破十法怎么计算?
破十法：一种数学计算方法，即当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和十位上的数相加，即破十法。比如：11-4，1-4个位数不够减，所以就从11（10+1）里，用10减去4，就等于6了，再用剩下的数字6和十位数上的1相加，等于7。其他例子计算过程如下图所示：...
3 4 10 10。 24点怎么算
3乘10加4减10等于24 例如：1、(3-3)(10)+4！=24 2、(10-4)(3)+3！=24 3、(10-3×3)×4！=24 4、{[√(10-3-3)]×√4}！=24
如何教孩子学加减法
孩子在进行口算训练时，深究其训练的本质内容，就是对凑十法是否熟练运用。考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。3、基础练习不能丢 一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。书面式的...
小学数学题14-9=几的平十法、破十法怎么算
1、平十法：把“14”看做是10+4，“9”看做是10-1，这样算式就变成了10+4-（10-1）去掉括号，原计算时就变成了10+4-10+1=10-10+4+1=4+1=5。2、破十法：把“14”看做是10+4，这样算式就变成了10+4-9，先计算减法运算10-9=1，在计算剩余的加法4+1=5。
4 2 10 10 怎么算可以等于 24
(4\/10+2)*10=24 ((4\/10)+2)*10=24 (4\/10+2)*10=24 ((4\/10)+2)*10=24 (2+4\/10)*10=24 (2+(4\/10))*10=24 (2+4\/10)*10=24 (2+(4\/10))*10=24 10*(4\/10+2)=24 10*((4\/10)+2)=24 10*(2+4\/10)=24 10*(2+(4\/10))=24 10*(4\/10+2)=24 10*...
一年级破十法怎么算
那么“破十法”在具体计算中是如何“破”十的呢？例如： 15-8，在计算15减8时，先考虑个位5减8，不够减，于是把15分成10和5，先用从15里面分出的10去减8，10减8得2，再用2与个位剩下的5相加等于7，具体就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。分解如下图：破十法口诀：看...
我想问一下学前班的加减法怎么算,比如20-15=几
20-15＝5。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在...
10101010=只能用符号连接分别等于1,2,3,4?
首先是：10101010如何等于1。方法如下：其实这一步道理很简单，基本上大家都会。10乘以10等于100,。100除以10等于10，10除以10当然是等于1了。接下来如何让10101010等于2。方法如下：按照先算乘除，后算加减的规律，这里要先算除法。前面10乘以10等于1，后面10除以10也是等于以1，计算结果是：1加1等于...
用竖式计算14×10怎么写?
竖式计算过程分析14×10 解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程:步骤一:0×14=0 步骤二:1×14=140 根据以上计算结果相加为140 验算:140...
阿巴嘎旗信卫回答：[答案] c〔上m下n〕=n!/[m!(n-m!)] 本题等于210
陈悦19185354903问： c上面数字是4,下面数字为11怎么求? - ？
阿巴嘎旗信卫回答： 这是组合计算:C(11,4)=11*10*9*8/(1*2*3*4)=330
陈悦19185354903问： 请问数学上这两个怎么计算:10! - ？
阿巴嘎旗信卫回答： 1.10!表示10的介乘,即10!=10*9*8*7*6*5*4*3*2*1=3628800 2.C(上标2,下标4)=2!*(4-2)!/4!=2*2/4*3*2*1=1/6C(上标2,下标5)=2!*(5-2)!/5!=2*2*3/5*4*3*2=1/10C(上标4,下标10)=4!*(10-4)!/10!=4*3*2*6*5*4*3*2/10*9*8*7*6*5*4*3*2=1/210 若你的题目为C(上标2,下标5)/C(上标4,下标10),则=21 总之这是有公式的,C(上标n,下标m)=n!*(m-n)!/m! 下标一定比上标大.
陈悦19185354903问： 10个相同的小孩放入4个不同的房间,有几种放法? - ？
阿巴嘎旗信卫回答： 第一问先从第一个房间没有小孩开始0,0,x,x时有11种(从00,0,10到00,10,0)0,1,x,x时10种0,2,xx有9种一直到0,10,00的一种 第一房间没有孩子的方法有(11+10+……+1)=66种 第一房间一个孩子时有(10+9+……+1)=55种 然后是45,36,28,21,...
陈悦19185354903问： 10C4怎么算 - ？
阿巴嘎旗信卫回答： 10C4=(10A4)/(4A4)=(10*9*8*7)/(4*3*2*1)=210
陈悦19185354903问： 概率(C下4上1乘以C下6上1)除以C下10上2 - ？
阿巴嘎旗信卫回答： C n 下m上,就等于 n*(n-1)*(n-m+1) ------------ (分数线) m*(m-1)*..*1 (分数线的上下,线上是从n往后乘,一共m个数,线下是从m往后乘m个数) 所以C下4上1=4, C下6上1=6, C下10上2= 10*9/(2*1)=45 所以 就是 4*6/45 = 8/15
陈悦19185354903问： c上4下8怎么算 ？
阿巴嘎旗信卫回答： 数学符号c右上角是1右下角是4的意思是数学中的组合,右下角的4表示总体个数,右上角的1表示抽取个数,且从4个里面抽取一个,C¹₄=4÷1=4.组合:一般地,从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个元素为一组,叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.n元集合A中不重复地抽取m个元素作成的一个组合实质上是A的一个m元子集合.
陈悦19185354903问： 求这个数学公式是什么意思 - ？
阿巴嘎旗信卫回答： 呵呵 这个是C是排列组合里面的组合.C上1下4=4*3/(2*1)是高中数学内容 可以找本书看看
陈悦19185354903问： (C右上角2右下角2)+(C右上角2右下角3)+...(C右上角2右下角10),不用计算机死算的话,怎么计算? - ？
阿巴嘎旗信卫回答： C右上角2右下角2=C右上角3右下角3C右上角3右下角3+C右上角2右下角3=C右上角3右下角4依此最后结果等于C右上角3右下角11
陈悦19185354903问： C(右下角10,右下角2)+C(右下角10,右下角4)不用计算机怎么算 - ？
阿巴嘎旗信卫回答： C(右下角10,右下角2)+C(右下角10,右下角4) =10*9÷2+10*9*8*7÷﹙4*3*2*1﹚ =45+210 =255
