鲁迅对三味书屋的感情
从百草园到三味书屋 表达感情
实际上,我们从作者对三味书屋生活的描写中,也不难发现自立行间洋溢着快乐的情趣。从“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁先生读书入神时,溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人声鼎沸的课堂,自得其乐的老先生,颇有些成绩的绣像,飞速进步的“对课”,处处洋溢着一种成年...
读《从百草园到三味书屋》有感
在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画…… 如果不是看见这篇文章,谁又能想象,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的可敬的鲁迅先生,也有这样调皮捣蛋的童...
读《从百草园到三味书屋》有感
读《从百草园到三味书屋》有感 鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的文章面前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的文章——《从百草园到三味书屋》。它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿...
《从百草园到三味书屋》的写作背景及作者资料
《从百草园到三味书屋》:三味书屋:是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁在这里求学,塾师是寿镜湖老先生。三味书屋,是三长间的小花厅,本是寿家的书房。寿镜吾老先生在此坐馆教书长达六十年。 “三味书屋”之味:鲁迅先生在他的散文名篇《从百草园到三味书屋》里面所提到的“三味书屋”,在浙江绍兴城内鲁迅先生故居附近,...
《朝花夕拾》如朝花一般美好的往事有哪些?
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就...
三味书屋资料
三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，也是鲁迅12岁至17岁求学的地方，位于都昌坊口11号。塾师寿镜吾(晚署镜湖)，是一位方正、质朴和博学的人。他的为人和治学精神，给鲁迅留下难忘的印象。寿镜吾在这里坐馆教书达60年，从房屋建筑到室内陈设以至周围环境，基本保持当年原面貌。三味书屋是三开间的小花厅，本...
《朝花夕拾》段子的读后感!急!急!急!急!急!
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文,正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅,趁大人不注意,钻进了百草园,他与昆虫为伴,有采摘野花野果。在三味书屋,虽然有寿先生的严厉教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气。 一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也学就引起了我心中的共鸣...
从百草园到三味书屋中表达了作者怎样的思想感情
文章中鲁迅以天马行空和自由洒脱的创作回忆了自己年少时拜为师父的和尚，追忆中流露出对所叙人、事的温情感，也流露出对师父生活态度的认同感。过叙事，作品不仅出色地刻画了龙师父、三师兄等人物的性格，让人感到亲切，富于情趣;而且自然地抒发了作者的主观情愫，批判了传统的封建道德观念，使人受到启迪...
从百草园到三味书屋,的一些的问题
对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托...
温情的鲁迅——再读《从百草园到三味书屋》
金庸还说， 对于小说，我希望读者们只说喜欢或不喜欢，只说受到感动或觉得厌烦。我最高兴的是读者喜爱或憎恨我小说中的某些人物，如果有了那种感情，表示我小说中的人物已和读者的心灵发生联系了。也许仁者见仁，智者见智，但我是非常赞成金先生的文学观点的。至少，这篇《从百草园到三味书屋》成为我心中...
遂平县悉君回答： 关于鲁迅的这篇的《从百草园到三味书屋》是在《朝花夕拾》中的.他表达了作者对童年美好生活的一种向往. 是的,在百草园的生活是悠闲的,他可以把何首乌,可以观察各种虫子……这是一种天真和烂漫! 但同样,在三味书屋中的生活也是清闲的——因为三味书屋后面也有一个园,鲁迅也可以玩得很开心. 这也是能够体现作者中心思想的一个环节. 所以文章的中心思想就是: 表现了儿童对自然的热爱,对知识的追求.表达了作者对童年闲趣生活的向往.
屈岸18439499695问： 鲁迅对百草园和三味书屋有什么样的感情? 急用!几十个字就行 - ？
遂平县悉君回答：[答案] 鲁迅对百草园无限眷恋,在那里有他童年时最快乐的回忆. 他对三味书屋同样也是有感情的,毕竟他在那里读了六年书,他还是尊敬和热爱他的老师的,老师虽然严厉,但是思想却比较开明.同时对在三味书屋的读书生活回忆起来也感觉很美好.
屈岸18439499695问： 鲁迅的《从百草园到三味书屋》表达了作者对两个园的什么感情 - ？
遂平县悉君回答：[答案] 对百草园是喜爱,充满童趣之情;对三味书屋是表达出于枯燥乏味的学习生活的讨厌.
屈岸18439499695问： 表达了鲁迅对三味书屋什么之情 - ？
遂平县悉君回答：[答案] 通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理,表达对百草园的喜爱之情
屈岸18439499695问： 从百草园到三味书屋中鲁迅对这位先生怀着怎样得到感情 - ？
遂平县悉君回答： 怀着一种敬仰和怀念.
屈岸18439499695问： 鲁迅对“三味书屋”生活的态度和情感是什么? - ？
遂平县悉君回答： 表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理. ; 另外一般都是把两部分结合起来思考的|①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育. ②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.
屈岸18439499695问： 鲁迅对对三味书屋以及三味书屋里的先生是怎样的感情?课文《从百草园到三味书屋》.急! - ？
遂平县悉君回答：[答案] 敬慕先生,对他渊博的知识感到信服.同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已追忆,鲁迅写这些文章的时候周围的坏境是斗争性极强的乱世,尔虞我诈,三味书屋里的一草一木都...
屈岸18439499695问： 表达了鲁迅对三味书屋什么之情 - ？
遂平县悉君回答： 眷恋 喜爱
屈岸18439499695问： 作者写了三味书屋的什么情况?作者对它的感情是怎样的? - ？
遂平县悉君回答：[答案] 答:写了在三味书屋的学习生活,对它的感情是喜爱的,写出了少年鲁迅对知识的渴望,童年的天真,快乐.(我们老师讲过,大致是这样)
屈岸18439499695问： 鲁迅对百草园和三味书屋有什么思想感情? - ？
遂平县悉君回答： 1、本文表达了作者对百草园的喜爱,对童年的怀念和对大自然的向往.怀念那种无拘无束的生活.同时也表达了组长对三味书屋这种封建教育的批判与不满. 2、原文简介 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回...
