高中生物遗传ppt课件
高中生物遗传总结及经典例题(详细)
>17可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。>18基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根本来源，是生物进化提供了最初的原材料。>19基因重组的两种方式：一是减数第一次分裂后期时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；二是减数第一次分裂联会时，同源染色体中的非姐妹染色...
高中生物遗传题解题方法
遗传题知识基础建立在自由组合定律和分离定律上。高中学生在解答这类生物题型时,需要讲究一定的解题 方法 和技巧。下面我为高中生整理生物遗传题解题方法,希望对大家有所帮助! 高中生物遗传题解题方法介绍 遗传题主要包括:基本概念题;性状遗传方式判断题;基因型推导题;有关种类、概率、比例计算题;遗传中的特殊情况;...
急求一篇初中生物教学设计
上述内容中涉及的有关伦理观和价值观的问题,教师应给予适当的指导——(《生物课程标准(实验稿)》)(三)教学框架1、引入2、探究活动3、得出结论4、变异的其他实例5、人类应用遗传变异原理培育新品种6、课外知识扩充7、课堂小结与练习(四)教学准备教师:准备多媒体课件;准备探究活动材料 根据学生兴趣和学习状况,分配...
高中生物必修二知识点总结 txt
高中生物合集百度网盘下载 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中生物优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
高中生物遗传知识汇总
意义：有性生殖过程可使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化。2、减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物遗传和变异是十分重要的。DNA分子结构的主要特点 双螺旋：两条单链反向平行 基本骨架：磷酸——...
高中生物遗传学问题
排除法做此题，常见高中所学的就只有几种，伴X,Y 常染色体，然后显隐性关系再进行分配。首先先找最容易判断的入手：1、假如是伴Y遗传，不管显隐性男人得病，女人不得，很明显排除。2、假如是伴X隐性，你画一个遗传图就逐一进行分析。这里遗传图参照课本上的画，很简单的，假设控制该形状的基因是A\/...
为什么果蝇有黑白两色?
果蝇（Drosophila melanogaster）是一种常见的果蝇，在其身体上有黑色和白色两种颜色。这种黑白两色的特征是由果蝇的基因决定的。果蝇的体色基因编码了产生黑色素和其他色素的酶，这些色素在果蝇体内的分布和数量决定了它们的体色。黑色的部分是由黑色素的沉淀导致的，而白色的部分则是由于特定区域中缺乏黑...
高中生物教案设计
《基因的本质》和《基因的表达》是在初中生物课和高中生物(必修)教材分子与细胞部分的基础上,从分子水平进一步详尽阐述遗传的物质基础和作用原理。它是高中必修本中“遗传和变异”一章中的重要基础知识,是本章的重点、难点之一。该内容在高考中占重要的位置,其中dna分子的结构和复制功能、基因的表达功能是历来统考、...
高中生物DNA的复制教案3篇大全2020
高中生物DNA的复制教案大全一 一、教材分析 DNA复制是生物遗传信息得以世代相传和延续的基础,也是生物变异的基础。本节内容在编排上先讲述科学家对DNA复制的推测,然后介绍DNA半保留复制的实验证据,在此基础上再引导学生学习半保留复制的具体过程。本节是进行探究学习很好的一课,引导学生对该过程的演绎推理,帮助学生理...
生物遗传
因为夫妻都是右手，生了左手和右手的孩子，所以夫妻二人都是杂合子，当基因在常染色体上时，夫妻二人的基因型分别为：Rr Rr，男孩：1\/4rr女孩：1\/4RR或1\/2Rr，惯用左手的男子：rr 生一个惯用左手的孩子的概率：0或1\/3.当基因在性染色体上时，夫妻二人的基因型分别为：XRXr XRY，男孩：1...
宕昌县一夫回答： 生物的遗传物质主要是DNA(具有细胞结构的生物体都是)如噬菌体,少数病毒为RNA,如烟草花叶病毒.遗传方式主要为细胞核遗传,少数为细胞质遗传.常染色体隐性遗传病有白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等.
宥子13363724031问： 高中生物必修2 遗传规律？
宕昌县一夫回答： 2:1:1 F1的表现型为AaBb,所以配子的类型为AB、Ab、aB、ab,且比例为1:1.用秋水仙素处理后,有四种基因型AABB、AAbb、aaBB、aabb,比例也为1:1.所以表现型的比例为黑颖:黄颖:白颖=2:1:1 000 我这算的是用秋水仙素处理过的!你说的没有这条件,所以都为杂各,所以为
宥子13363724031问： 高二生物遗传学？
宕昌县一夫回答： 首先排除d,这是雌性动物,不存在精母细胞,精子之类的,因此就排除了B,C选项; 我来描述一下大致过程:首先在减数第一次分裂前期,同源染色体A,a联会,然后每条染色体都复制,形成四分体,基因型为AAaa,然后是减数第一次分裂中期,同源染色体分离,即AA和aa分离(简单说就是A与a分离),分别进入不同的细胞中,于是由n个初级卵母细胞形成n个次级卵母细胞和n个第一极体;到了减数第二次分裂中期,A与A分离,a与a也分离,即AA和aa分离发生在次级卵母细胞形成的卵细胞过程中. 所以,答案是D
宥子13363724031问： 高一生物 遗传？
宕昌县一夫回答： 选A. F1是杂合子AaBb, 第一个F2分离比为9:7可知双显性A_B_控制一性状,其它基因型控制另一性状.则与F1与aabb测交结果为A_B_占1/2*1/2=1/4.即分离比为1:3. 第二个组合F2分离比为9:6:1,可知双显A_B_控制一性状,双隐aabb控制一性状,其它单显控制一性状.F1测交的结果为A_B_同上占1/4.双隐aabb也是1/4.单显1/2.分离比为1:2:1. 第三组合F2分离比为15:1可知,只有有显性基因即为一性状,双隐控aabb控制一性状,F1测交结果aabb占1/4,即分离比为3:1.
宥子13363724031问： 高一生物 遗传？
宕昌县一夫回答： 假设多指基因为A,白化基因为b,孩子白化基因型为aabb,母亲正常可知母亲基因型为aaBb,父亲多指基因型为AaBb,根据孟德尔的分离和自由组合定律可知:孩子只患白化概率为1/8,只患多指概率为3/8,由此可知患一种病的概率是1/2.(当然也可以计算无病的概率是3/8,患两种病的概率是1/8,再减去)总的来说通过孩子得出父母基因型,然后两对基因分开计算,最后相乘就可知答案了. 看我打了这么多字,求满意~~~谢谢(再有不懂的可以加我QQ) 我高三刚毕业,高中问题应该可以解决,也欢迎你加我好友,我们一起讨论
宥子13363724031问： 高中生物 遗传 - ？
宕昌县一夫回答： 1.DNA是遗传单位,双链螺旋状,由脱氧核糖核苷酸组成,而RNA只是辅助DNA表达的核糖核苷酸链,分为mRNA、tRNA、nRNA等,mRNA为单链,是以DNA为模板转录而来的,tRNA为三叶草结构,辅助mRNA进行蛋白质的表达.2.DNA是生物的遗传物质,片段太长,一般在细胞核或拟核中以染色体或染色质形式存在.以真核生物为例,DNA一般只在细胞核内存在,而细胞核内是没有翻译蛋白质所需要的酶,所以需要先转录成片段较小的mRNA,通过核孔到达细胞质内进行蛋白质的翻译.还有一个原因是,蛋白质合成之后需要经过内质网、高尔基体等器官的修饰和运输才能达到胞外,而核孔只能通过小分子物质如mRNA,而一般的大分子蛋白质也无法通过核孔运输到核外.
宥子13363724031问： 高中生物遗传？
宕昌县一夫回答： 这个需要根据题目要求来,比如,问题为生病男孩的概率为多少.那么就说明思考时,还应考虑生病女孩的概率,这样就和X,Y有关了.如果只是单纯的问个体产生的配子类型,那么写上xY是肯定不会错的.如果题目中出现了伴X染色体的疾病,那么就需要在X的右上角表明基因的显隐性.我能想到的就这些.我做题也就是这样做的.
宥子13363724031问： 高一生物遗传学. - ？
宕昌县一夫回答： 孟德尔遗传定律 有分离定律和自由组合定律 2.真核生物的性状遗传 因为很多原核生物是无性繁殖,所以不适合分离定律 3.细胞核遗传 是因为还有核外遗传,因为 细菌的质粒,线粒体DNA,叶绿体DNA也会遗传给后代,但他们的遗传是随机的,所以不不适合分离定律 遗传物质数目不稳定,变化无规律 的解释是对的 如果不懂再问我哈
宥子13363724031问： 高中生物,遗传该怎么学啊! - ？
宕昌县一夫回答： 如何学好遗传学 谈到如何学好遗传学,相信每个人对此都有不同的见解,因为每个人对于学习都有一套自己的方法,考前死记硬背、啃课本无疑是大部分人的不二选择,但我认为,想要融会贯通,关键还在对知识框架、细节的理解. 首先,我...
宥子13363724031问： 高中生物遗传？
宕昌县一夫回答： 答案是:1/2 Yy自交的后代是YY:Yy :yy=1:2:1,能够稳定遗传的指的就是后代中的纯合子:YY和yy,占整个的1/2.
