高中数学教学案例精选
高中数学教学设计课件大全(5篇)
【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是 无 整理分享的高中数学教学设计课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 1.高中数学...
谁能帮忙找一份高中数学教学案例?
《正弦定理》教学案例分析 一、教学内容：本节课主要通过对实际问题的探索，构建数学模型，利用数学实验猜想发现正弦定理，并从理论上加以证实，最后进行简单的应用。二、教材分析：1、教材地位与作用：本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科书.数学必修5》（A版）第一章中，是在高二学生学习了三角等...
举一个在小学数学教学中培养学生某一思维品质的案例
例如在上《磁铁的磁性》这一课时，在课中有位教师创设了这样的一个情景：……师：昨天，老师在玩磁铁时发现了一个奇怪的现象，请大家仔细观察，并想想老师在为什么而感到奇怪？（师说着将一根条形磁铁平放到一堆回形针上，然后拿了起来，水平呈现在学生眼前）生1：为磁铁能吸住许多回形针。生2：为有的...
如何创设高中数学教学中的问题情境
一、创设数学实验的问题情境，激发兴趣 教学过程是师生双边活的过程，数学教学活动也不例外，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。有些数学概念可以通过引导学生从自己的亲自实验去领悟数学概念的形成，让学生在动手操作、通过观察发现得出概念，探索反思中掌握数学概念。案例1 ：椭圆概念 (1)学生动手...
小学数学教学设计案例完整版8篇
小学数学教学设计案例完整版2 教学内容 学习6——10各数,知道“几”和“第几”。 教学目标: 会读写6—10各数。使学生能够清楚“几”和“第几”的不同指向。认识“第几”时搞清是从哪个方向起。使学生初步认识事物之间的联系。培养学生灵活解决生活中实际问题的能力。 教学重、难点 理解第几个的含义。 教学...
小学数学案例分析题及答案
(3)、书中三种算法的共性是什么?为什么要让学生讨论这个问题? 案例分析(围绕上述问题分析)4、案例《9加几》前半节课的教学过程:⒈创设9+5的情境,列出数学算式。⒉学生合作交流9+5=?⒊比较算法多样化,得出“凑十法”。⒋教师布置学生以四人小组的为单位,通过摆小棒计算9+6= 9+7= 9+4= 9+3=笔者仔细观察...
小学数学老师教学案例分析范文
案例2中,教师在数学教学中为了激发学生的民族自豪感,进行爱国主义思想教育,难道非得让孩子们说出来吗?另人质疑的是这位教师上的究竟是数学课呢?还是思想品德教育课?那种在教学环节上追求简单的“嵌入”式或“贴标签”式的教学方式;那种牵强附会地把思想教育硬“扯”到教学内容中去的 方法 ,我认为都是不可取的。
通过初中数学教学案例分析怎样教好初中数学
初三的整个教学过程都要注意调整学生的心理，积极面对学习和生活，促进学习。初中数学中要培养的创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。在新时代的背景...
在数学教学中如何创设教学情境
一、创设数学问题情境，教师要关注学生的生活现实，抓住大多数学生的兴趣爱好，巧设妙问，引爆激情。学生的生活是丰富多彩的，数学问题情境要想吸引学生，就必须从学生生活中感兴趣的事情中挖掘数学因素，引起学生悬念，引发学生思考，使其顺势进入新知的学习。【案例】教学七年级数学（北师大版）《认识三角...
小学数学教育案例范文
小学数学教育案例范文2 找规律教学设计 教学目标 1、通过物品有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一格物体。 2、通过涂色,培养学生的动手能力,激发创新意识。 3、通过找生活中的规律,让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。 4、使学生在数学活动中体会的价值,增强学习数学的兴趣。 教学...
荣昌县灵尔回答： 《正弦定理》教学案例分析一、教学内容:本节课主要通过对实际问题的探索,构建数学模型,利用数学实验猜想发现正弦定理,并从理论上加以证实,最后进行简单的应用.二、教材分析:1、教材地位与作用:本节内容安排在《普通高...
塞杨15212858902问： 谁能帮忙找一份高中数学教学案例?高中数学 - ？
荣昌县灵尔回答：[答案] 《正弦定理》教学案例分析 一、教学内容:本节课主要通过对实际问题的探索,构建数学模型,利用数学实验猜想发现正弦定理,并从理论上加以证实,最后进行简单的应用.二、教材分析:1、教材地位与作用:本节内容安排在《...
塞杨15212858902问： 寻高中数学教学案例？
荣昌县灵尔回答： 《数学金榜》 《导与练》 《成才之路》等
塞杨15212858902问： 高中数学如何教学案例分析 - ？
荣昌县灵尔回答： 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.
塞杨15212858902问： 高中数学教学生活化的例子有哪些 - ？
荣昌县灵尔回答： 学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决
塞杨15212858902问： 高一数学教案集合？
荣昌县灵尔回答： 高一数学教案集合知识结构 本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手,引出集合与集合的元素,高中数学第三册第二章第一节,高中数学＂推理案例赏识＂教案,高等数学第十章教案高一数学教案集合高一数学教案集合http://ufae81.chinaw3.com/shuxue.html高一数学教案集合
塞杨15212858902问： 您好.请问能不能帮我找2 - 3份高中数学的教学案例.？
荣昌县灵尔回答： 老师有《教师用书》的,那里可能有可参考的东西
塞杨15212858902问： 数学教学案例的格式 - ？
荣昌县灵尔回答： 课题1.教学目标2.教学重难点3.教具准备4.导入新课5.新课讲解6.巩固练习7.课堂小结8.板书设计9.教学反思
塞杨15212858902问： > 什么东西可以证明他的身份 - 北师大:《时间与数学(二)》教学案例 - ？
荣昌县灵尔回答：[答案] 活数学化.以此创设问题情境,是力求把学生引入生活情境,将学生对生活中事情的认识和了解,作为本课学习的基础.既有利于学生凭借生活经验主动探索,又有利于让学生感受到数学就在身边,激发学习兴趣.)[NextPage]师:...
塞杨15212858902问： 如何撰写高中数学教学案例 - ？
荣昌县灵尔回答： 10节课的知识点2书上的例题3由例题引发的公式4例题的变式5反思感悟6疑点解答
