驿路梨花的教案设计
《驿路梨花》教案
3、找出文章中描写梨花的句子。4、这篇文章真的是写自然界那开满枝头、洁白美丽的梨花吗？5、这篇文章的体裁是小说，按照小说的写作特点，如果哈尼梨花是本文写的主人公的话，那她出场了吗？6、实际写了哪些人物？他们可不可以称为梨花呢？7、要解开这个谜，看来需要弄清楚文章究竟在写什么？（二）...
八年级语文上册《驿路梨花》教案
第二部分(9～36)：主要写小茅屋主人的热情周到，引发我们对小茅屋主人的猜想。 第三部分(37)：赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。1.记叙中有抒情。本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞美，都倾注着作者对一代...
八年级语文《驿路梨花》教学设计
2、文章是怎样来描写驿路上的梨花? 三、快速阅读课文，用铅笔划出文章的描写梨花的句子 时间是三分钟 四、教师选点突破，对文章结构进行拉线 1、文章有几处描写了梨花?分别在哪里? 第一处：4──6自然段，(文章的开头) 第二处：27自然段，(文章的中间) 第三处：37自然段，(文...
七年级语文下册《驿路梨花》第二课时教案设计
“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提,互相辉映,以梨花衬托小姑娘,赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘,宛如洁白的梨花,心灵纯真美好(板书:梨花衬托姑娘 心灵纯美)。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾,既照应题目,更表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘,学习雷锋之花开遍了神...
《驿路梨花》主问题设计
这种记叙顺序有什么好处？三、品梨花，悟情感 为什么本文的标题要交“驿路梨花”？（1） 本文写到梨花的地方很多，你能找出来吗？（2） 梨花在什么时候出现？有什么象征意义?（3） 梨花对于表达作者思想感情有什么作用？（引入写作背景，感悟梨花更深层象征义）总结：动员号召。
驿路梨花教学反思优缺点
驿路梨花教学反思优缺点如下：很喜欢这篇文章所传递的美，优美的语言营造着美妙的氛围传递着美好的精神，所以在上课之前我就进行了精心的构思，导入语也尽力用优美的语言来营造氛围：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是岑参笔下似梨花的雪，那洁白，那轻盈让人神往，那么在作家彭荆风的笔下，那一树树...
驿路梨花的内容有哪些?
《驿路梨花》全文可以分为五个部分。第一部分写作者和老余赶赴太阳寨的路上，在梨树林发现了一间小屋;第二部分写两人借宿小屋，并猜测小屋的主人;第三部分写作者和老余正好遇到老猎人，老猎人告诉两人小屋的主人是一个叫梨花的姑娘;第四部分写作者和老余遇到了梨花的妹妹;第五部分写梨花的妹妹给作者...
《驿路梨花》
梨花盛开的白色花朵，点缀在月光下的树林里，山风轻拂，花瓣飘落，营造出宁静而美丽的夜晚。作者在梦中，仿佛置身于梨花香四溢的仙境，哈尼小姑娘的歌声更添诗意。这美景与梨花姑娘的形象相映成趣，仿佛“驿路梨花处处开”，以花喻人，赞美了雷锋精神的无私与善良，表达了对这种乐于助人的精神的赞美和...
驿路梨花教学反思 在语文教学中如何体现工具性
3. 文题为何用”驿路梨花” 为题，而不以”小茅屋的主人”为题?这样问题就由浅入深，渐渐过渡到对文章中心的理解。在一种愉快的氛围中，实现了教学目标，达到了预期目的。三、所设问题应做到准确 设计问题应注意问题准确,答案明确,切忌模糊不清,对学生的回答不置可否。设计问题时应尽量避免回答过于...
《驿路梨花》教学反思
经历过磨课、上课 ，《驿路梨花》这篇文章带给了我许多的思考：1.团队的力量是强大的。集体的智慧不可限量。记得磨课时，刘老师及马额中学老师们热心的帮助，李红艳老师诚恳的建议。让我无比温暖。2.语文课堂教学，教师自己要对教材进行独特的个性化阅读，这样才能设计出属于自己的风格的课堂教学。这一点...
兴平市金莲回答： 【目的要求】1.记叙中的抒情.2.直接写人和间接写人.【课文解析】1.注音、明形、释义:注音:驿路梨花(yì)、竹蔑(miè)、撵走(niǎn)、麂子(jǐ)、修葺(qì)、蕈(xùn) 明形:延伸、迷茫、暮色、陡峭、茂密、花瓣、竹篾、漆...
鄢致17096692946问： 驿路梨花,最苦与最乐内容简介,精彩语句,我的收获(写法借鉴,其实,感想等) 一个都行,再加一个多分 - ？
兴平市金莲回答： 1、《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地.2、《最苦与最乐》,为梁启超写作的一篇短文,出自《梁启超全集》,2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课.人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”) 选文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐.
鄢致17096692946问： 驿路梨花根据课后第一题来叙述这篇女章的主要内容 - ？
兴平市金莲回答： 驿路梨花 教案和课后练习答案_语文_初中教育_教育专区...这一段可分两层意思,第 27—35 小节,写遇见梨 ...课文是按怎样的顺序写的?
鄢致17096692946问： 驿路梨花主要讲的是什么? - ？
兴平市金莲回答：[答案] 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋.\x100\x100第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情... 引发我们对小茅屋主人的猜想.\x100\x100第三部分(37)赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花...
鄢致17096692946问： 驿路梨花的课文主题是什么?？
兴平市金莲回答： 《驿路梨花》主要写了.有一个小茅屋里边儿什么都有,就是帮助过路的人的一个故事.
鄢致17096692946问： 驿路梨花的写作顺序是什么 ？
兴平市金莲回答： 驿路梨花的写作顺序是时间顺序.这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘.时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一.即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序.凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序.比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的.
鄢致17096692946问： 驿路梨花正面描写了什么侧面描写了什么 - ？
兴平市金莲回答： 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客,细心周到. 标题“驿路梨花”;一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人.
鄢致17096692946问： 驿路梨花小茅屋的主人是谁?为什么?(驿路梨花小茅屋的主人) ？
兴平市金莲回答： 1、课文从外到内描写了小茅屋的陈设:草顶竹茨泥墙,屋里漆黑,门从外扣着,白水门板上用黑炭写着两个字“请进!”推开门进去,火塘里茨是冷的,一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草,墙边的大竹筒里装满了水,还发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子.2、”这些描写无一不表现出小屋主人的热情周到、细心,可以看出小屋主人那颗助人为乐的热心.3、那么,这位热心助人的屋主人是谁呢?为了找这位古道热肠的小屋主人,还发生几个有趣的故事呢.4、设置悬念,巧妙引出下文.
鄢致17096692946问： 课文中有哪些描写梨花的句子?它们在文中的作用是什么?用“驿路梨花”作标题,并在课文结尾引用陆游的诗句具有什么含义? - ？
兴平市金莲回答：[答案] 略描写梨花的句子:(1)“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上.”这是实写,写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美.(2)“……梦中恍惚...
