驿路梨花中小茅屋主人
驿路梨花直接告诉小茅屋的主人是谁了吗?运用什么方法写的?好处是什么...
没有，而是通过几次的误会，最后才指出来。好处就是制造悬念，吸引读者，同时造成了文章的起伏波澜，还紧扣了学雷锋，处处都有雷锋这一个主题。
驿路梨花本文写了什么的中华美德?
《驿站梨花》本文中围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，通过与之相关的几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景,热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。闪耀着中华民族传统美德，榜样的力量是无穷的。“驿路梨花主要内容概括：第一部分...
想一想 小茅屋的主人到底是谁 为什么
作者彭荆风用质朴的语言，为我们描述了一个名叫梨花的哈尼族姑娘和她的小妹妹在十几年中相继照料一间路旁小屋，为过往行人提供方便的故事。然而，作品并没有停止在少数民族青少年为过往旅客做好事的这种生活现象的描述上，随着情节的展开，作品进一步表现出梨花姑娘精心照料这间小屋的思想动因。原来这小屋是...
驿路梨花写了哪几个人他们在小木屋中发生了什么事情?
1、“我”和老余： 给房顶加草、挖排水沟 2、 瑶族老人：专门送粮食来 3、梨花：照料小茅屋 4、解放军： 建造小茅屋 作者在优美的文字和特殊的梨花山林里讲述了一种美德，歌颂了淳朴热情的哈尼族梨花小姑娘的优良品质。现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到沁人心脾...
《驿路梨花》中有几处描写梨花的?
3、“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”此处的“梨花”具有一种象征意义，作者先写花，再写人，把花和人自然地结合在一起，赞美小茅屋“主人”助人为乐的精神，起到了深化主题，升华感情的作用。
驿路梨花一课中可以概括为两个误会,三个悬念,四写梨花,5件好事,请...
先写花，后写人。把花和人自然地结合在一起。作者借助梨花，赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。4、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”“驿路梨花”是双关语，指花和人，“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。四、五件好事...
骆路梨花文中是绕什么问题叙述的?
《驿路梨华》课文以我们的见闻为线索，按照时间顺序叙述，围绕小屋是谁的悬念展开叙述的，结构紧凑，事事关联，引人入胜。这篇文章是围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，通过与之相关的几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景,热情...
驿路梨花中如果按照小茅屋的修盖 维护的先后顺序 记述的顺序应该如何...
…先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。作者借助梨花，赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。5、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”“驿路梨花”是双关语，指花和人，“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
在《驿路梨花》中,梨花是怎样照料小茅屋的
梨花姐姐班，姐姐出嫁后，向雷锋学习（解放军），砍树割草盖小屋方便过路人。小茅屋是雷锋精神的见证；建造和照料小茅屋的行动，是雷锋精神的体现，洁白朴素的梨花是雷锋精神的象征。小茅屋把连续十几年的事件巧妙地串联起来，揭示了更有深意的主题。这篇小说不是着重刻画人物，而是以叙事见长。它所写的...
驿路梨花出自哪句诗或典故?
“驿路梨花”出自宋代陆游的《闻武均州报已复西京》，意思是旅途中的梨花。“驿路梨花”的原句是“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”，意思是料想明朝寒食祭扫陵墓。一路春风处处梨花盛开。《闻武均州报已复西京》的创作背景是，当时金主完颜亮大举南侵，后知均州武钜派乡兵总辖杜隐北进，曾一度...
中宁县舒窗回答： 巜驿路梨花》这篇课文印象最深的人物是:瑶族老人,他专门送粮食道谢,还四处打听小茅屋的主人是谁,知恩图报,也努力帮助他人,还有梨花妹妹,她年龄虽小,但也能接过看管小屋的任务,还带动小伙伴们一起来完成任务.这篇文章是围绕“小茅屋的主人是谁”展开的,全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,通过与之相关的几件小事,表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花,不断传递的动人情景,热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德.
亥俊18438773294问： 想一想 小茅屋的主人到底是谁 为什么 - ？
中宁县舒窗回答： 通读课文的基础上,整体感知、理清脉络,＂小屋＂和＂梨花＂是文章的两个线索物,贯穿了整篇文章.文章以＂我＂和老余一早一晚所见所闻为序,围绕＂小屋的主人到底是谁＂,设计了两次误会、三个悬念,分两个层次,刻画了一组人物,...
亥俊18438773294问： 《驿路梨花》.故事写了几个人物? 2.故事的主人翁是谁? - ？
中宁县舒窗回答： “我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟.瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋.
亥俊18438773294问： 驿路梨花主要讲的是什么? - ？
中宁县舒窗回答：[答案] 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋.\x100\x100第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情周到,引发我们对小茅屋主人的猜想.\x100\x100第三部分(37)赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的...
亥俊18438773294问： 驿路梨花一课中可以概括为两个误会,三个悬念,四写梨花,5件好事,请你具体说明? - ？
中宁县舒窗回答： 驿路梨花中出现了三个悬念,第一个悬念是,这个小茅屋的主人是谁?第二个悬念是,好的小姑娘为什么要照顾这个小茅屋?第三个悬念是,解放军为什么要?照这个小茅屋.两个误会是,一个是把老爷爷当成这座小茅屋的主人.第二个是?把哈达小姑娘当成了梨花.五件好事儿.第一件事.老爷爷送米给这座小茅屋.第二件事是作者和老于.修葺小茅屋.第三件好事儿是解放军叔叔建造小茅屋.第四件是好事儿,是梨花照看小茅屋.第五件好事是哈达小姑娘帮助梨花照看小茅屋.
亥俊18438773294问： 驿路梨花谁是主要人物,为什么 - ？
中宁县舒窗回答： 主要人物是所有人,因为雷锋精神需要传承,而其中所有人都在传承雷锋精神,表达主题.全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分. 第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋. 第二部分(9—12自然段),写“我...
亥俊18438773294问： 从＂驿路梨花＂来看,文章以什么为线索 - ？
中宁县舒窗回答： “小屋”和“梨花”是来文章的两个线索物,贯穿了整篇文章. 《驿路梨花》讲述了“我”和老余在云南边疆哀牢山发现并投宿小茅屋,遇到瑶族老人,得知自小茅屋的主人是一个叫梨花的哈尼小姑娘;正当他们修葺房屋时,一群哈尼小姑娘出现,误以为走在前面的就是梨花,百纷纷表示感激. 哈尼小姑娘道出度了事情的原委:原来是解放军战土为了方便过路人,学习雷锋精神建造了小茅屋;梨花姑娘受感动,要用为人民服务的精神帮助过路人,一直照问料着小茅屋;梨花姑娘出嫁后,她的答妹妹就接着照料小茅屋,故而助人为乐的雷锋精神代代相传.
亥俊18438773294问： 驿路梨花正面描写了什么侧面描写了什么 - ？
中宁县舒窗回答： 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客,细心周到. 标题“驿路梨花”;一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人.
亥俊18438773294问： 驿路梨花写了哪些人物 - ？
中宁县舒窗回答： 问题一:驿路梨花中写了哪些人 驿路梨花这篇课文写了这些人,这些人为路边小茅屋做了这些:1、“我”和老余: 给房顶加草、挖排水沟2、 瑶族老人:专门送粮食来3、哈尼小姑娘:照料小茅屋4、 *** : 建造小茅屋5、梨花:照料小茅...
亥俊18438773294问： 初一课文《驿路梨花》分别出现了几次误会?是哪几次? - ？
中宁县舒窗回答： 驿路梨花出现两次误会第一次:“我们”认为瑶族老人是“主人”时,他说不是.第二次:“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人,然而又不是.
