首先灬后来灬造句
用先随后最后造句
1、杨梅与其他水果不同：它先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。2、天边先是呈现出像条长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一个雷声。最后闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天，下雨了。3、苹果先是翠绿色的，随后变成浅红，最后变成红色。4、荔枝先是...
用“先……接着……再……最后”造句
1、天空先是乌云密布，接着狂风大作，再是电闪雷鸣，最后大雨倾盆。2、先是把适量的洗衣服在水里化开，接着把脏衣服放入泡一会儿，再用手搓和揉干净，最后把它放都清水里漂洗干净，拧干晾晒。3、妈妈教我做饭，先是取适量的米，接着把米洗干净，再把米放进电饭锅中，放适量的水，最后插上插头。
用先……再……然后……来造句
1、当我放学一回到家里，我先把书包放下，再把校服换好，然后开着电视机看我爱看的卡通片。2、我们要先拌好面粉，再加入鸡蛋，然后就放在焗炉里焗，等一会儿，蛋糕就完成了。3、煮泡面时，先让水滚再把面放下去，然后把酱包加下去调味。4、小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子...
先、再、又、接着、然后、最后怎么造句呢?
造句 1、今天我自己做了一顿饭。我先准备好了米和西红柿，然后我淘好米，洗好西红柿后，再在电饭锅上蒸米饭，又把西红柿切好，接着打鸡蛋，最后把鸡蛋和西红柿炒好，大米饭也好了。我高高兴兴的把饭菜端给爸爸妈妈。2、我先把面粉加上水，然后做成面皮，再做好饺子馅，又把馅包进面皮，接着把饺...
用“先……接着……然后……最后……”写一段话
4、要吃饭了，我先去洗手，接着帮助妈妈上菜，然后吃饭，最后把碗洗了。5
用先…再…然后…,最后…可以怎么造句?
用“先再……再……然后……最后”可造句：1、早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗脸，最后再吃早饭。2、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉。3、先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉 4、我先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，最后做科学功课。5、...
先…然后灬接着灬最后造句?
先写数学作业，然后写语文作业，接着写英语作业
先…然后灬接着灬最后造句
她在做饭，她先拿了一个西红柿，然后把西红柿洗好，最后把西红柿写好放盘放糖。
先灬再灬然后灬再。 造句
我先整理好行囊,再与同学们汇合,然后风驰电掣在去往蒙古的高速路上,再沉醉在沿途的美景中。希望对你有帮助
先…再灬造句
先...再...造句如下：一、第一部分 1、进入工作现场先看再干。2、我们先叫小明，再叫上小军，然后到你家聚齐，最后一起去打球。3、早上，我先刷牙，再挤牙膏，然后刷牙，最后洗脸。4、放假了，我先去写作业，然后去玩儿，再吃饭，最后看书。5、他先把凳子扶正，再用纸巾擦去灰尘，然后坐下开始...
克东县洛斯回答： 我们炒菜之前的准备,首先要买菜,然后择菜洗菜,最后把菜切好.
源知13173269724问： 先…然后灬接着灬最后造句 - ？
克东县洛斯回答： 我先整理好行囊,然后与同学们汇合,接着风驰电掣在去往蒙古的高速路上,然后我们就沉醉在沿途的美景中. 他先站了起来,然后自我介绍,接着高谈阔论,滔滔不绝,最后赢得热烈的掌声.
源知13173269724问： 用先灬然后灬最后灬写一段话 - ？
克东县洛斯回答： 先吃饭,然后跑步,最后上课
源知13173269724问： 先…然后灬接着灬最后造句 - ？
克东县洛斯回答：[答案] 我先整理好行囊,然后与同学们汇合,接着风驰电掣在去往蒙古的高速路上,然后我们就沉醉在沿途的美景中. 他先站了起来,然后自我介绍,接着高谈阔论,滔滔不绝,最后赢得热烈的掌声.
源知13173269724问： 只有灬只有灬只有灬怎么样造句子 - ？
克东县洛斯回答： 只有努力克服困难,只有不畏艰险攀登,只有认真学习知识,才能攀上知识高峰.
源知13173269724问： 用原来灬是灬不是灬造句 - ？
克东县洛斯回答： 原来小王早就加入了合唱团,是在二年级加入的,不是在一年级加入.
源知13173269724问： 要是灬就灬怎么造句? - ？
克东县洛斯回答： 要是灬就灬是表示条件关系的关联词. 表示条件关系的关联词是用于充分条件判断,有了前件,就会触发后件.一般不用来同时从正反两面进行推论.常见的情况是:从两面中选择一面为条件,然后以另一面为假设,起补充作用,借以把意思表...
源知13173269724问： 跑跑卡丁车怎么连漂 - ？
克东县洛斯回答： 您好,问问团队“跑跑服务中心”团长很幸运为您解答:什么叫连喷? 连喷一般使用在弧度不算太大,但却也不算太小的弯道上,如果非常贴内道,速度将和抓地(抓地就是直接开过去)差不多,但却会增加相当可观的能量,但由于连喷很难...
源知13173269724问： 带然字的四字词语40个 - ？
克东县洛斯回答： 带然字的四字词语:怦然心动、春意盎然、蔚然成风、焕然一新、浑然天成、悠然自得、理所当然、泰然处之、突然袭击、勃然变色、安然无恙、庞然大物、油然而生、轩然大波、戛然而止、截然不同、井然有序、巍然屹立、哑然失笑、酣然入...
源知13173269724问： 小学语文识字教学主要研究哪些问题 - ？
克东县洛斯回答： 俗话说“人生聪明识字始”,识字教学是小学语文阅读教学的起点,是语文启蒙教育的开端.有识之士提出,小学生识字越早越好,越多越好,越快越好,这样越有利于学生开展广泛的阅读.因此在小学低年级语文教学中,识字是重点,是语文...
