项目式教学的四个步骤
项目式教学法是什么?
项目式教学是在西方广泛应用的教学方式，就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责,学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。这种教学方式被应用到各个学科中，进行跨学科或跨知识点的整合。例...
什么是项目式教学法
项目式教学通常包括以下步骤：确定项目目标和任务、制定项目计划、收集和分析相关信息、制定解决方案、实施项目、评估和呈现成果。在每个阶段，学生需要进行调查研究、问题解决、团队合作和反思等活动，以达到项目的目标。4、项目式教学的优势：项目式教学可以培养学生的实际应用能力和问题解决能力，提高他们的学...
泰勒目标模式的四个环节
泰勒目标模式，作为美国心理学家R·W·泰勒的标志性教学理念，其核心内容可概括为四个关键步骤：首先，明确课程目标是模式的起点，它为教学活动指明了方向。接着，教师需根据这些目标精心挑选适合的课程内容，确保教学内容与目标紧密相关。然后，课程组织阶段，目标驱动的课程设计要求教学活动的每个环节都要围...
项目式学习的主要教学步骤是什么?
项目式学习模式的主要教学步骤如下：1、确定核心概念。2、设计驱动性问题：项目化学习时通过问题引发学生对概念的思考和探索。3、确定项目化学习使用的认知模型：从低阶认知到高阶认知，不同水平的认知策略如下图所示，项目化学习一定要采用高阶的认知策略：4、设计项目实践。5、思维型教学理论指导下开展...
项目式教学的具体流程
2.学习支架让学生经历一些更有经验的学习者所经历的思维过程。例如查阅文献，学生多查阅百度百科，教师就可以提供查阅文献的手段或者将文献发给学生，让学生检索。学生遇到问题会争论，老师以资料卡的形式呈现给学生，学习支架可以是范例，问题，建议，指南，图表等 六:设计评价方案，诊断素养水平 项目式教学...
项目式教学法的实施流程是怎样的?
1.确定项目主题 在项目式教学中，首先需要确定一个具有挑战性和实践性的项目主题，可以是与实际生活相关的问题、社会热点、实践技能等。通过确定项目主题，激发学生的学习兴趣，引起他们的思考和探索欲望。2.制定项目计划 项目计划是指规划项目的整体目标、任务和时间安排。在这一步骤中，教师需要帮助学生...
泰勒目标模式的四个环节
泰勒目标模式的四个环节如下：1、确定课程目标。2、根据目标来选择课程内容。3、根据目标来组织课程内容。4、依据既定目标评价教学结果。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》（1949年）一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划，即...
北师大马宁:核心素养导向下,项目式学习的四种教学范式(附案例)_百度...
，培养他们的综合应用能力，关注高阶思维的发展。设计项目实践时，教师需要根据四种教学范式，明确项目目标、类型和所用范式，以学科大概念为引领，精心设计富有挑战性的问题情境和任务，确保项目式学习的科学性、实践性、学科性和开放性，最终在生成性的过程中实现核心素养的落地和高阶思维的提升。
探讨|项目化教学设计的六个步骤
对文化课和专业理论课而言，一般分为两个步骤：一是自主学习，每个学生要独立完成自学的任务。教师在导学案上应明确自学的内容、方法、时间、需要解答的问题、自学结果的检测，学生要独立完成的任务，达到检测要求。这个步骤应尽量避免交流，旨在培养学生自主学习与独立解决问题的能力，当然学生在自学时有困难...
项目教学法的六个步骤
项目教学法包括：情景导入，明确任务；收集资料，制定方案；自主协作，具体实施；点拨引导，过程检查；展示成果，修正完善；评估检测，拓展升华。情景导入，明确任务。对学生而言，激发学生的学习动机与兴趣，提高学生的学习积极性是至关重要的，这就要求教师结合学科性质、特点，采取灵活的导课方式。学习任务是...
宣化区补肾回答： 一、分析教学内容,确立项目主题 关于项目主题的确定,首先要对项目内容进行梳理,如元素化合价的系统化知识,化学反应原理的概念性知识,物质结构与性质的模块化知识,有机化学基础的逻辑化知识.其次教学方式新授课、复习课决定项...
法独18321779340问： 项目化学习到底是什么? - ？
宣化区补肾回答： 项目化教学是在西方广泛应用的教学方式,就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的...
法独18321779340问： 职业教育项目式课程开发的基本思路是什么? ？
宣化区补肾回答： 项目式课程是职业教育“基于工作过程系统化”的课程开发模式,是根据工作任务确定学习领域后,以学生为中心、以任务为载体,注重培养学生的综合职业能力,形成岗位能力的课程方案.针对这种课程特点,传统的学科课程结构内容已经不能支撑该类课程的教学需要. 项目式课程特别是对于装(设)备操作使用类课程,以“工作过程”为导向,设置“学习项目—工作任务—知识内容”的内容框架;采取以工作过程顺序设立学习项目,以工作步骤和功能组建学习任务,采用功能模块化重组的方法,确定教学内容,符合课程的特点.在内容的选择上,打破了学科课程结构上的束缚,根据岗位目标对学生知识、能力的要求,制订教学内容.实施时按照工作过程将相关任务串联划分为一系列学习.
法独18321779340问： 教学方法有哪几种?？
宣化区补肾回答： 教学的方法有讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、还有读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法等教学方法,这些都是几十年经验的积累....
法独18321779340问： 职业教育有哪些好的的教学方法? ？
宣化区补肾回答： 1.观点站位法 教师把需要学生理解的概念、观点、方法等设计为有三个不同答案的选择题(例如是,否,不确定),让学生做出选择.然后让持不同观点的学生分别站到...
法独18321779340问： 化学学科知识与课题研究的相关分析 - ？
宣化区补肾回答： 问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法:制定个性研究方案,通过学生实践情况进行分析,再研究调整重新进行实践.并将经验总结、记录,形成有价值的文字.2、资料收集法:深入班级,深入学生个体,...
法独18321779340问： 以下哪种教育方法强调的是教师的操作 - ？
宣化区补肾回答： 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法.它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题.运用讲授法的基本要求是: ①讲授既要重视内...
法独18321779340问： 学教并重的教学设计有什么优点?设计过程包括几个方面? - ？
宣化区补肾回答： “学教并重”教学设计是将以“学”为主和以“教”为主的教学设计,两者结合起来,互相取长补短, 优势互补 ,相得益彰. “学教并重”教学设计,是在兼取以教为主的教学系统设计、以学为主教学设计两者的优点的基础上提出...
法独18321779340问： 怎样进行课堂教学设计 - 如何教学设计如何较好的进行教学设计 ？
宣化区补肾回答： 在实际教学中,教师如何较好地设计相应的教学课程呢?本人认为要把握好教学设计的“有效性”.有效的教学设计要关注几个方面: 1、要关注学生.学生是学习的主体...
