非指导教学模式主要内容
小学数学七说课堂教学模式有哪些
【模式解读】一、导:就是引导学生学习,包含两个方面的内容。①根据教材和学生实际情况确立简明扼要的学习目标。这个目标就是学习这小节所必须要掌握的知识目标。其他二维目标体现在教学过程之中,不在此范围内。②根据教材内容,把知识问题化,进行学法指导,编制合理的预习导航。编写易错提示、方法指导。让学生能进行有效...
新的教学模式有哪些
3、人格发展的个人模式。主要依据个别化教学的理论与人本主义的教学思想，强调个人在教学中的主观能动性，坚持个别化教学。其教学方法有非指导性教学、启发式教学、求同存异讨论教学等。适用于个性培养、求异思维、培养独立学习和解决问题的能力。4、信息加工模式。 主要依据认知主义的信息加工理论，把教学...
教学指导思想是什么意思?
教学指导思想是人们通过学习或观察、参与教学实践活动而形成的对教学实际的一种理性认识，也叫教学观念或教学理念。它是人们对教与学活动内在规律认识的集中体现，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。教学模式是什么 ...
pbl模式教学法的三大要素是什么?
pbl教学模式三大要素：独立收集资料、发现问题、解决问题。PBL教学法，是一套设计学习情境的教学方法；是指问题式学习或者项目式学习的教学方法，最早起源于20世纪50年代的医学教育，PBL教学法以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教学方法。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL...
浅谈常用几种课堂教学模式及其优缺点和功能
讨论式教学是学生在教师的指导下，就教材中的问题，独立钻研，共同进行讨论、辩论的学习方法。特点是教师退出主导位置，以分组或全班讨论的形式解决问题求证答案。优点是加深学生对理论知识的理解，培养孩子独立思考、交流意见以及口头表达的能力。缺点是课堂纪律不好控制。讨论式教学 这三种传统的教学模式在...
安徽教师考编《教育综合知识》考点(二)
因此，也有人把这种教学形象地称为“抛锚式教学”。4.人本主义——非指导教学模式 非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出，人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。所谓“非指导”，是为了与其他理论提倡的“指导”相区别，“非指导”不...
中学数学课有堂教学模式哪些?
一、中学数学教学模式概述数学教学模式是指在一定的教学思想指导下,为了完成某项数学教学任务,实现某种教学目的,在教学过程中,所创设的教学环境的相对稳定的“样式”。长期以来,我国中学数学教学,由于受“应试教育”的影响,以传授知识,应付考试为目的的“应试教学”模式相当普遍,极大的阻碍了中学生的创新精神和实践能力...
52教学模式是什么意思
具体来说，52教学模式的主要特点包括以下几个方面：传统教学与课外活动相结合：在52教学模式中，学生将在五天的时间里接受传统的学科教育，包括数学、语文、英语、科学等。而在周六和周日，学生将参加由学校组织的课外活动，如社会实践、科技创新、艺术表演等。学生主导的学习方式：与传统教学不同，52教学...
体育教学模式概念由三个基本要素组成,即教学指导思想、教学过程结构和...
【答案】：B 【知识点】体育教学模式。【答案】B。【解析】体育教学模式概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。这三者的关系：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”：而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到...
建构主义教学模式包括哪些具体的模式?
建构主义教学模式包括：1、支架式教学模式 支架式教学为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。2、抛锚式教学模式 建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类...
松山区苗壮回答： “非指导性”教学模式有自己独特的教学原则.首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系.罗杰斯说:“促进学习的关键乃是教师和学生个人之间关系的某些态度和品质.”他还认为,“良好的师生关系应该具备三种品质:(1)真实;(2)接...
矣以18510972619问： 人本主义的三种典型的教学模式 ？
松山区苗壮回答： 人本主义心理学家提出的典型教学模式主要有:1、以问题为中心的课堂讨论模式.2、自由学习的教学模式.3、开放课堂的教学模式.人本主义——非指导教学模式非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标.所谓“非指导”,是为了与其他理论提倡的“指导”相区别,“非指导”不是不指导,而是一种不明确的指导,即要有指导的艺术,促进学生的学习.罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓.教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成长,教师的角色是“助产士”或“催化剂”.
矣以18510972619问： 如何认识罗杰斯的非指导性教学模式 - ？
松山区苗壮回答： 与传统教育中教学的主要特征——指导性相反,罗杰斯根据“自我学说”理论,形成了一种比较激进、用于促成个体“自我实现”的教学策略——非指导性.《美国教育家百科全书》中的非指导性的定义为:“时常用于咨询、小组治疗和心理治...
矣以18510972619问： 罗杰斯的非指导性教学的教育目的是使学生什么发展 - ？
松山区苗壮回答： “非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征.这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任,从而更加主动、有效、持久地学习.
矣以18510972619问： 非指导性教学法的定义是什么 - ？
松山区苗壮回答：[答案] 罗杰斯倡导的“非指导性”,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征.“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念,不是“不指导”,而是“不明...
矣以18510972619问： 非指导教学法的运用特点 - ？
松山区苗壮回答： 在“非指导性”教学中,对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论.非指导性应答通常是一些简短的答话,这些话不是解释、评价或给予忠告,而是对理解加以反映、澄清、接受和证明,目的在于形成一种气氛,让学生愿意展.
矣以18510972619问： 国外的主要教学模式? - ？
松山区苗壮回答： 1.探究式教学模式 2.抛锚教学模式3.掌握教学模式4.非指导性教学模式5.程序教学模式
矣以18510972619问： 什么是教学模式?当代有影响的教学模式主要有哪几种? - ？
松山区苗壮回答： 教学模式:是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序. 教学模式类型:信息加工教学模式、人格(人性)发展教学模式、社会交往教学模式、行为修正教学模式. 教学模式是教学理论的具体化,...
