青山不老阅读理解及答案
六年级语文《青山不老》教案
这篇课文的难点是理解青山不老的含义,从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神,我设计了一个过渡性的问题,即老人在15年的种树岁月中,遇到了哪些困难和挫折,要求学生从课文中找到答案,通过有感情地朗读,学生马上能理解老人身上执着的精神,紧接着追问老人为什么要如此执着地种树,通过默读相关的语段,学生也能快速地理解...
《青山不老》教材分析
《青山不老》教材分析 《青山不老》是一篇阅读课文，文章用清新的笔触向我们描绘了一位81岁的山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中。他从65岁开始植树造林，绿化环境，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己的人生价值，造福于后代。1、教学...
青山不老的中心句子含义
青山是不会老的。选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度；二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。这也是本课教学的重点。
《青山不老》为什么说“山失去了原来的坡形,依着一层层的
《青山不老》说“山失去了原来的坡形，依着一层层的“是为了显示青山与老人共存的精神。《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。
青山不老的分段,段意
重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。分段：1：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献。2~5：主要些老人改造山林，绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩。6~7主要写“我”的感悟：青山是不会老的，点明了文章的主题。
青山不老评课优缺点及建议
通过补充老人真实资料，拓宽了学生的认识角度，使学生从对老人所取得成绩的惊叹转移到对老人以及其他山林改造者的敬佩，用一首《赞青山老人》来深化理解课文。利用主题学习资源，阅读理解谈感受，实现了学以致用的导学功能。老师的略读课文教学，大家收获不少。明白了略读课文不像精读课文那样严格细致在阅读...
阅读下面的内容,完成下面4题晒月亮常熟有一座山,叫做虞山。虞山有一座庙...
小题1:引出下文，表明兴福寺是一个美丽而富有的诗歌意境的地方，美丽是不老的，从而引出其永远不老的原因。（3分）小题2:（1）按常理讲，古老的寺庙应该是老当家，然而幸福寺却是个小当家，让人很意外。“偏偏”一词表达了出乎意料、没有想到的意思。（2）对比，突出了小当家的圆熟老到，表明...
青山不老评课优缺点
四、读写结合，使学生深入理解文本 阅读是吸收，写作是倾吐，两者相辅相成。在阅读教学中，有目的地“见缝插针”，在学生理解感悟的基础上，让学生一吐为快，既培养了学生的写作能力，又深入理解了文本。在本课教学中，金老师在引领学生理解了“青山不老”的含义，并阅读了马永顺这位老人的资料，投影...
这位普通老人让我领悟到:“青山是不会老的。”(《青山不老...
“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
青山不老分段概括段意及原文
课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。《青山不老》课文原文 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周...
盐湖区西甲回答：[答案] (1)这个老人创造了怎样的奇迹? 答:老人在15年的时间里,绿化了条沟,造了7条防风林带,3700亩林网. (2)这一奇迹是... 老人用生命换来了无限的价值,生命的意义随着青山永垂不朽,作者其中包含着老人对开辟山林的决心不老. 望采纳!!!!...
南怕18924278779问： 青山不老的阅读答案 阅读最后三个自然段1.“他就这样来实现自己的价值.”老人实现的价值知道是____________________.2.“他已经将自己的生命转化为... - ？
盐湖区西甲回答：[答案] 1,“价值”是指老人通过自己的努力,创造绿洲,给予子孙后代物质和精神的财富. 2表面上指种树,事实是指老人无私的奉献这里,为这种树,挡风沙. 3“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝...
南怕18924278779问： 青山不老阅读答案 - ？
盐湖区西甲回答： 65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世
南怕18924278779问： 《青山不老》阅读题 急急急... - ？
盐湖区西甲回答： 1:答:老人在面对生活条件的艰辛和恶劣的自然条件的情况下实现了他植树造林、造福后代的人生价值.2:答:我想要呼吁大家:保护环境,要为绿化家园做贡献.我想说:老爷爷,您真棒!你与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神,造福人类的精神值得我学习.
南怕18924278779问： 青山不老 阅读六年级青山不老那一课,他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿,今晚就要~ - ？
盐湖区西甲回答：[答案] 面临享福与吃苦,老农毫不犹豫的选择了吃苦,因为他知道,这条山沟还需要他,需要他不断的种树,因此他愿将一生都奉献给这山沟,将生命奉献给青山.
南怕18924278779问： 青山不老 阅读答案？
盐湖区西甲回答： 1.写了作者的感想,起到了点明中心的作用. 2.表面上指种树,事实是指老人无私的奉献这里,为这种树,挡风沙. 3.A 4.指种树.
南怕18924278779问： 青山不老的阅读答案 阅读最后三个自然段 - ？
盐湖区西甲回答： 1,“价值”是指老人通过自己的努力,创造绿洲,给予子孙后代物质和精神的财富.2表面上指种树,事实是指老人无私的奉献这里,为这种树,挡风沙. 3“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失.
南怕18924278779问： 小学语文六年级《青山不老》赞扬了老人什么样的精神和什么样的情怀 - ？
盐湖区西甲回答：[答案] 老人植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀.
南怕18924278779问： 《青山不老》作为文章题目,是什么含义. - ？
盐湖区西甲回答：[答案] 主要是要体现出,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的. 总之是这位老人让我们领悟到:青山是不会老的!
南怕18924278779问： 《青山不老》 结合课文内容,谈谈你对“青山是不会老的”的理解. - ？
盐湖区西甲回答：[答案] “青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失.
