雷雨教学反思与建议
秋天的雨教学反思
秋天的雨教学反思 篇2 《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美。根据课文特点和课后练习的提示,本课教学目标有五,一是有感情朗读,体验秋天的美;二是练习概括:课文从哪几方面写秋天的雨;三是用抄写和背诵的方法积累语言,四是有关识字和写字的目标,五是有关课后拓展的目标。教学中,要注意三个教学目标的整合和...
《雨点》的教学反思
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是我整理的关于《雨点》的教学反思(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 《雨点》的教学反思1 《雨点》是苏教版小学语文一年级下册第二课,这是一首儿童诗,全诗四句,句式整齐,韵律...
语文《雷雨》优秀教学反思
语文《雷雨》优秀教学反思3 新一轮的基础教育改革,强调了学生是学习的主人,强调了语文学习是个性化的行为,要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。所以,《雷雨》这节课的`教学,我结合低年级学生的特点,课前布置他们去收集关于雨的资料,因而在拓展时学生十分进取。 初读课文,自学生字的设计,我体现了放手让学生自主学...
秋天的雨教学反思
作为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我精心整理的秋天的雨教学反思(精选7篇),希望能够帮助到大家。 秋天的雨教学反思 篇1 《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为:让学生欣赏文章语言...
秋天的雨教学反思
秋天的雨教学反思2 一课，是一节真实的课，一节朴实无华的课，一节抓语言文字、重诵读的课，主要体现了如下一些特点：一、重视阅读兴趣的培养。为使学生“喜欢阅读”，教师在备课时，设计了很多激发阅读兴趣的'方法。比方说在指导第二自然段的阅读中，老师让学生一边读一边想象，再通过配乐和课件再现...
语文雷雨优秀教学反思
雨前、雨后的景象,引导学生理解作者抓住哪些景物在写,雨中的重点表现雨的变化过程。 总之,兴趣是最好的教师。仅有当学生想读、愿读、才会把语文当成一种需要和乐趣。这样读语文就自然不是一种痛苦,仅有学生自愿的情景下,才会有意识地去不断积累,才会逐渐构成自我的语文学习的风格。 语文雷雨优秀教学反思5 本课是...
小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思
5、全班配乐齐读课文，感受雨的美，雨的趣。三、总结课文，升华情感 在雨中，细细聆听这鼓声、笑声、水声，与银线一起舞蹈，和小溪一起赛跑，去冲净石阶，去洗净操场，去清爽人们的心情。这样的雨，这样的街，这样的孩子们构成了一幅最美的画面！【篇三】小学二年级语文《下雨啦》教学反思 《下雨啦...
小学一年级语文下《要下雨了》教学反思
身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的小学一年级语文下《要下雨了》教学反思(通用6篇),希望对大家有所帮助。 小学一年级语文下《要下雨了》教学反思 篇1 《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字...
《山雨》语文课的教学反思
《山雨》语文课的教学反思 篇12 本文文笔优美,如一泓山泉一般清新可人,文章脉络清晰,让人读过一目了然,如山雨沐过的新绿,晶莹剔透,令人爽心悦目,沁人心脾。课堂上老师无须进行过多的分析和讲解,引导学生在理解课文内容的基础上,重点让学生朗读,即朗读的形式多样化,朗读的时间有保障。 《山雨》文字优美,非常适合孩...
秋天的雨教学反思
作为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是我帮大家整理的秋天的雨教学反思范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 秋天的雨教学反思1 《秋天的雨》是部编本三年级上册第二单元的一篇课文。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了...
定结县玉屏回答：[答案] 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1. 巩固本课生字和由生字组成的新词,默读课文,整体感知课文结构. 2. 学会通过观察比较,找出不同景物的特点 . 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味文中的意境. (二)过程与方法: 1、 激发学...
弥申15033926171问： 幼儿安全教育小班防电防水教学反思 - ？
定结县玉屏回答： 活动目标: 1、教育幼儿学会如何防雷电. 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识. 3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识. 二、活动准备:...
弥申15033926171问： 搜索研究性学习记录材料 - ？
定结县玉屏回答： 研究性学习观,是基于人类对学习活动的不断认识,逐步形成的一种现代学习观.从本世纪中叶开始,在学习心理学领域,行为观逐渐被认知观取代,许多学习心理学家对传统学习理论进行了反思和批判,其中认知学习理论和人本主义学习理论...
弥申15033926171问： 培训意见英语 ？
定结县玉屏回答： 少儿英语培训老师负责,态度和善,平易近人;和孩子交流互动无障碍,教学有方法,沟通有技巧,服务有水平,课上尽心尽责,课下不厌其烦;不单纯了培训而培训,孩...
弥申15033926171问： 初中历史课堂教学方法及对策 ？
定结县玉屏回答： 在新课改的作用下,初中历史教师必须要改变以往以考试为目的的传统教学观念,要用科学、合理的历史教学观,构建并完善初中历史学科体系.下面是小编为大家整理的...
弥申15033926171问： 常用的教学策略有哪些 - ？
定结县玉屏回答：[答案] 一般地,教学策略有两类:⑴ 产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动...
