陶罐和铁罐设计一段对话
陶罐和铁罐教案
陶罐和铁罐教案 篇1 教学目的 ⒈认识6个生字,分角色朗读课文。 ⒉阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。 教学重难点 重点:自读课文能抓住课文主要内容。 难点:了解寓言蕴含的道理。 教具准备 陶罐和铁罐的头饰 课件 课时安排 陶罐和铁罐教案教学设计精品 一课时 教学过程 一、导入新课 二、读读 ...
陶罐和铁罐仿写作文
陶罐和铁罐仿写作文 篇10 在一个美丽的地方,有一棵树。大树看不起自己的树根,每天都和树根吵架。 有一天,自高自大的大树对长在土里又丑又脏的树根说:“树根子,我猜,你肯定看不见外面这美丽的风景吧!你整天和你那脏脏的泥土在一起,真不配我这高贵的身份!”树根说:“我虽然看不见外面的美丽风景,但是没了...
课文《陶罐和铁罐》教学设计
同时在朗读教学中,我也尝试让学生整段整段诵读。 4.让语文教学更“语文”。在本课的教学中,我设计了“角色朗读”、“对文章补白”、“想像对话”等言语实践活动。让学生在“角色朗读”的过程中,在“对文章补白”的过程中,在“想像对话”的过程中,即在种种“听、说、读、写”等等言语实践活动中,领悟到铁罐...
陶罐和铁罐 教学设计 [陶罐和铁罐]教学设计
学习课文第一部分,抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚有礼而不软弱。 3、初步有感情地朗读课文,分角色朗读人物对话。 教学重难点: 通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,从而理解课文所讲的道理。 教学过程: 一、“罐”字入手,揭示...
陶罐和铁罐
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺或劝诫的性质;它所写的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具体描绘，篇幅短小。下面我为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，欢迎大家进行阅读欣赏，更多精彩的故事尽在。 (一)陶罐和铁罐 ...
老师,我要原创的《陶罐与铁罐》的教案设计和ppt,急
全文共17个自然段,可分为两部分,第一部分是第1段至第9段,讲的是自满的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼相让,据理力争。第二部分是第10至17自然段,讲的是许多年过去了,陶罐被人们挖掘出来依然如故,而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己...
寓言故事:陶罐和铁罐
很快大树的叶子也枯萎了,树枝变得干硬,大树也变得奄奄一息了,他后悔地说:“要是我早一点知道树根对我的重要性就好了!” 寓言故事:陶罐和铁罐 篇2 国王的御厨里有两只罐子:一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。 “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”谦虚的陶罐...
小学三年级语文《陶罐和铁罐》原文、教案及教学反思
国王的御厨里有一只陶罐和铁罐,铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧精美,而铁罐却被氧化得无影无踪了。 三、学习19自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。 1、听19自然段的录音思考:这几个自然段主要讲了什么?(铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐。) 板书:奚落 2、哪一位同...
《陶罐和铁罐》第二课时
北风使尽全身力气也没有成功；太阳只是笑眯眯地从云里探出头来，就成功了。北风和铁罐：性格相似，傲慢无礼；结局相似，没有好结局；它们都有自己的长处，但没有正确看待。道理：要正视自己的短处，尊重他人，与人和睦相处。12.作业：抄写生字，设计对话。（如果铁罐还在，它会和陶罐说些什么呢？）
陶罐和铁罐第九自然段续写
1.在人们的不懈努力之下，铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐，但是，铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话，他们都不敢开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐吐的说：“陶罐，我……想对你说。”陶罐说：“你说吧！”铁罐说：“我以前真...
龙湾区前列回答： 一共有四次对话:1. 陶罐:“我是陶罐,我可以装满水,把水放在火上,就能变成蒸汽,烧出美味的汤.”2. 铁罐:“我是铁罐,我可以装满各种食物,把它们放在火上,就能烹饪出美味的菜肴.”3. 陶罐:“那我们可以一起烹饪出美味的汤!”4. 铁罐:“好啊!让我们一起努力,烹饪出美味的汤吧!”
藏施17597967450问： 急求一段小学三年级课文《陶罐和铁罐》对话的flash动画,谢谢了! - ？
龙湾区前列回答： 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问.“不敢,铁罐兄弟.”陶罐谦虚地回答.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的...
藏施17597967450问： 如果许多年后,铁罐还没有消失,但已经残缺不全了,它和陶罐之间会有什么对话呢?发挥想象写一段对话. - ？
龙湾区前列回答： 陶罐:怎么样,还好吧. 铁罐:应该还能撑下去吧,现在才发现当年的话有多好笑. 陶罐:你还是没看透啊,别了亲爱的
藏施17597967450问： 陶罐和铁罐(片段) ①“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐 傲慢 地问. ②“不敢,铁罐兄弟.”陶罐 谦虚 地回答. ... - ？
龙湾区前列回答：[答案] 1.是 不是 2.你不能和我相提并论. 3.陶罐的话 4.骄傲 谦虚
藏施17597967450问： 《陶罐和铁罐》这篇课文假如铁罐没有消失,陶罐和铁罐会说些什么呢? - ？
龙湾区前列回答： 会说:“祝你装东西的空间可真大, 谢谢陶罐说,你也是呀!对不起,陶罐我不该嘲笑你,原来每个人都有自己的优点和缺点,并不是十全十美的, 我以后不会骄傲了.
藏施17597967450问： 描写陶罐和铁罐神态与动作的词句有哪些 - ？
龙湾区前列回答： “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问. “不敢,铁罐兄弟.”陶罐谦虚地回答. “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气.
藏施17597967450问： 三年级27课陶罐和铁罐,铁罐还没消失还会发生什么事情写一篇小故事 - ？
龙湾区前列回答： 铁罐再也不骄傲自满了,而是虚心接受别人的建议或意见.但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的,因为它被人们发现后就被送到博物馆展览,许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照 . “怎么样?铁罐,还敢瞧不起我!”铁罐傲...
藏施17597967450问： 求一篇文章:把排练课本剧《陶罐和铁罐》的过程写下来. - ？
龙湾区前列回答：[答案] 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两只罐子:一只是陶的,一只是铁的.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问.(挺着胸膛问) “不敢,铁罐兄弟.”谦虚的陶罐回答说.(温柔的样子,头要稍微低点) “我就...
藏施17597967450问： 陶罐和铁罐的资料 - ？
龙湾区前列回答： 一、教材说明 这篇略读课文是一篇寓言.讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土.故事告诉人们,人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重对方特...
藏施17597967450问： 续写《陶罐和铁罐》铁罐被挖出来变成了什么样子对陶罐说了什么作文2oo字 - ？
龙湾区前列回答： 在人们的不懈努力之下,铁罐终于被人们找到了,铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内,天天都有人来参观他们,他们觉得很快乐,但是,铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话,他们都不敢开口.终于,铁罐忍不住了,吞吞吐吐的说:“陶罐...
