长妈妈与山海经批注
《阿长与山海经》优质说课稿
在这个基础上,教师小结:作者围绕中心选择了7个事例,有详有略,详写了长妈妈买《山海经》,很好的突出了中心,我们在写作文时,也应注意详略得当。通过小结,让学生明白了怎样围绕中心来选材,为下面的作文练习打好基础。 这一环节中较好的`培养了学生的自学能力,批注能力,同时及时对学生进行表扬鼓励,从而帮助学生养成良...
朝花夕拾每一章的批注
⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，...
阿长与山海经6到11段批注
寄托了阿长善良真诚的愿望,她希望"我"和她"一年到头,顺顺溜溜"
《阿长与山海经》优秀说课稿
这时教师小结:长妈妈这一形象主要通过描写法和对比映衬法来刻画的。 这样培养了学生独立思考、自主学习的能力,以及圈点批注能力,养成了良好的学习习惯,终身受益。 解决1后,请学生找出给你印象最深的部分,有些学生可能会说长妈妈买《山海经》部分,我顺势导入第二方面,主要让学生根据上面的方法,进行小组讨论自学,质疑,...
八年级语文上册《阿长与山海经》优秀教案
这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工,在鲁迅的童年生活中,她是一个很有影响的人物,鲁迅的作品中几次提到她,甚至还专门写了这篇《阿长与<山海经>》。《山海经》是我国古代的地理著作,书中保留了一些流传广泛的神话传说,如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。作者把阿长与《山海经》连在一起,她与它有什么关系呢?下面...
如何整理阿长与山海经
重点研读长妈妈买《山海经》部分，把握重点语句，体会蕴含的作者的感情。1、文中哪些词句体现了我对《山海经》的渴慕？2、作者对阿长的感情是怎样变化的？解决第一问我让学生速读相关文段，用笔勾画出相关语句，并做简单批注，然后让学生以小组为单位进行合作、探究。之后，七嘴八舌起来发言，畅所欲言，...
《阿长与山海经》教学课件
略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,她的外形特征,真实地反映长妈妈的一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买《山海经》一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 已赞过 已踩过< 你...
八年级语文上册《阿长与〈山海经〉》教学设计
(5)阶段性总结:所以,文章才叫《阿长与〈山海经〉》,而不像《藤野先生》那样叫《我的保姆阿长》,也才有了文章结尾那一声深沉的向大地母亲的“祈愿”,愿生前不幸的阿长在大地母亲的怀里得到灵魂的安息。 3.仿照老师的“变异”,如果由你来继续“变异”,以突出人物的特点和作者的情感,你还有哪些选择?并简要分析和...
6阿长与山海经教案
病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》。 详略得当 二、 结合文章内容分析长妈妈的人物形象。 学生在书上圈点批注 【提示】阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,但心地善良,热心帮助孩子解决疑难。 三、作者对阿长...
朝花夕拾每章批注,每一章要有20到30字批注
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送...
大埔县菲讯回答： 我很仰慕于敬佩鲁迅,也十分喜爱《阿长与山海经》这篇文章.怎么说呢,鲁迅的文章给我的感觉是尖锐而冰冷的,但这篇文章却给我了一个全新的印象.我感受到了其中人与人之间最质朴、最动人的感情,温暖而含蓄.以下是我为你找的批注...
呈巧19643207968问： 阿长与《山海经》语句精彩点评 - ？
大埔县菲讯回答：[答案] 这是珍惜劳动果实.不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去,这是讲究形象.不该说“死掉”,必须说“老掉了”,这是避讳修辞.... 描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》...
呈巧19643207968问： 朝花夕拾,阿长与山海经的内容梗概是里面的内容,还有赏析,100字左右 - ？
大埔县菲讯回答：[答案] 阿长是鲁迅先生小时候的保姆.本文记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她害死了自己的隐鼠,充满了憎恨和厌恶;而对于她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》,却又充满...
呈巧19643207968问： 阿长与《山海经》(1)长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点? - ？
大埔县菲讯回答：[答案] 切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相 略写 令人厌烦的种种规矩 “长毛”的往事 作者写此文目的不在于写自己厌烦、讨厌阿长,大揭其短,而是要表述出自己对长妈妈 的敬意和怀念.因此着重写买《山海经》,突出了文章的中心意思,而略写其他,...
呈巧19643207968问： 第六课 阿长与山海经 课文内容、人物形象、写作方法 你答了我给你刚才的100 - ？
大埔县菲讯回答：[答案] 1、课文内容: 本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事,刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事,但心地善良,乐于助人,对生活有着美好希望,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念,祝愿之情....
呈巧19643207968问： 阿长与山海经课文赏析从人物情节下手哈 - ？
大埔县菲讯回答：[答案] 阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格.对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达了对...
呈巧19643207968问： 人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评 - ？
大埔县菲讯回答： 鲁迅的《阿长与山海经》是一篇情思隽永、蕴含深刻的佳作.阅读时,明确长妈妈、“我”和《山海经》的关系,以及“我”对长妈妈的思想感情的变化线索,是准确理解文章主旨的一条捷径.一、阿长和《山海经》的关系从文章内容看,阿...
呈巧19643207968问： 阿长与《山海经》内容大意、以及对主人公的看法!! - ？
大埔县菲讯回答： 阿长与《山海经》 文章通过回忆童年时代长妈妈的一些生活片段,真实的刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象,她身上继承了中华民族的传统美德——富有爱心,真诚善良,也沿袭了封建文化的糟粕——粗野,庸俗,愚昧.本文寄托了“我＂对长妈妈深切的感激和怀念之情.阿长是鲁迅在厌恶长妈妈的时候叫的.因为长妈妈害死了鲁迅的隐鼠(好像是)但后来鲁迅想要《山海经》 好像是长妈妈搞到的 想到长妈妈天天工作很辛苦 也就不讨厌了 虽然平时对鲁迅说了很多规矩 但还是存有感激之心的
呈巧19643207968问： 阿长与山海经中的长妈妈是一个什么样的人 - ？
大埔县菲讯回答：[答案] 长妈妈有着善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,是一位经历苍桑的人,虽然生活艰苦,但并没磨灭她得本性,仍热衷于帮人解决问题,是个平凡而有着无限憧憬的人
呈巧19643207968问： 阿长与山海经的主要内容? - ？
大埔县菲讯回答： 主要内容:阿长是鲁迅小时候的保姆,记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达...
