重读闭音节趣味讲解
英语语法不懂怎么办?
这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。也就是...
初中英语怎样运用歌曲进行教学
如在学生第一次接触name、bag时特别强调母音字母的发音,在以后的教学中,不断复习、归纳比较,此后就给学生讲解什么是重读开音节,什么是重读闭音节,并启发学生按读音规则读出生词,如these、desk、sit、close、dog等。同时也要注意引导学生注意母音字母组合、子音字母组合,r音节发音规律。另外还要特别强调一些特殊和不...
如何提高农村小学生英语口语表达能力
代表音节的元音字母(组合)和另一个元音字母(组合)之间如果有一个辅音字母,该辅音字母划归后一个音节,则第一个音节为重读开音节,元音字母读其长音。如student 学生,open 打开。代表音节的两个元音字母(组合)中间的辅音字母如果是v时,v一般划归第一个音节,第一个音节则为重读闭音节,元音字母读短音。元音字母+ve...
i如何发音?
在-igh， -ight， -ign， -ild， -ind 中，i读[ai]。 单词举例：high。在词尾-ile， -ite， -ise， -ize， -wise里，i读[ai]。单词举例：appetite。在词尾一 ique里，i读[i:]。 单词举例：unique。在重读闭音节中i读，单词举例：city。在双音节和多音节词中i读，单词举例：history。一...
如何让学生记住英语单词
音是学生接触一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形,无音无形就谈不上什么义,因此,要牢记一...教师还可根据教学实际注意总结读音规律,教会学生依据开音节,闭音节,“r”音节及字母组合来学习单词,这...选择的材料要力求知识性强,趣味性浓,词汇适合学生的实际阅读水平。要定期检查,要求学生留有读书笔记。
外教一对一怎么学习能够迅速提高英语口语水平?
y在单词起始位置时发音为辅音\/j\/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音\/aɪ\/，在重读闭音节里和词末发短元音\/ɪ\/。三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后...
小学英语教学反思(5篇)
3、趣味教学。 有位的语言家曾经说过:“教英语的的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”所以...因此,在教学的过程中要潜意识的渗透语音知识,让学生知道一些常用的'字母组合,元音字母在开、闭音节中...虽然在平时的练习中涉及到这样的练习,碰到这样的题目一遍又一遍的讲解,学生对于How many和Whose 引导的...
浅谈小学英语如何进行语音教学
学习外语发音至关重要，发不好音，会给进一步学习外语造成一系列的的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累，当前，小学生读单词普遍用中文注音，如：bus爸死，yes爷死，sunny杀你，watermelon我的美人。他们没有掌握拼读能力，靠的是机械记忆。随...
如何指导学生记忆单词
在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international (国际的) inter-中的i与n一起一般发[in], ter发[t?];--nation—中的a发[?]是需特别记忆的;tion一般...
孩子怎样才能学好小学英语
抓好这4点，孩子英语学得好、记得牢。听力：只能多听，先在一些英语APP上听对应课程的语音，一遍不行就多来几遍，直到听明白为止，并且课程要从小学低年级开始，当他听的差不多了，再可以看些纯英文动漫电影，比如《狮子王》之类。单词：从最简单的开始背，每天固定背几个单词，周末进行循环巩固，在...
崇礼县三维回答： 重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节 比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节. 重读闭音节三要素: ...
缑勤18337399004问： 重读闭音节是什么?!~给高分,清楚解释 - ？
崇礼县三维回答： 重读闭音节是指一个元音字母,而以辅音字母结尾的重读音节.p.s.重读开音节是由一个元音字母,一个辅音字母(r除外)和一个不发音的e构成.如 name,词尾带有不发音的e, 属开音节, 元音a就念这个字母的本身发音 〔ei〕.重读闭音节是指一个元音字母,而以辅音字母结尾的重读音节. 如bag,词尾没有不发音的e, 属闭音节, 元音a 就发短音〔e〕→就是那个开口的梅花音.
缑勤18337399004问： 什么是重读闭音节,怎么辨认确定 - ？
崇礼县三维回答： 首先这个音节必须是重读的,而且只有一个元音(指音标),如map,bed,sit, hot, cut.;一般情况下重读闭音节都是单音节词比较多,构成 辅元辅 的结构(可以观察一下音标),但也有个别双音节词,如forget其中的get就是重读闭节 首先要知道...
缑勤18337399004问： 重读闭音节是什么请简单回答?重读闭音节是什么请简单回答,通俗一点 ？
崇礼县三维回答： 英语重读闭音节就是闭音节为重读音节的音节. 重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音,而是发短元音. 重读闭音节三要素: (1)必须是重读音节; (2)以一个辅音字母结尾; (3)元音字母发短元音. 改变时态时,重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如
缑勤18337399004问： 什么是重读闭音节如何区分什么是重读闭音节 ？
崇礼县三维回答： 最简单的理解,就是原音为短音,而且只有一个辅音字母结尾的音节.例如:sit这个词,其原音[i]为短原音,而且只有辅音字母t结尾,所以称它为重读闭音节词.加词尾时,要双写辅音字母. 又比如seat这个词,也是闭音节词,可是它的原音[i:]是一个长原音,就不把它看作是重读闭音节了,在加词尾的时候也就没有双写的问题了.
缑勤18337399004问： 什么是重读闭音节 - ？
崇礼县三维回答： 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节 绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节 相对开音节是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re除外 ) 在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音闭音节, 则是指 辅音字母-1元音字...
缑勤18337399004问： 什么叫重读闭音节如何判定和举例 - ？
崇礼县三维回答：[答案] 重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节 比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节. 重读闭音节三要素: 1.必须...
缑勤18337399004问： 什么是重读开音节,什么是重读闭音节?能详细说明吗? ？
崇礼县三维回答： 闭音节是以辅音结尾的音节,如“book”,其字母k发的辅音[k];开音节是以元音结尾的音节,如“baby”,其字母y发的元音;重读闭音节和重读开音节就是要重读了,如“balance”和“beauty”;双音节词就是一个单词由两个音节,如“nevermore”,“never”是一个音节,“more”是第二个音节.
缑勤18337399004问： 什么是辅音字母重读闭音节结尾? - ？
崇礼县三维回答： 重读闭音节是指:这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节. 闭音节是以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节.例:map,desk,is. a e i o u是元音, 除了这5个以外其他的单音都是辅音.
缑勤18337399004问： 什么是重读闭音节?请简单明了的说出谢啦. - ？
崇礼县三维回答： 闭音节+重读在一个音节中,以辅音因素结尾的(闭音节)而且是重读音节(重读音节是读音特别响亮的音节)的音节,就是重读闭音节. 闭音节就是:元音字母+辅音字母结尾,这时...
