重视识字写字教学教研记录
识字写字主题教研活动发言稿
孙xx老师在本课生字识记中灵活巧妙地运用了归类识字方法，二年级下半年，每课的生字开始增多，提示学生将众多的生字归类记忆，是一个很好的导向。张xx多音字“钻”的教学设计很不错。在许多课文中很多生字都是多音字，教师一定要把多音字重点的指导一下，多音字在汉字的比例中占了很大的比重，很多的多音字...
简述识字写字的教学方法
简述识字写字的教学方法总结如下：1、要引导学生准确地读出字音 汉字读音的标准是普通话。为使学生读得准，主要采取多读、多练、多说普通话等方法，使学生熟练掌握。有些字一字多音，因组合不同，它们的读音、含义也就有别有些汉字读音相同或相近，容易在使用时混淆。教学中，运用字不离词的原则，让学...
如何指导小学生低年级学生识字,写字
其次是依托校本教研，以教研组为阵地开展课例研究，创建新型课堂教学结构，完善教学策略。我们每年级每学期至少要进行2次课例研究。每个课例上3-4次研究课。通过专家引领、同伴互助、自我反思不断积累经验，分析研究出现的问题，调整研究内容和方式方法。这个过程中，我们不继归纳总结积累提升，每学期进行召开...
低年级识字教学的方法与策略
如下：（一）激发学生对识字写字的学习兴趣只有学生对识字写字有着浓厚的学习兴趣，才能够高效、愉悦地展开学习活动。这需要从以下两方面入手。第一，加强网络资源的合理利用。通过网络资源展开学习教学，借助网络资源的趣味性来激发学生对识字写字的积极性与主动性，让学生积极参与到识字写字教学过程中，享受...
小学识字写字教学有哪些基本理念
小学识字写字教学有哪些基本理念如下：1、面向全体，让每一个学生写好汉字。识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的基础。中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。2、硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生...
如何上好识字写字课
在识字写字教学中,我根据低年级学生的心理特点,采用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动孩子们的眼、耳、口、脑、手多种身体器官来参与学习,取得了事半功倍的效果。一、“眼看”与“手写”结合,重视观察过程观察是学生认识世界、增长知识的重要途径,是智慧的最重要的能源。实践证明学生观察力的强弱对学习的...
识字教案
识字教案 篇1 教学目标: ⒈学会本课生字,认识只识不写的字。 ⒉仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。 ⒊了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。 教学重点: 认识生字,练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。 教学难点: 了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴...
怎样利用现代教育资源提高识字写字教学的教学效率
兴趣是最好的老师,兴趣在每一个教育环节都是非常重要的.针对目前识字写字教学中实际存在的种种问题,我想就如何提高识字写字教学效率提出几点意见:一是增强目标意识,防止随意性.语文课的标准是根据“三维”的要求来提出课程目标的,可能由于种种原因,我们在执行目标的时候,尤其容易忽略学生兴趣的培养,所以我建议要在全面...
提高小学语文识字、写字教学实效性的方法、策略
在浓郁的识字写字氛围中，不仅学生积极投入到学校组织的识字与书写活动中来，连教师也加强了自身书艺的培训，平时一有空就拿出笔，练习书法。本次区识字写字教学研讨活动就是为大关苑二小师生搭建展示教学成果的平台，使更多语文老师投入到对识字写字教学规律的思索和研究中去。三、汇聚资源，开创灿烂的明天...
怎样提高低年级学生的识字教学教研组活动记录
先出示生字，学生认读，然后启发学生识记生字（主要从字形入手，让学生说说是怎么记住的，有的还要求辨析相近字），理解字义，接着要学生依字组词，拓展词语。个别词语还要求说话。一节课下来，大约用30分钟，还不包括写字指导。虽然，这样的教学方式尊重了“字不离词，词不离句”的原则。但是识字教学真...
雁江区圣诺回答： 做论文研究的话需要了解小学生各年龄段学习的特点和心理,认知发展规律,记忆和书写特点.如果是实践教学的话,可以增加一些游戏,速记项目,还有就是和学生一起练字.
本耍13378965798问： 如何提高小学生识字教学有效性的研究 - ？
雁江区圣诺回答： 一、课题的界定低年级:小学阶段的一、二年级.课堂写字:主要是指在课堂上学习生字时和巩固生字时的书写.课堂写字有效性:在课堂上对写字有兴趣,认真、主动、积极写字,并在此基础上主动积极将字写得端正,美观,保持页面整...
本耍13378965798问： 如何在教学中落实写字教学 - ？
雁江区圣诺回答： 汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,特别讲究形体美和书写艺术.写字是一项重要的语文基本功,写好字对于提高学生的文化素养起着重要作用.新颁布的《语文课程标准》同样把写字作为一个重要任务对待,每一学段的阶段目标中均对写字提出...
本耍13378965798问： 如何在低年级语文教学中更好地落实识字,写字教学 - ？
雁江区圣诺回答： 识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的一个重点.只有在低年级完成足够量的识字教学任务,到了中高年级学生才能痛痛快快地读书,大量地进行课内外阅读,甚至自由地去读《西游记》、《三国演义》,从而提高学生的语文素养,...
本耍13378965798问： 怎样提高低年级学生的识字教学教研组活动记录 - ？
雁江区圣诺回答： 这段时间以来,我们针对随文识字教学进行了研讨和交流,我也有了新的体会.识字教学是低年级语文教学的重中之重,从教材的编排上看,识字教学主要有两种形式:一是集中识字,一是随文识字.识字教学的原则是“多认少写,认写分开...
本耍13378965798问： 教师在课堂中如何提高识字写字教学效率 - ？
雁江区圣诺回答： 学习心得 识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学...
本耍13378965798问： 如何加强写字教学,培养学生良好的写字习惯 - ？
雁江区圣诺回答： 《新课标》明确指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础.小学第一学段是学生写字的起始阶段.通过写字教学,可以培养学生热爱祖国语言文字的...
本耍13378965798问： 如何提高小学低年级学生识字写字效率的教学体会 - ？
雁江区圣诺回答： 1.基本笔画. 每一个字都由基本笔画构成.因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画.而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程.一年级语文教学中,在认识基本笔画的同时,还应对学生进行严格的笔画指导,让学生打下扎实...
本耍13378965798问： 如何抓好小学写字教学 - ？
雁江区圣诺回答： 一、抓好写字教学的重要意义 学生通过长期的写字训练,可以受到美的熏陶,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志、良好的习惯,有益于提高他们的道德、文化素养.但随着科学技术的发展,电脑已进入寻常百姓家,中国书法艺术正走向边缘化....
本耍13378965798问： 如何提高识字教学的有效性的总结 - ？
雁江区圣诺回答： 新课程的识字教学实行“多认少写”,识字量增加,而写的字减少.有些老师担心,多认少写会不会降低识字效果,识字回生多,学生记不住.以下几点做法值得我们学习:1.引导学生主动识字,注重培养识字能力.识字教学的目的不仅仅是认...
