部编版语文要素如何落实
语文要素落实有路径
主讲:汤瑾（特级教师）今晚，我聆听了由中国教师报“课改中国行”主办的公益讲座。此次公益宣讲的是杭州钱塘新区的特级教师汤瑾，她宣讲的主题是《用好统编教材 落实语文要素》。讲座从以下四个方面展开——一、解读语文要素 她对语文要素做了一般解析和深度解析。我们可以从单元导语中明晰每单元阅读和习作...
如何落实语文要素的实践研究心得
5月26日，我们通过网络平台聆听了武凤霞老师对统编教材语文要素的落实例谈，此次线上培训，帮助我们更好更快地把握新教材、深入理解单元要素内涵、把握小语教育的风向标。武老师围绕着统编教材的语文要素展开讲解。语言通俗易懂、逻辑清晰流畅，给我带来了很多收获和启发。首先，教师需要深刻理解...
怎样在教学中把握语文要素
借助统编教材我们应该走出误区，回归语文本身。统编教材课后习题有很多都是孩子们主观表达自己阅读感受的。比如《葡萄沟》，“你喜欢葡萄沟吗？说说理由。”比如《日月潭》，“你觉得日月潭美在哪儿？ 找出有关的句子读一读。”单元的人文主题是家乡，让学生们爱家乡。所以语文要素也应当落在这里，让学生...
如何把握单元语文要素落实教学目标教好统编教材
把握单元语文要素落实教学目标教好统编教材的方法如下：1、教师需要深入理解教材内容，明确每个单元的主题和核心语文要素。这些要素可能包括词汇、语法、阅读理解技巧、写作技巧等。教师需要对这些要素有深入的理解，才能有效地教授给学生。2、教师需要根据教学目标，设计合适的教学活动和教学方法。例如，如果教学...
如何利用单元语文要素指导小学语文课堂教学
2011年版《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文要素是统编教材的编写骨架，是编者按照《课标》学段目标与内容的要求相对应分布在各册教材里的训练要素，呈螺旋式递进，指向提升学生语文核心素养。语文要素包括语文知识、语文能力、语文策略、语文学习...
四年级语文要素如何在小学语文教学中落实
四年级语文要素在小学语文教学中落实的方法：1、首先要准确把握其在三维目标体系中的地位，把握其与知识目标、过程目标、方法目标、态度目标等的关系或联系。2、其次，语文教学的所有目标都是以“知识目标”为基础或依托的。也就是说，三维目标中的其他目标都必须以“知识目标”为根基，都是建立在“知识...
《统编教材散文教学与语言建构》讲座记实
汤老师和学生心与心的对话。在自然中入心，这便是“盐在汤中”吧。一节好课值得我们学习的地方很多很多，一节好课经过专家的点评带给我们的思考将更多更多。语文要素如何落地生根？这是我们对新教材不断研读的发声，更是我们为之不断努力的目标。教、研结合，让我们在反思、成长中向目标迈进。
小学语文教学中如何落实语文要素
举个例子吧 《铺满金色巴掌的水泥道》是三年级上册第二单元中的一篇精读课文，该课文所处的单元安排了两项语文要素，一是运用多种方法理解难懂的词语，二是学习写日记。该课文是张秋生先生的作品，作者从儿童视角描写了秋天雨后水泥道上的发现，赞美了秋天，赞美了大自然。在课后练习题中，编者安排了五项...
略读课文如何落实语文要素
这样，把课内阅读与课外阅读有机地整合在一起，促进学生对童话这一文体特征的认识，真正把“感受童话丰富的想象”这一语文要素落到实处，提升了学生的语文素养。（二）读写融合，促进语文要素的落实 略读课文中有不少文质兼美的文章。这些文章在体裁、表达和结构上各具特色。教学时，教师要从文本结构和...
张贵栓‖语文要素与单元语文要素
我们需要回归到单元本身，从本单元的实际角度出发，应该从微观上来研究单元语文要素，才能使得单元语文要素从真正意义上落到实处，从而，具有可操作性、时效性等。如统编教材三下第七单元，单元主题《天地奥秘》，单元人文要素：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。单元语文要素：1、了解课文是从...
五通桥区凯舒回答： 教课文 明显是局限于某一篇文章,着眼于一篇文章的话,可能忽视教育本身.教语文 思维范畴更大,广度更高.选定的篇目本身就是一些优秀的文章,而由点及面,由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考,进而举一反三,逐步形成自己处理文章的能力,这才是语文教学的初衷.
氐齿18260298324问： 如何在习作教学中落实语文要素 - ？
五通桥区凯舒回答： 对课标语的感悟及在教学中的落实 【语文课标语】 以下内容是关于作文方面的课标语: 第一学段(1~2年级) 1.对写话有兴趣,写自己想说的话.(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想) 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到...
氐齿18260298324问： 何谓语文素养?如何提升学生的语文素养 - ？
五通桥区凯舒回答： 概念 1、语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等. 2、语文素养,是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时...
氐齿18260298324问： 如何在一个单元的教学中,围绕语文要素展开教学 - ？
五通桥区凯舒回答： 课堂教学中要实施、落实教学目标,不仅要求教师首先设计出合理的教学目标,而且还必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略.这样,才能保证教学目标落实到课堂教学中,才能组织有效的教学活动
氐齿18260298324问： 如何提高语文素养800字作文 - ？
五通桥区凯舒回答： 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等.《课程标准》中,语文素养的内涵是非常丰富的.它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的...
氐齿18260298324问： 浅谈如何提高小学语文教师专业素养 - ？
五通桥区凯舒回答： 如何提高小学生的语文素养 摘要:小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,小 学语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习 方法和习惯,以及思维能力、人文素养等. 关键词:九年义务教育 语文素养 语文教学 ...
氐齿18260298324问： 怎样在教学中落实多读、多写、多积累 - ？
五通桥区凯舒回答： 1.落实两个“转变”走多读、多写、多积累之路,首先要求教师转变观念,在“怎么教”的问题上,由教师唱主角转变为以学生的学习活动为中心;在“教什么”的问题上由“人文性”唱主角转变为以学习语言、运用语言为中心,在课堂上、课...
氐齿18260298324问： 如何提高小学语文课堂教学有效性 - ？
五通桥区凯舒回答： 【内容摘要】语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.语文活动要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的活动方式组织开展,才能行之有效. 【关键词】课...
