邓稼先获奖教学实录
作者&投稿：壤翟 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
纳堂15565286081问： ＂初一下册语文《教学1+1》邓稼先＂？
鼎城区露畅回答： 第三部分第二段在文章结构上起补充延伸和扩展.表现了邓稼先敬业爱国、献身科学、赤子情怀 ! 对不起我只会这几个问题 希望能帮到你 如果有比我好的答案望你采纳他人 望原谅
纳堂15565286081问： 《邓稼先》一课课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献?请谈谈你对此的理解 - ？
鼎城区露畅回答： 课文没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献.按照常理,邓稼先是“'两弹'元勋”“两弹一星”功勋奖章获得者,文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上,可作者却出乎意料,没有介绍事情的具体细节,而是着重叙写邓稼先的精神与气质以及自己与邓稼先的交往.之所以这样写,恐怕有以下原因:邓稼先的功绩谁人不知,再重复这些材料,显得冗赘;何况自己与邓稼先远隔大洋二十余年,对邓稼先工作的具体情况不可能了解太多,这样可以扬长避短;再者,邓稼先是自己50年的朋友,写朋友,自然包含着对老朋友不尽的思念,对朋友的认同钦佩,同时也在写自己. 希望可以帮到你!
纳堂15565286081问： 概括《邓稼先》中邓稼先的事例 - ？
鼎城区露畅回答： 勇进的胆识和稳健的判断,揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情、在关键方案上签字时手有没有抖;接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉.最后引述五四时代的一首歌曲,把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上、数学见地、不怕牺牲的气概,关心邓稼先肩负重任.接着写邓稼先在极端困难的条件下,并呼应第一部分,在层出不穷的问题前,身先士卒,作为邓稼先一生的写照先描绘邓稼先工作地点的荒凉
纳堂15565286081问： 《邓稼先》一课 好句点评` 急用 - ？
鼎城区露畅回答： ①本文在语言运用上颇具特色.排比的运用,节奏感鲜明,增强了语言气势;对比的运用,使人物形象更加突出;长短句的结合,又使文气活跃,抒情味浓厚,感染力强. ②这是一篇回忆性散文.作者采用“横式结构法”,巧立主题式的小标题...
纳堂15565286081问： 初中十一课《邓稼先》主题思想 - ？
鼎城区露畅回答： b第一部分 在近100多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 把邓稼先与奥本海默进行对比 揭示他能领导大家作出历史性贡献的原因 第四部分 作者为邓稼先成功领导中国原子弹的工程自力更生,获得成功,感到骄傲 第五部分 写邓稼先在极其困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神 第六部分 总结全文,作者以一个挚友的身份从各方面总结邓稼先光辉的,不平凡的一生.洋溢着对朋友的深情
纳堂15565286081问： 在线等语文11课《邓稼先》讲学稿答案要人教版的初一 ,整张讲学稿都要! - ？
鼎城区露畅回答：[答案] 第一教时 教学要点:了解课文背景 整体感知课文 教学步骤: 一、背景说明. 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,...
纳堂15565286081问： 《邓稼先》一课 全文共六个部分 六个部分是怎样联系在一起的??? 要快啊!! - ？
鼎城区露畅回答： 第一部分:引出主人公——邓稼先. 第二部分:简要介绍邓稼先. 第三 部分:同奥本海默的对比中侧面描写邓稼先. 第四部分:从另一个角度来说邓稼先的贡献之大. 第五部分:着重写邓稼先身先士卒,不怕牺牲的气概. 第六部分:全文总结
纳堂15565286081问： 语文阅读课《邓稼先》在写到邓稼先竟能说服工宣队、军宣队的队员时,作者说“这是真正的奇迹”,如何理解“奇迹”一词? - ？
鼎城区露畅回答： “奇迹”表明邓稼先有着很高的为人和威信,表现了邓稼先高尚的人格魅力.加分加分!!!
纳堂15565286081问： 七年级语文下册第11课邓稼先的课解 - ？
鼎城区露畅回答：[答案] (一)、默读课文,思考下列问题: 1、小组讨论:概括文章六个部分的大意. 明确:①在历史的背景上引出邓稼先(回顾历史) ②简单介绍邓稼先的生平简历) ③邓稼先的气质和品格(通过对比) ...
