适合大班的生成课程
幼儿园大班春天来了生成课程教案
幼儿园大班春天来了生成课程教案 篇1 活动目标: 1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习使用语言。 3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 4、初步了解春天的小常识。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动准备: 1、适合的景物图片。 2...
幼儿园大班体育活动教案《生成活动--卷起报纸做运动》
幼儿园大班体育活动教案《生成活动--卷起报纸做运动》 科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动 生成原因： ＂追、赶、跑、跳、碰＂这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资...
幼儿园大班《有趣的脸谱》教案
在围绕省编教材进行主题活动时，孩子们突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了本次活动。我在设计此活动时，注重教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，让每个幼儿都有机会参与，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。活动名称：有趣...
整合课程生成发展活动的几种类型
这种现象我们称之为“生成发展的课程活动”。生成发展的课程活动基本上是个别的、独立的，是幼儿和教师共同兴趣的随机拓展，具有自然引入新的学习经验和内容的功能。这些生成的活动往往可以成为原有课程生长树上的一个个“果子”。
幼儿园大班教案
从本次活动中,我又强化了这种认识,教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾,即孩子们的生活中生发出来,形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心,即及时的解决了教学中的问题,同时也蕴含着有很大的教育价值。 小百科:错误,意为不正确,与正确答案相反。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标 1.通过各种各样粮食主题的...
如何生成一个幼儿科学探索活动
预设的活动可以留有生成的空间,运用开放性的问题,引发孩子生成的空间,新生成的活动,当孩子有了一定的经验基础时,也可以安排一些提升经验的预设活动,它们可以相互转化,有机联系,螺旋式提高。“预设”和“生成”是互相融合的过程,是课程整合与开发的过程,是师生交往、积极互动、积极发展的过程,只有这样,教学活动才会...
大班教案
大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣,在一次谈话活动中,有些幼儿谈到参观过消防队,消防车很大,消防员很酷,幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此,本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车,再由消防车引申出不同的小分题——勇敢的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌,...
非常一加一幼儿园大班教案
设计意图：生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的.教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中...
幼儿园大班教案
(一)创编人物对话20xx年幼儿园大班优质课教案20xx年幼儿园大班优质课教案。 1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。 3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会...
如何与大班幼儿进行有效的师幼互动
在确保预设课程开展的基础上，实施生成课程时，要根据幼儿当时的兴趣和需要，适时地把幼儿关注的事情和活动转化为课程内容。教师为幼儿提供相应的时间、空间、材料和氛围，以支持和满足全体或部分幼儿活动的需要。在这种课程中，幼儿的认知兴趣和个性需要得到最大限度的满足，主动性和积极性得到充分的发挥。师...
拱墅区武都回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:猫性权 幼儿园大班生成活动方案:开心一刻活动一:社会:开心照片活动目标:1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑.2、愿意与同伴分享自己的快乐经验,获得愉快的情...
张元15826262482问： 幼儿园大班公开课选择什么课程好 - ？
拱墅区武都回答： 社会体验《特殊功能的车》 一、教学活动内容的生成与依据: 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车.他们爱观察车辆,特别是中班的...
张元15826262482问： 中班科学生成活动《动物是怎样生宝宝的》教案反思 - ？
拱墅区武都回答： 活动目标:1、通过观看录像、讲述、操作等活动,了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程. 2、调动幼儿的生活经验,鼓励幼儿用自己的语言、动作...
张元15826262482问： 幼儿园一起活动生成的点在哪里 - ？
拱墅区武都回答： 幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一.所谓幼儿“生成”是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主产生的运动.在生成活动中,幼儿是活动的主人,他们在活动中自己提出问题,自己想办法去搜集各种资料,他们一直是活动的主体,老师作为活动的支持者、引导者,带领幼儿一步步往前走.
张元15826262482问： 如何与大班幼儿进行有效的师幼互动 - ？
拱墅区武都回答： 与大班幼儿进行有效的师幼互动的技巧: (一)把握好教师正确的角色定位,发挥幼儿的主体性.《指南》中指出:“教师要成为幼儿的支持者、合作者、引导者.”如何将这一理念转化为我们的教育行为,重新定位自己的角色,将直接影响...
张元15826262482问： 最适合幼儿早期教育的课程有哪些 - ？
拱墅区武都回答： 现在的幼儿园着重于强调课程本身的特色.,所以说现在的幼儿园现在开始打造自己特色的幼儿园!那么特色课程现在一定强调本身的娱乐性和操作性同时符合该年龄段孩子的发展.!俐文教育和南京中华路幼儿园联合编写的,好符合幼儿该年龄段成长的特点.教材本身操作性和娱乐性特别强,同时嗯,老师方面也比较容易上手.后期同时对幼儿园提供一对一的指导服务.!
张元15826262482问： 幼儿园大班内容的详细教案,急需,要赶着上课 - ？
拱墅区武都回答： 你需要幼儿园哪门课程的教案呢? 幼儿园大班活动教案:小鸟的家 【设计理念】 现在的幼儿大多数都是独生子女,被宠爱惯了,任性,总是以“我”为中心,而不太懂得去爱父母,爱别人.母亲节和父亲节就要来到,为了更好地对幼儿进行...
张元15826262482问： 有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验 - ？
拱墅区武都回答： 适合大班幼儿的科学小实验:摩擦起电、弹性物品、沉与浮、神奇的泡泡水(小苏打和醋混合)、影子、平衡实验、彩光变变变(感受光的变化)、水的三态变化、空气等等,这些都是大班幼儿喜欢的科学小实验.
张元15826262482问： 教师如何关注幼儿的生成活动 - ？
拱墅区武都回答： 一、案例天线宝宝有一天早晨,一个小朋友带来了一个天线宝宝的玩具,外形美观、形象逼真,马上引起了一群小朋友的关注,他们围在一起兴致勃勃地谈论着电视中天线宝宝动画片的内容,这些孩子的注意力和兴奋点都集中在这样一个主题上...
张元15826262482问： 幼儿园可以使用哪些去小学化的课程呢? - ？
拱墅区武都回答： 幼儿园孩子在心理和身体发育上与小学完全不同,是多种感官发育的重要时期,需要对应孩子的情况制定合适的课程.课程应该注重体验,不重视知识的记忆.注重孩子的直接经验,以动手体验的直接经验为主,以教师讲授的间接经验为辅. 可以有感官体验课程,戏剧课程,游戏课程,运动类课程,陶塑课程等.
