连用三个你的表达效果
三种人称的效果(高考语文现代文理解题)
第一人称:亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称:便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。第三人称:能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。嘿嘿，希望能帮到你哦，采纳吧！谢谢！
用第一人称,第二人称,第三人称有什么作用
第一人称：我、我们；（作用：亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以生动真实之感）第二人称：你、你们；（作用：便于对话，便于抒情，可加强感染力；用于物有拟人化效果)第三人称：他\/她\/它、他们\/她们\/它们；(作用：能比较灵活的表达客观的事实）...
语文我,你,他的作用和表达效果?
表达效果：“我”：使用“我”可以使句子更具说服力，表达说话人的立场和观点，有助于建立沟通的桥梁。“你”：使用“你”可以直接指向对话的另一方，表达关切、建议或命令，有助于加强互动和沟通。“他”：使用“他”可以客观地表述与第三人称有关的信息，使句子更加清晰、简洁。在实际交流中，根据不...
...至五个你让为精彩的比喻句和拟人句,品味它们的表达效果
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的 蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻...
表达效果有哪些
表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。具有理想表达效果的言语可以是明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力的。适当的表达效果可以使句子变得生动出彩。就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达法记叙、说明、议论、描写、抒情。1、记叙 记叙是写作中最基本、最常见的一种...
你我他表达效果有什么不一样
三者表达效果相同，只是主语或者宾语不同。宾语，也称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语...
在写作时用第一,第二,第三人称叙述的好处及作用
在叙述之中,可以用三种人称进行。 第一人称:我、我们。 第二人称:你、你们。 第三人称:他、他们、它、它们。 这三种人称各有其表达效果与优点。 第一人称的优点是,增加对事情对人物叙述的真实性,读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是,增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓...
说话说不清楚怎么办?最有效的3招教给你
增强语言组织能力：在表达时，可能存在思维逻辑不清晰的情况，导致说话不流畅。可以尝试在表达前先组织好自己的思维，列出重点，然后按照逻辑顺序进行表达。可以通过写作、口语练习等方式来增强语言组织能力。寻求专业帮助：如果以上方法无法改善说话不清楚的情况，可以考虑寻求专业的语言治疗师的帮助。他们可以...
连续三个疑问句有怎样的表达效果
1、生动形象地说明,激发读者的阅读兴趣；2、设问，加强语气，形象的写出作者的心理活动，也有一定的引起下文的作用。
作文中。用第一人称。即用我的视角。称一个人为“你”或“她”这样表 ...
是个多用……她，感觉疏离，就像是旁观者，这就把身为作者你置身于文章之外，写她，你是看客，不是主角之一。表达效果也没有“你”好 写作文最忌讳人称混乱了。不能够换 从始至终要不变的，变的话读者会晕的，也是不允许的，我之前就翻过这样的错误，导致感情错乱，后来读读的确不协调……...
珙县益盖回答： “轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩”这是原文,我自我认为:第一个“轻轻的”和第二个“轻轻的”意思是一样的 都表达出作者即将离开康桥的 无奈、不舍和眷恋 而 第二个“轻轻的” 表达的是 作者来到康桥 看到康桥 的一种喜悦 含有一点惊喜 高兴的意思
由迹18072551904问： 《湖心亭看雪》中连用三个“与”的作用是什么、 - ？
珙县益盖回答： “天与云与山与水,上下一白”,迭用三个“与”字,生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象.
由迹18072551904问： 1、文章连用三个“多么熟悉的 - ----”作为开头,这样写有什么好处? 2、“这样的姿态”在文中具体指什么? 3 - ？
珙县益盖回答： 1、用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动......(这也是排比)总之,排比的行文琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果.在作文中开头用到排比句,一开始就吸引人,也可以用反问排比,整个作文的题材就会进入大脑开始考虑、很轻松的了解你这篇文章.2、没有文章
由迹18072551904问： 《安塞腰鼓》第19段中的两个“你”有什么表达效果? - ？
珙县益盖回答： 将黄土高原人格化,第二人称亲切,达到更直接,更强烈的抒情效果,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋.用拟人的手法将黄土高原人格化,赞美了黄土高原,还讴歌了养育安塞人的中华大地,讴歌了伟大的祖国
由迹18072551904问： 再别康桥中诗歌开头,诗人连用了3个＂轻轻的＂这样有什么样的表达效果 - ？
珙县益盖回答： 第一节,连用三个“轻轻的”,实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时透露了难分难舍的离情,并且以轻微跳跃的节奏,托出了缓步飘然而去的形象,给全诗定下抒情的基调.
由迹18072551904问： 说说被直起来了,我的母亲什么什么连用四个,我的母亲表达效果是什么? - ？
珙县益盖回答： “说说被直起来了,我的母亲什么什么连用四个,我的母亲表达效果是什么” 这篇文章中,我的母亲什么什么连用4个,这个就是指排比的意思,排比句在文中起到加强语气等作用.最后,我的母亲表达效果是什么,实际上就是一篇课后阅读分析题.需要阅读文章才可以做到,建议你多读两遍,就会找到答案.
由迹18072551904问： 再别康桥 1.诗中用了哪些动作性很强的词语?其作用是什么? 3.诗人为了表达感情运用了哪些客观意象? - ？
珙县益盖回答： 首句连用三个“轻轻的” , 使我们仿佛能看到诗人踮着足尖, 象一股清风一样来了, 又悄无声息地荡去; 而那至深的情丝, 竟在招手之间, 幻成了“西天的云彩” . 最后一节以三个“悄悄的” 与首阙回环对应. 潇洒地来, 又潇洒地走. 挥一挥衣袖, 抖落的是什么? 已毋须赘言. 既然在康桥涅过一次, 又何必带走一片云彩呢? 开头和结尾回环呼应、 结构严谨, 给人以整体之美.
由迹18072551904问： 《木兰诗》 1.选文中连用四个“我”的作用是什么? 2.品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖” - ？
珙县益盖回答： 1.我?是问女......问女....? 反复写“无所思”“无所忆”反映了不兰从军前复杂心理活动及严肃认真态度. 2.这些词展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装,表现木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情,刻画了木兰天真活泼、淳扑可爱的性格. 参考资料:人教版七年级下册语文总复习资料 至于第三个,我资料没,但应该是这样:为下句做铺垫,表现了木兰藏身之深,连火伴也不知. 有用采吧!
由迹18072551904问： 读你震撼我的心灵 1文章使用第二人称 你 的表达效果 2你 在那些方面让我头疼读你震撼我的心灵 1文章使用第二人称 你 的表达效果 2你 在那些方面让我头疼 ... - ？
珙县益盖回答：[答案] 启示是:你为什么流泪
由迹18072551904问： 《木兰诗》 第六自然段,连用四个我的作用是什么? 品味“开”“坐”“脱“”著”“理”“帖”这六个 - ？
珙县益盖回答： 用动词描写出木兰本是女儿身却英勇上战,还体现了木兰回家的喜悦
