跟着吴正宪学教数学
吴正宪分数的初步认识点评
吴正宪分数的初步认识点评：吴正宪老师的《分数的初步认识》这一课，从教学整体设计上来看，吴老师改变了传统的教学观念，充分地体现了教师的主导作用和学生的主体作用。吴老师在创设学习情境、调动学生积极性、突出主题等方面都做得相当成功。《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教课书数学三年级上册的教...
《吴正宪与小学数学》读后感
为了让自己的数学课堂也变成一个充满生机的王国，吴正宪下决心要学“真经”，她一头扎进了马老师的课堂。每天晚上静下心来反思，记下学习的收获体会。日积月累，吴正宪慢慢地从马老师身上感受到“教学改革并非只是教学方法的改革，而需要融入更多的教育思想”。她得到了很多恩师的帮助，比如前辈刘梦湘老师...
教育家引领教师成长一一读《吴正宪与儿童数学教育》序言有感(二)_百 ...
其中教学成果“创设儿童喜爱的数学课堂实践探索”荣获教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖，“提高农村教师执教能力的团队研修实践一一吴正宪小学数学教师工作站五年探索”荣获国家教学成果一等奖。 今天读完序言豁然省悟 ：一百个西部偏远县城普通教师，不知不觉成为全国著名儿童数...
读《吴正宪的儿童数学教育》有感
数学课程的教育理念也力求实现人人学有价值的数学，人人都得能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。那么，作为学习数学的年龄最小的小学生群体，他们应该学习什么样的数学呢?吴正宪老师的讲学让我对这个问题的理解更加明晰。学生要学能听得懂的数学。教师引导学生说自己的话，用儿童的话语系统...
读好文《勤奋成就美好》——来自《吴正宪给小学数学教师的建议》_百度...
反思自己的教学，每学期的教材都只是提前研读一下，有时候时间赶不及有点囫囵吞枣似的过一遍，对教材并不是特别熟悉，更没有行成对整个学段的知识脉络。我教过一年级的数学之后，便教了三年级，四年级的数学。作为一个新手，我从一开始的手忙脚乱慢慢变得从容不迫。但毕竟我不是数学专业，英语专业的我...
《吴正宪与小学数学》读后感
她总结出的“吴正宪数学教学法”享誉国内外,取得了令人瞩目的成果。“一切为了孩子!”这是吴老师教育思想的核心。吴老师以优秀教师人格的魅力、精湛的教艺以及独具感染力的语言,紧紧地抓住了孩子们的心。也令我折服。这本书共分四部分,“在探索数学教学改革之路上”,让我深切的感悟到一位教师职业生命的价值所在。
《吴正宪与小学数学》读后感
《吴正宪与小学数学》读后感1 在我还是一名师范生的时候，我就已经多次听闻全国小学数学名师吴正宪老师了，并对她钦佩不已。这一次，新教师培训，结合我们小组的研读活动，我利用业余时间认真研读了《吴正宪与小学数学》这本书。这不仅是一本记录吴老师教育教学成长历程的记录，还是关于数学教学精彩例题集锦。
《吴正宪与小学数学》读后感
教学艺术,让数学课堂焕出生命活力 同样是教给学生数学知识,但吴老师的课却能让学生不知不觉中快乐地学习,不用感觉数学的枯燥无味,并且能让学生真正的学以致用,她用爱启迪学生,拨动思维的琴弦;她用爱诠释了“真实、有效、互动”的课堂魅力,她用爱将教育的境界无限扩大。 这不正是我们所有数学老师所追求的目标吗...
分数的意义吴正宪教学设计
吴正宪教学分数的意义是把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分数由分子、分母、分数线组成，分子在上，分母在下。除法运算的结果可以用分数表示。一个数除以另一个数，得数不是整数时，...
读《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》有感_1500字
孩子们在愉快的课堂中学到了知识。听吴老师的课是一种享受，吴老师能把你带进她的课堂，就好象自己也是一名学生，完全融入到其中！听了吴老师的课后，我迫不及待地买了吴老师的《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》这本书，如饥似渴地读完这本书，当时书是读完了，但只摘录了一些自己觉得比较经典的...
月湖区那特回答： 主讲:吴正宪1、 到哪里去-----设计教学目标2、 我们在哪 ----关注学生的实际3、 怎么去呢-----写出教学设计4、 到了没有------课堂评价一、 如何根据课程标准和教材要求,设计教学目标和教学内容?备课的重要依据之一:课程标准、教材.根据...
苍享15379717740问： 吴正宪老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点 - ？
月湖区那特回答： 吴正宪老师的数学教育价值观——小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能,而且要让学生掌握一些数学方法和规律,解决一些数学问题.数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧,要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格,总而言之吴正宪老师的儿童数学教育观为传授知识、启迪智慧、完善人格.1、传授知识2、启迪智慧3、完善人格吴正宪老师用真心爱学生、用智慧启迪学生、用人格感化学生,注重学生创新精神的培养和健全人格的发展,使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合,用实际行动做到了为每一个孩子提供“好吃又有营养的数学教育”!
苍享15379717740问： 中国古代数学思想 读后感 - ？
月湖区那特回答： 请参考: 《我与小学数学》读后感 作者:薛巧 吴正宪编写的《我与小学数学》一书,使我受益匪浅.它使我深深知道了小学教师的工作看似简单且辛苦\普通而平凡.而当你真正走到学生的内心世界,当你用整个心灵去拥有她的时候,才领悟到...
苍享15379717740问： 六年级数学乐园300字读后感 - ？
月湖区那特回答： 和学生一起走进数学乐园这是《吴正宪与小学数学》书中的部分内容,这部分内容给我印象最深的是如何培养学生的学习兴趣.它里面有许多的事例,这些事例也特别值得我学习.如;学习“年、月、日”一课时,吴老师请同学们认真观察“年...
苍享15379717740问： 哪里有关于吴正宪法老师写的关于教学方面的书? - ？
月湖区那特回答： 小学数学课堂教学策略,吴正宪,北京师范大学出版社
苍享15379717740问： 生态课堂中的创新意味着什么——吴正宪老师“搭配”教学赏析 - ？
月湖区那特回答： 在课堂教学中如何落实这些目标,一直困惑着广大教师、教研员和中小学数学教育工作者.因为这些目标不像“知识与技能”那样刚性,在短期内能见效果,它是柔性的,它需要以知识与技能的学习为载体,在长期的教学活动中“润物细无声”...
苍享15379717740问： 求小学数学教学视频 免费下载网址 - ？
月湖区那特回答： 这儿可能会有http://22664.eduol.cn/archives/2007/454424.htmlhttp://cdxzxxx.ydxedu.com/newsInfo.aspx?pkId=2798http://www.youku.com/playlist_show/id_956914.htmlhttp://v.ku6.com/special/index_1771617.html
苍享15379717740问： 如何进行有效备课教学论文吴正宪 - ？
月湖区那特回答： 备课的现实依据是学情——学生及其学习的现状.因为教师备课完全是为了学生而备,离开学生的备课是盲目的,不合学情的备课是低效的.只有针对学生及其学习的具体情况去备课,才能做到有的放失对症下药,取得预期效果.所谓“备学...
苍享15379717740问： 浅谈小学数学教学需要注重的几种意识 - ？
月湖区那特回答： 义务教育“新课标”指出:数学课程要“培养学生的问题意识、应用意识和创新意识”.因而,小学数学课堂要结合学情,注重培养这几种意识.从教学实践出发,浅谈新课标下小学数学如何树立这几种意识. 2011年版教育部颁布的《义务教...
苍享15379717740问： 初三了数学基础不好怎么办? - ？
月湖区那特回答： 怎样学好数学之一 1、学数学和学其他课一样,上课要注意听讲,上课或下课要预习和复习,把每个知识点学透彻.但各门课程都有不同点:比如语文课今天我没上,明天上完课再补也可以,而数学是一环套一环的,比如:学小数加减混合运算,...
