走月亮学生学情分析
《月亮的变化》教案
月亮在一个月中是在不断变化的,在考虑如何让幼儿更形象地了解月亮的变化,我们采用了生动形象地PPT和朗朗上口的儿歌,让幼儿很感兴趣地就了解了月亮的变化。 【活动目标】: 1、通过观察,知道月亮是不断变化的,月亮的变化是有一定规律的。 2、学会观察记录月亮的变化,以及学习儿歌,感知月亮的变化规律。 【重点和...
四年级语文上册《走月亮》优秀教案设计
学情分析 本班共有学生42人,大部分学生基础较好,进入第二单元的学习,正值农历八月十五中秋佳节,良好的背景为学习本文奠定了基础。但我们身处北方,因此对走月亮这一习俗不够了解,因此课前应让学生多做以了解。 教学目标 1.知识与技能:积累文中优美的句子,了解“反复”这一形式的表达效果。,并能熟练运用排比这...
关于月亮的科技知识
三、学情分析 学生通过学习第四单元课文内容,积累了大量有关月球的知识,在课下加以分类和整理,让此活动提供一个让学生自我展示的平台。使有关内容在头脑中留下更加深刻的印象,同时增强学生学习语文的兴趣。 四、教学目标 a) 知识能力目标:掌握关于月亮的科学知识和人文知识,训练搜集和处理有关信息的能力。 b) 过...
月亮在我国文化中有什么象征意义?!!
三、学情分析 学生通过学习第四单元课文内容,积累了大量有关月球的知识,在课下加以分类和整理,让此活动提供一个让学生自我展示的平台。使有关内容在头脑中留下更加深刻的印象,同时增强学生学习语文的兴趣。 四、教学目标 a) 知识能力目标:掌握关于月亮的科学知识和人文知识,训练搜集和处理有关信息的能力。 b) 过...
一年级语文上册第二单元教案《日月水火》
2、学写“日”、“田”、“禾”“火”四个生字。 3、初步了解中国汉字的历史,感知中国汉字的神奇魅力。 学情分析 刚入学的孩子在课堂上面临以下几个问题:有的学生在幼儿园或者学前班已经学过了部分知识,在课堂上容易走神;而有些孩子因为零基础,入学后没多久就要开始写字还有很大难度。天性好动的孩子们在长达...
月光曲说课稿
二、说学情 仅仅对于教材的分析是不够的,还需要教师合理掌握学生的具体情况。 这是一篇记叙性文章,六年级的学生已经学习过一些记叙性的文章,对此类文本的特征已经有所掌握,所以在这一课中,主要是结合阅读课的课型特点,让学生去读、去感悟,通过对语言的品读,去体会人物的特点以及其中包含的情感。另外,《语文课程...
月球之谜教学反思
这篇课文内容浅显易懂,我将教学重点放在让学生了解月球是个怎样的月球,课文写了哪些不解之谜,我计划用一课时上完。以下几点是我对《月球之谜》的教学反思: 一、字词教学,让科普文教学落地 首先,词语教学关注学情。课前预习,了解到孩子们认为难理解的词语有:皎洁、遐想、奥秘、奇异、费解等。鉴于学生的学情,...
四年级上册第二课走月亮有多少个自然段?
四年级上册第二课走月亮有9个自然段。原文：秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，...
大小多少学情分析
大小多少学情分析如下：设计说明：由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。游戏导入，激发兴趣：...
二年级语文《日月潭》备课教案
学情分析： 我班学生去过台湾参观过日月潭的人不多， 但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。本文文字优美，结构简单，所以学生理解内容也不会太难，只要能够明白一些词语的意思，能够通过对句子的分析和想象理解日月潭的美景，学会通过句子来表达美丽的景色。 学习目标： 知识与技能：学生...
丰满区善龙回答： 做自己的发明,让别人有手纸用...
歧典18968782131问： 走月亮表达作者什么的感情? - ？
丰满区善龙回答： 表达了作者对走月亮的喜爱之情,而且感情一次比一次强烈.
歧典18968782131问： 如何做好阅读教学的导入与朗读指导 - ？
丰满区善龙回答： 如何做好小学阅读教学是教师们普遍存在的问题.我认为要想做好这方面的教学,首先要让学生对阅读感兴趣,兴趣是最好的老师.然后在兴趣的基础上学生就愿意学.阅读课最好让学生读,书读百遍其义自现.阅读课,教师少讲,学生多讲.(以提问的方式,引导学生)
歧典18968782131问： 走月亮包含着什么感情 - ？
丰满区善龙回答： 《走月亮》分为“大理石的歌”、“闹春牛”、“小巷深处”、“月光的香味”四小辑.以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象,从孩子的心灵感受出发,勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章.
歧典18968782131问： 教师如何做好课堂教学设计 - ？
丰满区善龙回答： 第一章 走进课堂教学设计 课堂教学设计是高效教学的关键 不打无准备之战 课堂教学设计的标准 课堂教学设计的模式 科学合理地进行课堂教学设计 第二章 做好设计前的准备工作 了解学生是课堂教学设计的“出发点” 学情分析要有针对性 重视学习者学习风格分析 教学任务分析 第三章 制定教学目标要有的放矢 教学目标发展历程与分类 制定教学目标的依据与原则制定教学目标要有的放矢
歧典18968782131问： 如何在阅读教学中的对学生进行朗读指导 - ？
丰满区善龙回答： 《语文课程标准》明确指出:“各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.” 张田若先生说:“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读.”而小学语文教材中的不少文...
歧典18968782131问： 走月亮1到四段共表达了作者怎样的感情? - ？
丰满区善龙回答： 走月亮一至四段,写丁意境静谧、雅静,在静谧的夜里,作者牵着妈妈的手来,走到溪边,想起了阿妈曾经在这里洗衣裳,曾经在这里用树叶做小船的情景;走到田埂上,想到自了种庄稼,找兔草、吹蒲公英等情景.这些美好的回忆给作者留下了深刻的印象,突出了童年生活的无拘无束,对美好生活的赞美.充分表达了作者和阿妈走月亮时无zhidao比幸福和喜悦之情.
歧典18968782131问： 《走月亮》表达了作者怎样的思想感情? - ？
丰满区善龙回答： 本诗以作者参观浏览的顺序,篇幅短小,但文字清新自然,描绘了一幅江南水乡的风景画,表达了作者对水乡的喜爱与留恋之情. 水乡行 (沙白) 水乡的路, 水云铺. 进庄出庄, 一把橹. 渔网作门帘, 挂满树. 走近才见, 几户人家住. 榴火自红, 柳线舞. 家家门前, 锁一副. 要找人, 稻海深处. 一步步, 踏停蛙鼓. 蛙声住, 水上起暮雾. 儿童解缆送客, 一手好橹……
歧典18968782131问： 走月亮这一课文中一共出现了三次,我和阿妈走月亮.作者为什么要这样安排? - ？
丰满区善龙回答： 作者这样安排主要是为了体现出我和阿妈的感情. 强调这句话的重要,bai增强文章可读性,起到承上启下的作用.使情du感的表达更加充沛,文章更有感染力. 《走月亮》这篇文章用优美的zhi文字,领我们走过了小路、溪边、田埂、dao走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画意般的美景,同时让我们感受到内了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福.让我们带着自己的感受,再读全容文,用心和阿妈一起走月亮!
