走一走再走一步教案
《走一步,再走一步》的主要内容是什么?
《走一步，再走一步》，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了...
《走一步再走一步》的六要素怎么写 时间·· 地点··人物···_百度...
时间：七月里一个闷热的日子。地点：费城。人物：我、父亲、小伙伴。起因：当时玩厌了弹子，所以要找点新的花样玩。经过：因胆小而被伙伴丢下，在悬崖上进退两难。结果：父亲晚上来找我，经过指点，摆脱困难。受到感悟。
《走一步,再走一步》讲述了什么故事?
《走一步，再走一步》的主要内容：文章讲述了小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就...
“走一步,再走一步”写了什么内容?
父亲先是用安慰的语气稳定亨利，然后暮色中父亲用手电筒照着，找一个亨特能够到的落脚点。再引导他移动一小步，接下来再找一个能够到的落脚点，又移动一小步，使亨利一小步一小步的爬下悬崖。启示 让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。“走一步，再走一步”第一层意思是指那...
《走一步,再走一步》教学反思
《走一步，再走一步》是统编版教材七年级上册第四单元的一篇自读课文。本单元课文以“人生意义”为主题，我们已经学习过夹叙夹议写法的《纪念白求恩》，议论点题的《植树的牧羊人》，这篇文章最后一段也是议论点题，由上一部分的遇险脱险的经历，上升到了篇末的谈自己的人生经验。这种“叙议结合”“...
初一语文第二课《走一步再走一步》主要内容
“走一步，再走一步”是爸爸对“我”的劝告，是“我”脱险的行动过程，也是“我”的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。以此为题形象、生动，并点明了文章的主题。作者小时候和伙伴一起去爬悬崖.可爬到一半不敢爬了.就上不来下去.其他小伙伴都嘲笑的走了.只有杰利把作者的父亲叫来了....
《走一步,再走一步》的起因是什么?
《走一步再走一步》这篇课文的起因是费城七月，有五个小孩，因为玩弹子玩厌了，想找些花样玩，于是去爬悬崖。经过：“我”没有办法，只好跟着他们向上爬，“我”蹲在石块上，不敢移动。结果：父亲鼓励我走一步再走一步，一步步走下去，最终成功。主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，...
走一步再走一步教学反思
“走一步,再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难,对于我们生活、学习具有那些积极的意义,面对生活中不如意的事情,下面是我收集整理的走一步再走一步教学反思,欢迎阅读参考! 走一步再走一步教学反思1 在设计这节课的时候,我的初步打算,就是要像文中的父亲那样,做好学生学习的引路人。让学生走一...
课文《走一步,再走一步》的主要内容是什么?
起因，费城七月，有五个小孩，因为玩弹子玩厌了，想找些花样玩，于是去爬悬崖。经过：“我”没有办法，只好跟着他们向上爬，“我”蹲在石块上，不敢移动。结果：父亲鼓励我走一步再走一步，一步步走下去，最终成功。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要...
复述《走一步,再走一步》的故事情节,
思路：为了更好地进行详细复述，把文章关键性的情节既清楚又连贯地表达出来，还要在理解的基础上加深记忆。复述不同于背书，它需要用自己的话是近似原文的叙述要体现复述线索于原文思路一致，复述中摘引的词句与原文重要的、关键性的词句一致。《走一步，再走一步》复述：费城七月里一个闷热的日子，我...
汉阴县曲莱回答：[答案] 莫顿·亨特 一. 莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务. 《走一步、再走一步》写的是由童年时一次“脱险”的经历而感悟到的生活哲理.在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难...
牛管13890702452问： 《走一步,再走一步》讲了一件什么事500字 - ？
汉阴县曲莱回答： 看看下面这个教案吧:《走一步,再走一步》 教学设计 感知内容 ①导人 在师生问好后,我先给学生们讲了一个故事,以此导入新课.我讲道:“ 1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地.一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备...
牛管13890702452问： 七年级上册第二课——《走一步,再走一步》1.假如给文中的爸爸颁奖,颁奖词该怎么写?2.杰利和作者是分别是怎样的孩子?3.爸爸是怎样的人?4.杰利和我... - ？
汉阴县曲莱回答：[答案] 1 文中的爸爸做法很好 让我们懂得了父亲的含义 2 杰利是比较豪放 活泼大胆 我是体弱多病的 胆小害怕 3 父亲不像别的父亲那样把孩子直接冲上去救下来 这以后的影响是孩子会有严重的依赖心 也不是把其他孩子叫来骂一顿 或是咒骂自己的孩子 我们...
牛管13890702452问： 莫顿亨特文章走一步,再走一步有何深刻含义 - ？
汉阴县曲莱回答： “走一步,再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程,其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动.
牛管13890702452问： 谁那有《走一步,再走一步》 的说课稿?？
汉阴县曲莱回答： 一、教材分析 《走一步,再走一步》一课是七年级(上)第一单元的第二篇课文,这个单元以人生为主题编选课文.五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章,都各自从不同角度,用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题.《在山的那边...
牛管13890702452问： 初一第2课:走一步,再走一步 - ？
汉阴县曲莱回答： 2 走一步,再走一步 课文研讨 一、整体把握 阅读这篇课文,可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.“你...
牛管13890702452问： 七年级:走一步再走一步.文章作者的感受 - ？
汉阴县曲莱回答： ＂走一步,再走一步＂文章作者的感受是不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.
牛管13890702452问： 走一步再走一步文中用了什么表达方法? - ？
汉阴县曲莱回答： 参考下面的资料自己写吧,有的东西还是自己动手可以学到更多的!走一步再走一步 教学目标 1.有感情地诵读课文,把握文章主要内容. 2.条理清楚地复述故事内容,多角度、有创意地理解课文. 3.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇...
牛管13890702452问： 语文七年级上册15课《走一步,再走一步》结构划分 - ？
汉阴县曲莱回答： [yǔ wén]语文 (语言和文学的简称)编辑 是语言和文学及文化的简称.包括口头语言和书面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等.此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文).通俗的说,语言就是说话艺术. 一般认为是语言和文化的综合科.语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它.它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称.也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和.
牛管13890702452问： 和莫顿·亨特的《走一步,再走一步》类似的文章 - ？
汉阴县曲莱回答： 有长有短阿~:长的 莫顿·亨特 莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务. 1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地.作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务,驾驶没有...
