谈谈读书课外阅读答案
《谈读书》语文教学设计
今天我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》,去聆听他精辟的见解,去感受他简练有力的语言! 二、初读课文,整体感知 1、师生共读课文,校正字音。 2、师生共同合作学习,理解课文内容,理清文章思路。 三、再读课文,品析探究 1、找出喜欢的句子,交流阅读体会。 点拨示例:(1)选段:“读史使人明智,读诗使...
《谈读书》教学设计
最后课堂上交流课外收集的信息,实现课文的拓展延伸,教师再推荐一些谈读书的文章给学生课外阅读,拓展学生的阅读空间,来完成本课的学习。 【教学目的】 1、能理解和背诵培根关于读书的一些格言和警句,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 2、学会做读书卡片和读书提纲,养成良好的阅读习惯。 3、培养...
《温儒敏谈读书》读思录(二)
（感悟：因为读书速度太慢几年前曾买了《怎样阅读一本书》来读，想要从中寻到答案，解决这个一直困扰我的问题，可是清晰地记得，越往后读，越觉得读不下去，一度怀疑自己的智商问题，最终，选择了——半途而废。）授之以渔，要教读书方法。比如默读、浏览、快读、跳读、猜读、互文阅读，以及如何读一...
【读书札记】《温儒敏谈读书》
【书目】《温儒敏谈读书》（打卡第六天）【内容】《整本书阅读，功夫在课外》【用时】20分钟 【摘要】 若学生喜欢上整本书阅读，就不能太多干预，应当导向自由阅读、个性化阅读。如果“课程化”太明显，要求太多，学生还没有读，可能就兴趣减半了。如果搞得很功利，处处指向...
朱光潜 谈读书主要内容概括
朱光潜：谈读书 书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择。你自己自然不会选择，须就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。我所指的不必读的书，是谈书的书，是值不...
读《温儒敏谈读书》
20210813读书打卡第1天：【书目】《温儒敏谈读书》【内容】应把阅读放在首位 【用时】20分钟 【摘录】现在的生活越来越紧张，儿童生活节奏也跟着紧张，社会竞争的紧张感转移到儿童这里了，小学生除了繁重的作业，还要参加各种辅导班，而家长老师又不断灌输竞争意识，很多儿童的阅读兴趣不是越来越高，而可能...
以谈读书中的一个观点写议论文
我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧,读书里的名人,也许刚好可以找到答案,看世界名人的作人处事,从中可以学到许多方法,对于明白事理,应是非常重要的吧。 ...大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。 读书不仅对我们...
《谈读书》的翻译哪有?
谈读书 选自《朱光潜全集》（安徽教育出版社1993年版）。朱光潜（1897—1986），美学家，文艺理论家，翻译家。朱光潜朋友：中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页...
世界名著推荐
初中时期:接触哲理散文名篇,比如培根的《谈读书》,《读者》《意林》《箴言》之类的文摘可以阅读,时事评论之类的文章也应涉及。更多地阅读文学名著,比如高尔基的《童年》、《母亲》。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。以及《简·爱》《基度山伯爵》等外国名著。特别推荐美国女作家奥尔科特的《小妇人》,这是女孩子...
帮忙找几道名著题,谢了
18,《培根随笔》中《谈读书》:这是培根谈论(读书的作用)的一篇议论文。作者在文章中明确指出:“读书足以悦情,足以傅彩,足以长才。”并指出:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,论理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。” 19,《培根随笔》共有(58)篇. 20,主要艺术...
召陵区伸宁回答： ①读书,一定要读好书,否则不如不读.这个世界每天出书何止万本,一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗.我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字.英国有这么一个读书人,他的读书信条是只读一流作家的一流作品...
胥毓19214719250问： 谈读书 朱光潜 阅读答案 1 文章含蓄的批评了中学生中存在的哪些不良倾向 2 本文的中心论点是 还有一些题？
召陵区伸宁回答： 1、没有许多的时间去读课外书 2、D 3、举例,打比方,作比较,达尔文在自传里曾经说过,他幼时颇好文学和音乐,壮时因为研究生物学,把文学和音乐都丢开了,到老来他再想拿诗歌来消遣,便寻不出趣味来了 4、① 不知道 ＂ 光 ＂ 的所在只是窜头乱撞 , 终难成功 . 答:比喻没有明确的目标和实现目标的正确途径,方法,无法取得成功. 2 你慢些鄙视他们,临到你来,再看看你的成就把!答:不要看到他人不成功就嘲笑他人,由人及己,换成自己本身能取得更好成就吗? 5、鲁迅在别人喝咖啡的时候还忙于写作,最终成为伟大的思想家、文学家 维特根斯坦在第一次世界大战的硝烟中写出了巨著《逻辑哲学论》 马克思在孩子们的围绕中坚持写作、研究,最终成为革命导师
胥毓19214719250问： 朱光潜 谈读书(节选)阅读回答问题 回答对的加分中学课程很多,你自然没有许多的时间去读课外书.但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的... - ？
召陵区伸宁回答：[答案] 1.养成一种读书的习惯对自己的人生是有利的,而要养成这种习惯是要坚持的,不管遇到什么困难. 2.举例,打比方,作比较,达尔文在自传里曾经说过,他幼时颇好文学和音乐,壮时因为研究生物学,把文学和音乐都丢开了,到老来他再想拿诗歌来...
胥毓19214719250问： 读书三境界 阅读答案 - ？
召陵区伸宁回答： 读书有三境界:“吞”“啃”“品”.“吞”乃生吞活剥、囫囵吞枣--是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志.虽然广收博采难免盲目,进食过速导致肿胀--但这个过程毕竟是日后学富五车,满腹经纶的必不可少的前奏.古今中外有许多人都是...
胥毓19214719250问： 谈读书和不求甚解的课后题人民教育出版社,就年级上册,第15课,短文两篇课后题的答案. - ？
召陵区伸宁回答：[答案] 《短文两篇》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、你读了近十年书,对读书的目的、方法和作用,已经有了一些认识.熟读这两篇短文,在关于读书的这些问题上,你有什么进一步的认识?...
胥毓19214719250问： 《读书杂谈》阅读答案 - ？
召陵区伸宁回答： 《读书杂谈(节选)》 答案①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回,所以今天到这里和诸君相见.不过我也没有什么东西可讲.忽而想到学校是读书的所在,就随便谈谈读书.是我个人的意见,姑且供诸君的参考,其实也算不得什么演讲...
胥毓19214719250问： 读书的境界的阅读答案 - ？
召陵区伸宁回答： 1、⑴积累知识,增长学问、识见和智慧⑵为黎民百姓而读书⑶论述读书三重境界的关系,并指出第三重境界是我们追求的终极目标.2、引用的两处事例作用不同:引用董健先生对读书境界认识的事例为了激发读者的阅读兴趣,引起读者的思考,引出引出文章的论题、论点;宋太宗读书的事例为了证明读书“为知”的重要性,增加文章的说服力.3、(1)“拧”是指理解错误、相反(2)“内功”是指培养自己的人格、道德和情操,提高自身的素质和修养.4、选文是从学习的目的角度来论述,材料是从学习的方法、过程来论述.
胥毓19214719250问： 《读书·养气·写作》语文阅读题答案 - ？
召陵区伸宁回答：[答案] 1.选文论述的观点是__________________________________________________. 2.选文第①段作者指出了读书的多种目的,且认为“均无不可”.在这几种读书目的中,你觉得哪一种最适合我们中学生,请简述理由. ⑴读书的目的最适合我们中学...
胥毓19214719250问： 读书之乐 何立伟 阅读答案 - ？
召陵区伸宁回答： 不好意思,久等了.【参考答案】1、第二段作者说“我读的书,很杂,很乱,然而于我的人生却大有裨益”,作者为何这样说?因为“杂”与“乱”也体现着作者读书涉及面的广泛,也正因如此,才使他人生阅历显得更丰盈、经验得以增广.2、三段中说“这也是读书的好处”,请谈谈你对“这”的含义和理解 “这”指的是读的书多了,见多识广,眼光就高了,读书与做人的品味就上去了.3、作者认为读书不可太功利,读的面要宽,涉及的领域要广,只要是好书,那么对人生就会大有裨益的.而且读的书多了,也提高了辨别能力,做人的品味也会得到提升.对于读书的时间和方式,他认为可利用空闲,以自己愉快的方式去读最好.个人理解,愿对你有所帮助!
胥毓19214719250问： 阅读答案 春天的声音 - ？
召陵区伸宁回答： 春天的声音 王清铭我听到一种A的声音正从远处流淌而来.这声音,似冰凌在暖阳中碎裂,然后汇成奔腾的河流.当我的耳中充盈着这种B般的声音,我终于认定:有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣,在远处.仿佛在C的箫声划过之后,弦乐再...
