课程评价的三种价值取向
幼儿园如何实现教育现代化
(2)幼儿园资源配置立足于三种价值取向:即质量取向、效率取向、目的取向。由此,我们改善办园条件确立的指导思想是:讲究实效,不盲目追求豪华,体现效益性;针对幼儿身心发展特点,从幼儿实际出发,注意科学性;统筹安排,积极挖潜,达到合理性。在经费使用中提出“四个不”原则:可添可不添一律不添;效益不明显或短期效益的设置...
常识取向
1.课程目标编制的三种取向是什么 1、行为目标取向 行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价，对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。2、生成性目标取向 生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育...
如何进行企业价值的评估?
目前，企业价值评估方法主要有：资产价值评估法、现金流量贴现法、市场比较法和期权价值评估法等四种。 \\x0d\\x0a \\x0d\\x0a一、资产价值评估法 \\x0d\\x0a \\x0d\\x0a资产价值评估法是利用企业现存的财务报表记录，对企业资产进行分项评估，然后加总的一种静态评估方式，主要有账面价值法和重置...
谈谈你对体育哲学逻辑起点的认识?
体育价值评价基础上的合理化价值选择至少需要三个方面的条件:其一,体育价值选择合理性的主体条件。其二,体育价值选择合理化的技术条件。其三,体育价值选择的过程条件。体育价值选择主体性的变化,一般可以把它分为,群体本位形态的人,个体本位形态的人,和类体形态的人。体育价值选择的具有多元性。体育价值选择的影响因素...
人的价值有哪些体现?
人的价值有两重性，具体地表现为人的社会价值和自我价值。社会价值是个人通过自己的实践活动为满足他人和社会的物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的责任。自我价值是社会对个人和自己对自己作为人的存在的一种肯定关系。包括人作为人的存在就要有人的尊严，以及社会应提供保证个人的尊严，满足个人需要的...
程序正议?
实质正义和形式正义主要是一种“结果评价”，是评价程序结果的价值准则；而程序的本质是过程性的交涉性的，因此程序正义本质上是种“过程价值”，它主要体现在程序的动作过程中，是评价程序本身正义与否的价值标准。罗尔斯把程序正义分为三种类型：（ 1 ）“纯粹的程序正义”，是指关于什么是合乎正义的...
绩效管理方法有哪些,其优缺点是什么?
2.绩效工资鼓励员工追求高绩效。如果员工的绩效同组织（部门、公司）的利益不一致，就可能发生个人绩效提高，组织的绩效反而降低的情况，这时候这种方法就失去了价值。例如，销售员为了达成交易，可能会对客户做出很多免费服务承诺，公司为了兑现承诺可能会投入很高的成本。3.员工可能为了追求高绩效而损害客户的...
什么是情感价值?
文学在创造艺术真实时运用“内在的尺度”，实际已把情感评价融入其中，因此，艺术形象都是理智与情感的统一，情感评价是文学创造的本质属性。文学创造正是以这一本质属性，在向人们展现真理的同时，也向人们呈示着意义——尚“善”的审美价值追求。④情感评价中的价值取向，体现为真、善、美。高尚品格与...
价值工程也像其他技术一样具有自己独特的一套工作过程,其中功能评价...
【答案】：C、D 本题的考核点是价值工程的工作程序。 价值工程工作步骤的基本步骤“功能评价”对应的问题是：①成本是多少；②价值是多少。
企业价值评估理论
从国外研究现状看,以美国为首的西方发达国家对价值评估理论的研究已很成熟,并建立了比较完善的价值评估方法体系。具体评估实践中,成本法、市场法和收益法往往是共同使用,然后根据三种方法的三种结论加以分析、判断、综合、调整,最后确定最终的评估值。20世纪80年代起,西方发达国家就将定性指标列为价值综合评估体系的重要...
岑巩县泰勒回答： 可以说,与现行高考模式相比,新高考方案主要在高考命题和录取办法上有些变化,在报考科类、科目设置及考试时间与分值上没有大的变化.
舟典18593755184问： 新课程的评价理念新在哪里 - ？
岑巩县泰勒回答： 关于新课程改革的评价理念,在《基础教育课程改革纲要(试行)》中有明确的表述: “改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.” “建立促进学生全面发展的体系.评价不仅要关...
舟典18593755184问： 幼儿园教学评价的价值取向是什么? - ？
岑巩县泰勒回答： 应该有两个取向,一个是促进幼儿的全面和谐发展,一个是提高教师自身的素质.
舟典18593755184问： 2017幼师英语培训心得 ？
岑巩县泰勒回答： 转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,... 让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心...
舟典18593755184问： 课程评价的主要模式有哪几种 - ？
岑巩县泰勒回答： 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...
