课上如何指导学生朗读
如何在语文教学中进行朗读指导
为能准确指导学生朗读、点燃学生的朗读兴趣、激发学生的朗读感情、促进学生的朗读训练,教师可以借助于丰富多彩的朗读方式,如齐读、单读、一个接一个读、对读、分角色读、赛读、录音朗读等等。只要我们教师能够正确认识朗读教学,提高自身的朗读水平,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,使师生的朗读具有声情并茂的...
如何对学生进行朗读指导
朗读时要把五壮士痛击敌人、诱敌上山、引敌上绝路、英勇歼敌的顽强战斗精神准确地把握住，才能更好为跳下悬崖的壮烈场面作好铺垫，更生动地表达出五壮士坚贞不屈、视死如归的崇高精神。三、深入角色，体味真情实感 指导学生朗读时，教师首先要理解课文的内容，然后指导学生把对文章内容的理解、从中获得的...
如何培养学生的朗读能力
例如，为激发学生的朗读兴趣，我校设立了红领巾广播站，让朗读能力较强的学生担当小播音员。每每看到优秀学生那神气的样子，我班的学生就又羡慕又忌妒，恨不得站在台上的就是自己。针对学生的这一心理，我引导学生说：“如果你们好好练，朗读水平高了，到三年级时就可以去竞聘小播音员了，那时出现在台...
语文教学中怎样指导学生朗读
那么，作为语文教师，如何教学中指导学生练好朗读呢?一、明确朗读的基本要求。教师在指导学生朗读时，首先要求学生读得正确，即要用普通话读，发音清楚响亮，不读错字，不添字，不唱读，不顿读。其次是要求学生读得流利，即不复读，不断读，不读破，停顿间歇分明，语气连贯流畅，速度适中。 再次是要求...
小学语文朗读指导策略有哪些
2、反复读，读得正确。正确朗读就是：读书时不添字、不丢字、不错读、不颠倒、读准每个字的音。初读课文时，我要求学生边读边把生字连同词语圈出来，并且多读几遍，直到读准每个字的字音；再读时对于学生出现的漏字、加字等现象，我有针对性地加以指导。如：有的学生读错字音，我引导他利用汉语...
阅读教学中如何有效实施朗读指导
阅读教学中有效实施朗读指导方法如下：形象感受，培养语感。 如果能引导学生进入课文所创设的特定情境中，那么学生对语言文字的感受必定真切深刻。创设情境，激发情感。 教学中，创设一种情感的意境，营造一种朗读的情感氛围，使学生走进课文的情感世界中，与作者的情感产生共鸣。 这样，学生自然能在朗读中...
小学语文课上,教师应该采用什么方式指定学生起来朗读课文,
2、识字、写字教学 要求会写120字。教学中就难写、易混淆的字作重点指导。课内要有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好各个部件及间架结构，把字写端正。要提高写字速度，养成良好书写习惯。3、阅读教学 要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
语文教学中的朗读技巧与方法
4、有些课文为了表扬好的和批评丑恶的，常常利用相反意义的句段结构予以衬托或用对比手法展开思路。对于这种段落可让学生采用男女生对比读法，这样可使学生加深对课文的记忆和理解，培养学生的鉴别能力。5、一般情况下，对于诗歌和抒情散文，应多指导学生大声朗读，读出感情色彩，读得琅琅上口，甚至熟读;需要...
小学语文如何指导朗读的方法
所以我们要教给学生朗读的技巧。在教学中,教师要根据教材的实际和学生朗读水平的实际,加强对学生朗读方法的指导,强化朗读技巧的训练,不断提高学生的朗读水平。一是从朗读方式上讲,要让学生能通过轻声朗读、放声朗读、诵读等方式训练学生对朗读技巧的感悟。二是从朗读方法上讲,要让学生在朗读中能够注意停顿,声音的...
语文课堂朗读教学应该怎么做?
第二、课堂上要关注学生朗读兴趣的提升。很多语文教师在上课时会存一个误区，就是认为一味地讲解才能让学生学会课文，但其实不然，语文学习应该是“悟”的过程，学生应该在朗读中悟出自己的感受，正所谓“书读百遍其义自见”。课堂上的语文朗读教学可以结合多种朗读形式，比如教师范读、学生自读、小组...
新沂市美罗回答： 一、指导学生有感情地朗读课文,必须建立在理解课文的基础上. 指导学生有感情地朗读课文,既是目标,即培养学生的朗读能力;又是手段,既为了深入地理解课文.无论是目标还是手段,基础是理解课文.从目标的表面讲,对课文不理解,...
宜祁14711885752问： 如何引导学生有感情地朗读课文 - ？
新沂市美罗回答： 我认为指导学生有感情地朗读有以下几种方法. 1、教师范读. 教师范读不仅能帮助学生理解课文内容,体会思想感情,而且为学生树立了样板,对于课文中难理解的句段,教师可以分析,讲解,但对于朗读时语言的轻重缓息,光靠讲解,学生...
宜祁14711885752问： 如何在课堂中实现有效的朗读指导 - ？
新沂市美罗回答： 原发布者:龙源期刊网《语文课程标准》在教学建议中指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”朗读在小学语文课堂教学中起到很大的作用,正所谓“读书百遍,其义自见”,学生在朗读的过程中反复品读文章的语言美,增强语...
宜祁14711885752问： 如何指导学生朗读 - ？
新沂市美罗回答： 一、读悟结合,相互促进 朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情.在教学《卖火柴的小女孩》时...
宜祁14711885752问： 阅读教学中如何指导学生朗读 - ？
新沂市美罗回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:343560065如何指导学生朗读 一、要指导学生读准字音. 教师要充分利用教材,重视拼音教学.只有在掌握汉语拼音的基础上,才能朗读课文.要做到持之以恒,随着年级的升高要培养学生自学汉...
宜祁14711885752问： 如何在阅读教学中对学生进行朗读指导 - ？
新沂市美罗回答： 一、了解朗读目的,让学生肯读 “读书百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.随着学生的认识水平逐渐提高,对朗读目的的认同有利于他们重视朗读,愿意朗读.同时在课堂课外,教师要对放声朗读,积极练读的学生给予...
宜祁14711885752问： 如何指导小学生进行朗读 - ？
新沂市美罗回答： 《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读” .所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语...
宜祁14711885752问： 如何指导学生进行英语朗读 - ？
新沂市美罗回答： 按照英语课标的要求,学生要掌握听、说、读、写的能力.在英语的课堂训练中,朗读是最重要、最基本的训练.回顾我们的英语课堂教学,在学生朗读过程中是否也关注到这些细节呢?学生的朗读训练是否高效呢?然而平时的教学常常会出现...
宜祁14711885752问： 如何指导朗读 - ？
新沂市美罗回答：[答案] 1、朗读要有层次性.初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利.精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正确、流利...
宜祁14711885752问： 如何指导朗读 - ？
新沂市美罗回答： 1、朗读要有层次性.初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利.精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正...
