朗读指导的方法+教研
如何引领教师把教研走向课堂教学,解决实际问题?
教学是在教学理论指导下进行的。 我当教师的时候,要经常看教学与研究等一些刊物,听专家有关教学理论的讲座,到外地学习好的教学经验,用来指导教学,不断地改进教学方法。我在第一线时,多次在校内外搞公开教学。深有体会。 记得当时上海教育界老前辈,段立沛老先生提出的八字教学法,读读、议议、练练、讲讲。就是...
幼儿园教研活动方案
三、教研方法: 1、行动研究法:教师针对实际的家园网络活动中的问题,不断提出改进的方案与计划,用以指导,并根据实践发展,分阶段进行总结活动效果。 2、观察法:在网络化家园互动中,有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析,跟踪记录,在各阶段的发展事实进行分析、研究,得出经验和总结。 3、案例研究:找出典...
幼儿园教研活动实施方案
三、教研方法: 1、行动研究法:教师针对实际的家园网络活动中的问题,不断提出改进的方案与计划,用以指导,并根据实践发展,分阶段进行总结活动效果。 2、观察法:在网络化家园互动中,有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析,跟踪记录,在各阶段的发展事实进行分析、研究,得出经验和总结。 3、案例研究:找出典...
小学语文教研活动方案
以课程改革基本理论为指导,以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题,围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心,按照求实创新的基本原则,采用校本教研行动研究的基本方法,以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点,从而使学生掌握解决问题的方法,以提高解决问题的能力...
2022年新学期教师教研专题活动方案(精选7篇)
三、教研方法: 1.行动研究法:教师针对实际的家园网络活动中的问题,不断提出改进的方案与计划,用以指导,并根据实践发展,分阶段进行总结活动效果。 2.观察法:在网络化家园互动中,有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析,跟踪记录,在各阶段的发展事实进行分析、研究,得出经验和总结。 3.案例研究:找出典型事...
小学语文主题教研活动 略读课该怎么教
一、单元整合, 自然导入新课 学生“自得”能得到什么，效果如何，不仅取决于略读课文的教学设计，更取决于前期精读课文的学习，尤其是前期学习方法的指导。可以说，略读课文的教学是对前面精读教学的一种检验和延伸。教学中，可以先从本单元的前几篇课文入手，通过同一主题的单元目标自然导入新课。二、自主...
幼儿园教研课活动方案
三、教研方法: 1、行动研究法:教师针对实际的家园网络活动中的问题,不断提出改进的方案与计划,用以指导,并根据实践发展,分阶段进行总结活动效果。 2、观察法:在网络化家园互动中,有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析,跟踪记录,在各阶段的发展事实进行分析、研究,得出经验和总结。 3、案例研究:找出典...
【语文教研】导明方向,注重细节,重在生学一一北城中学听课有感_百度...
今天上午，来到北城中学。先后听了范桂侠、杨程、王丽英老师的三节语文课。可以说的当然是“学习了”“受教了”之类的话。三节课一节写作课，一节自读指导课，一节应试阅读指导课。课型有异、师生有别、目标不同。但课理上区别不大。我简单的总结一下有以下三点:1.导明方向 老师在课堂上的引导是...
小学语文教研如何培养学生的阅读能力
光有兴趣是远远不够的,必须要采用灵活多变的、科学合理的方法指导学生阅读。如:有的学生凭着兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的则读了好文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效。作为读书的...
小学语文开展哪些教研活动
1、“以读促悟，提高语文素养”（张市小学）。“语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的知识、技能、能力、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够解决的。可改为“以读促悟，悟情（感情）悟形（人物形象）”——适合文学作品阅读。2、“低年级朗读指导”（大...
梁子湖区维英回答： 一、指导学生有感情地朗读课文,必须建立在理解课文的基础上. 指导学生有感情地朗读课文,既是目标,即培养学生的朗读能力;又是手段,既为了深入地理解课文.无论是目标还是手段,基础是理解课文.从目标的表面讲,对课文不理解,...
通使17360609128问： 怎样指导学生有效朗读 - ？
梁子湖区维英回答： “朗读能发展学生的思维,激发学生的情感.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”可见朗读是指导学生感受语言情境,体味语言情感,理解语言蕴味的重要方法,也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的...
通使17360609128问： 如何有效指导朗读和评价 - ？
梁子湖区维英回答： 朗读,是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程.语文教学的一个首要任务就是培养学生的语感,而朗读是其中重要的学习方式之一.作为一名语文教师,我一直在寻找指导朗读的方法.走出了机械的模仿,走出了技巧堆砌的训...
通使17360609128问： 如何在阅读课教学落实朗读指导研 - ？
梁子湖区维英回答： 《语文课程标准》明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”因此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情,...
通使17360609128问： 阅读教学中如何指导学生朗读 - ？
梁子湖区维英回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:343560065如何指导学生朗读 一、要指导学生读准字音. 教师要充分利用教材,重视拼音教学.只有在掌握汉语拼音的基础上,才能朗读课文.要做到持之以恒,随着年级的升高要培养学生自学汉...
通使17360609128问： 语文教学中怎样指导学生朗读 - ？
梁子湖区维英回答： 新课程标准中指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情.”古语有云:“读书百遍,其义自见”. 由此可见,语文教学最佳方法之一就是注重指导学生的朗读,这种方法就是...
通使17360609128问： 如何在课堂中实现有效的朗读指导 - ？
梁子湖区维英回答： 作为一名语文教师深知朗读的重要性,它可以使学生读中感知、读中感悟、读中感情,语文教师要注重培养学生的语感,这是一项很重要的任务,已经成为广大老师的共识,而加强朗读指导就是培养学生语感的有效途径.而我们的课堂教学中,...
通使17360609128问： 如何有效指导朗读 - ？
梁子湖区维英回答： ——《有一种教学,叫“明白”》暑假我阅读了《有一种教学,叫“明白”》,给了我很大的启发.下面我想联系实际工作谈几点心得.书中提到:“朗读是语文教学的一个重要环节,那么该如何进行正确的朗读辅导呢?我认为除了态度之外,...
通使17360609128问： 浅谈在低年级阅读教学中如何进行朗读指导 - ？
梁子湖区维英回答：[答案] 小学《语文课程标准》对低年级教学要求指出:“喜欢阅读,感到阅读的乐趣.”“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.”可见,朗读在语文教学中占有十分重要的地位.他是理解课文内容的重要途径,也是学好普通话的,从小培养良好语言习...
通使17360609128问： 如何引导学生有感情地朗读课文 - ？
梁子湖区维英回答： 我认为指导学生有感情地朗读有以下几种方法. 1、教师范读. 教师范读不仅能帮助学生理解课文内容,体会思想感情,而且为学生树立了样板,对于课文中难理解的句段,教师可以分析,讲解,但对于朗读时语言的轻重缓息,光靠讲解,学生...
