读史使人明智原文全句
史可明鉴前一句
史可明鉴没有前一句。读史可以明鉴”原句是“读史可以明智”出自英国哲学家弗兰西斯·培根的《论求知》一文中。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。这是原文中的出处。弗兰西斯·培根（1561—1626），英国...
读史使人明智 读诗使人灵秀说明了什么道理
“读史使人明智，读诗使人灵秀”说明了学习的重要性，学习可以使人聪慧通达，有远见。释义：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌可以使人聪慧灵秀。出处：[英国]弗朗西斯·培根《论学问》英文原文：Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy deep; moral ...
培根的一句话“历史使人**,数学使人**”求完整版及出处。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使...
为什么说读史使人明智?
李世民说过“以铜为鉴可以正冠,以史为鉴可知兴衰”，读历史可以让我们不再去重复前人的错误，总结古人的成功经验，使我们面对问题时可以有经验借鉴，从而更加从容，也更理智，培根此话就是此意 读史使人明智。选择文中的一位历史人物，说说为什么向他学习能使人明智。原句是： 读史使人明智,读诗使人...
读历史可以使人明智下一句是什么?
“读史使人明智，读诗使人灵秀。”出处：英国弗兰西斯·培根《培根随笔》中的论读书。培根曾有过经典的阐述：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”著名教育学家叶澜教授也有过精辟的论述：“每个学科对学生的发展价值，...
知史明智,出自哪里?这说法合理吗?
唐太宗说过，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”这“以古为鉴，可知兴替”，就是以史为鉴认识世事兴衰的因缘，也意味着认识国家和社会发展的规律。读史使人明智，就是在历史中找出评价的尺度，对过去的人和事作出客观评价。历史的评价是无情的，也是客观的。
“读史使人明智,读诗使人聪慧...”,这句话怎么说的?我记不全了。
语出 弗郎西斯·培根的《论读书》读史使人明智,因为"以史为鉴,可以知兴替"读诗使人聪慧,因为诗诗最精简美丽的语言 演算使人精密,因为心会和数字一样细如发 哲理使人深刻,因为看问题的角度更多元 伦理学使人有修养,\\因为道德是每个人心中的准则 辑修辞使人善辩,因为出口成章靠的是逻辑 ...
求一大段话,其中一句是“读史使人明智”
【名人】 培根 【名言】 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。是这句吗？
学习历史使人明智,学习哲学使人?
读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人严密；伦理学使人庄重；逻辑学、修辞学使人善辨；哲学可以使人深刻。凡有学者，皆成性格。
学史以明智知古而鉴今出自哪里?
来源处：《中国通史:读史明智 鉴往知来》观点：想做一个聪明人,是有必要知道一些典故和历史的,姑且不去评论历史人物的对与错、是与非,从历史中,应该学会如何做人、如何处事,做生活中的智者。成语延伸：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，正如...
萝北县亚旭回答： 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.出自培根《谈读书》.
宋果13672613486问： 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻的翻译 培根(原文) - ？
萝北县亚旭回答： 培根论读书 读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干. 孤独寂寞时,阅读可以消遣.高谈阔论时,知识可供装饰.处世行事时,知识意味着才干.懂得事务因果的人是幸运的.有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综...
宋果13672613486问： 读史使人明智培根的《谈读书》狡黠者鄙读书.逻辑修辞使人善变; 后面还有一句是什么?全段内容是什么 - ？
萝北县亚旭回答：[答案] 读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩,正如古人所云:学皆成性.不仅如此,连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁.
宋果13672613486问： “读史使人明智,读诗使人聪慧...”,这句话怎么说的?我记不全了. - ？
萝北县亚旭回答：[答案] 语出 弗郎西斯·培根的《论读书》 读史使人明智,因为＂以史为鉴,可以知兴替＂ 读诗使人聪慧,因为诗诗最精简美丽的语言 演算使人精密,因为心会和数字一样细如发 哲理使人深刻,因为看问题的角度更多元 伦理学使人有修养,\因为道德是每...
宋果13672613486问： 读史使人什么读诗使人什么演算使人什么 - ？
萝北县亚旭回答： 这是培根《论读书》当中的一句话,原文以及解释如下: 一、原文: 读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密. 二、解释: 这一句话说的是读书的巨大作用,阅读史书可以从历史中获得启示,让一个人变得更加的睿智,阅读诗歌会使人参悟诗歌创作者的心境,从而变得更加聪明;二学习数学演算题目则使人变得思维缜密.
宋果13672613486问： 培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀……”的出处(版本、出版时间,页码). - ？
萝北县亚旭回答：[答案] 原句应为:读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩 ——[英]培根出自:《论学问》作者:培根作者简介:培根(Francis Bacon,1561年1月22日-1626年4月9日)英国近代...
宋果13672613486问： 读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻的意思 - ？
萝北县亚旭回答： 原文:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,画画使人条理清晰.知识能够塑造一个人的性格,哲学能让人思想深刻,解释:读史书让人知道神马是智慧,(通过前人得经验教训,和智慧得较量) 读诗能陶冶一个人得情操,让人变得有灵气.数学让人思维周密谨慎,(若是不谨慎会经常做错题,一个小数点就差很多,所以会锻炼思维得谨慎程度) 哲理是人生道理,很深刻,读哲理让人明白人生道理,就会思想深刻.我手打字很辛苦,望采纳,谢谢.
宋果13672613486问： 名著阅读. 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格. ... - ？
萝北县亚旭回答：[答案] 《谈读书》是英国哲学家,作家和科学家弗朗西斯•培根所写的著作《随笔》中的一篇文章.这位一生追求真理的思想家,被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”.他的经典名言是:知识就是力量. 以上摘录的文字告诉我们的,...
宋果13672613486问： 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.--弗朗西斯 培根 - ？
萝北县亚旭回答：[答案] 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确. . 史鉴使人明智:诗歌使人巧慧:数学使人精细:博物使人深沉;论理之学使人庄重:逻辑与修辞使人善辩
宋果13672613486问： 培根的读史使人明智出自哪里 - ？
萝北县亚旭回答：[答案] 出自《培根随笔》的“论求知”一文.
