读于永正的书读后感
急求于永正老师所写的《于永正文集》里所选文章名字,还有《教海漫记...
求真求新于永正 —关于全国著名特级教师于永正个案研究与思考 尊敬的各位专家与语文同仁：大家好！今天，我向大家汇报和分享的题目是＜＜求真求新于永正＞＞，的副标题是＂关于全国著名特级教师于永正个案研究与思考＂。我为什么选择这个题目与大家分享呢？于永正的名师成长历程与教学思想对我们有何启发呢？
《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文
《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文 篇1 打开常生龙编写的《读书是教师最好的修行》第一辑"教学即创造",就被书中介绍的名人教育理念所吸引。这一辑一共介绍十位中外教育界的名人,他们无论在教育理念还是教学方法上,都有自己的创造。教学工作是最有创造性的工作,是我读完这一辑后最深的感悟。 在教学工...
影响教师一生的100个好习惯3000子的读后感
《影响教师一生的100个好习惯》读后感(一)兴化市实验小学 陈杰《影响教师一生的100个好习惯》这本书就如一杯浓茶,初次阅读,感觉很苦,但坚持读,越读越香,内在的道理潜移默化地影响着我和你。“性格决定一切。”对于小学生的教育问题上我更加坚信其重要性。小学6年,在一个人的一生中占到的比重并不大,但是这段...
于永正的我怎样教语文中第八次的读后感
欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抵抗外国侵略军。可是，一连打了七次仗都失败了，王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对再次出击，他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木版上无意间望到屋顶上一只蜘蛛在结网。忽然一阵大风吹来，丝断了，网破了，蜘蛛重新结...
教学中必须遵循的七大定律—《教学七律》读后感
我们却殊不知,江苏省特级教师于永正曾说,“反正不备课,或者备得不充分,我是不敢进课堂的”、“每次上公开课,我总是把生字反复写无数遍,预习课文时,至少自己读课文5-6遍。”可见于老师对所教的课是非常熟知的。书中介绍的定律背后的哲理深刻:一个人不可能在没有知识的情况下教书。俗话说得好,巧妇难为无米...
《读书与用书》读后感
读来让人如沐春风；于永正老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》体现了他作为一代语文大师的温润与智慧；而《给教师的建议》则再一次让我见识到了苏霍姆林斯基在教育与教学方面的远见与高明；《论语》与《红楼梦》更是给我的平常生活平添了几抹异彩。 ...
一生磨一镜的读后感
一个荷兰的农民，初中刚毕业就去给镇政府看门了，这一看就看了60多年，在这60多年里，他什么事都没多做，就做了一件自己兴趣的事——打磨镜片。这个缘于他的工作过于轻闲而着意打发的时间的兴趣爱好，却铸造出了一个巴黎科学院的院士。原因就在于这个名叫万.列文虎克的荷兰人，不但把打磨镜片当作了...
《小学语文教师》优秀读后感
我们语文教师的确要博览群书。掩卷沉思，自己要静下心来，认真读书了，但感觉自己读书存在的最大问题还是不能坚持。但不管收获多少与否，相信坚持便是成功！“一分耕耘，一分收获。”我相信，读书一定会有许多意外的收获。让我们畅游在书的海洋中吧！《小学语文教师》优秀读后感2 孩子的心灵透明如玻璃...
《我的教育故事》读后感
《我的教育故事》读后感 篇2 一直以来,我都渴望成为于永正老师一样的有才、有爱、有情怀的好老师,看过于老师的《我的教育故事》更是受益匪浅。在书中,我看到了于老师丰富多彩的教育故事,看到了他在病中谈笑风生的样子,点点滴滴的小故事如涓涓细流润入心里,温暖似阳光。 于老师的教育生涯可以用一个“爱”字来串...
《小学语文教师》读后感
《小学语文教师》读后感1 从教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。《小学语文教师》是我工作中的最爱。十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在帮助着我，心中真的非常感谢《小学语文教师》。在读这本书时，经常会看到一个人的文章，...
玉溪市芬尼回答： 文》有感 一年级语文组 崔娜 最近阅读了于永正老师的教育随笔《于永正:我怎样教语文》,深有感触.在他的阐述中,我发现了自己许多的不足,并得到许多启示,收获颇多.现就其中的几点谈谈自己的看法. 一、语文教学应该给学生留下什么? 于老师提到五点: 1.留下语言. 2.留下较好的语感. 3.留下认识和情感. 4.留下初步的书写能力、阅读能力和表达能力. 5.留下兴趣和习惯. 语文教学教的不只是课文而是语文,语文教学应把孩子们的兴趣留下.就像爱因斯坦说的,当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后,剩下来的才是素质.
叔南17786803124问： 读于永正《给女儿的20条贴心建议》读后感 - ？
玉溪市芬尼回答： [读于永正《给女儿的20条贴心建议》读后感] 读于永正《给女儿的20条贴心建议》读后感 学校组织的第三次校本研修读于永正《给女儿的20条贴心建议》,看过之后让我深深感受到这建议不仅是凝聚着一位父亲对女儿的期望,这也是于老师长...
叔南17786803124问： 《老师一定有办法》读后感 - ？
玉溪市芬尼回答： 《我怎样教语文》是于永正老师写的.1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”,推广其“五重”(重情趣、重感情、重积累、重迁移、重习惯)教学法.于老师的这本书每一章都让我学到了很多语文教学的知识技能.本书分为四辑来写第一辑、语文教育,应该给学生留下什么;第二辑、教语文,其实很简单;第三辑、语文课堂教学的“两点”在哪里;第四辑、关于作文教学.在本书的开始于老师还写了“人生留痕——写在前面的话”写的是于老师的教书经历和写作经历.于老师从教五十多年,主要教的是语文学科,以本书写的大都是有关语文教育的.在书的末尾于老师还写了后记,于老师对小学语文教学情有独钟,说“痴迷”也不为过.
叔南17786803124问： 问君何事轻离别,一年能几团圆月——听于永正《长相思》有感 - ？
玉溪市芬尼回答：[答案] 上语文课有几年了,也听过不少名家的课,诸如窦桂梅、王崧舟等,但在我的脑海里记忆犹深的还是于永正老师执教的《长相思》:长相思·出塞 清·纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心...
叔南17786803124问： 怎样教学生读课文——听于永正老师《翠鸟》有感 - ？
玉溪市芬尼回答： 朗读阅读教学重要环节也学生领悟课文重要手段现课堂上更读字先而我们听更多满堂傻读驴拉磨似朗读读书声有了读书水平却原地未动何指导学生读书应每位语文教师潜心研究门学问今天研习了于永正老师课例《翠鸟》深受启发初读课文于老师...
叔南17786803124问： 于永正的主要著作 - ？
玉溪市芬尼回答： 1995年出版《于永正课堂教学教例与经验》; 1999年出版《教海漫记》; 2002年12月出版《于永正文集》,在全国、省级报刊、杂志上发表论文百余篇.
叔南17786803124问： 于永正的作文训练模式有哪些? - ？
玉溪市芬尼回答： 1、建议您多带他们出教室观察生活中的事物,积累写作素材,或是叫他们自己关注生活.小学作文要写真人真事为主.2、让他们多做写作训练,多写作文,但不可以太多,否则就是反效应,会导致他们厌写、怕写.3、用心写作,只有用心写...
叔南17786803124问： 巧克力味的暑假/老天会爱笨小孩/闪着光的决定/天使的声音 其中一篇读后感 - ？
玉溪市芬尼回答： 现在放暑假了,我为了让这个暑假过得更有意义一些,特地去永正书店买了几本书看.其中有一本书的名字很好听叫做《巧克力味的暑假》.这本书是阳光姐姐伍美珍写的,是她为了迎接暑假写的.这本书实在是太好看了,我看完了便写了这本...
叔南17786803124问： 小学教师该读哪些提高素养的书 - ？
玉溪市芬尼回答： 语文老师要具有人文性素养.具体可以理解为:健康的身心,端庄的仪表,使命感、责任感. 语文老师要具有工具性素养.工具性学习语文的最终目的是学以致用,陶老先生说过,语文就是口头语言和文字表达.听、说、读、写是语文运用的基...
叔南17786803124问： 怎样才能写好一本书的读后感 - ？
玉溪市芬尼回答： 读一篇文章或一本书之后,将自己的感受或体会写成的文章,叫“读后感”.读后感属于议论文的范畴,是初中生必须掌握的一种文体,也是中考常考的一种体裁. 写好读后感,关键在于掌握三个字:读、感、扣. 一、读.要认真地读懂原...
