说课说板书设计的术语
板书设计的内容设计_板书设计意图
1、内容式板书内容式板书是以全面概括课文内容为主的板书。它便于学生全面理解课文的内容，是板书内容构成的基本形式。2、强调式板书强调式板书是以发挥某种强调作用的板书。这种形式的板书可根据需要，灵活机动地突出课文的某一部分或某种思想，增强针对性，以使学生把握学习的重点。也是教师在有丰富经验的...
什么是机动板书,什么是辅助板书
没有机动板书一说。板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两种类型。系统性板书是对教学内容的高度概括，如讲课提纲、基本内容、重要结论等；辅助性板书是根据教学需要，将一些重要概念、名词术语或重要的时间、地点及其他需强调的内容，简要地写在黑板一侧。系统性板书一般写在黑板重要位置上，相对保持时间...
如何讲好一堂微型课?
“说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切磋,从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课也可以说是一种教学的艺术表现。说课不仅要说清“怎样教”,而且要说清“为什么这样教”。这...
教学设计的教案具体撰写
板书设计:⑴板书①板书必须有“章、节、目”三级目录和本节课中的内容摘要等内容。②可以将白(黑、绿)板右侧1\/4用来保留书写复习提问的题目和课后作业内容。⑵PPT片演示文稿(PPT)可以展示提纲要点、图片、影片和动画等,不可多用,更不能一稿(演示文稿)统到底。不可代替实物展示、教学挂图、演示实验、体验操作等...
哪位辽宁的前辈考过了教师资格证,马上要说课考试了,前辈有什么技巧能够...
第四,防止说课变质,既不能把说课变成“试教”或“压缩式上课”,也不要把说变成宣读教案或简述讲课要点。 第五,在说教学程序设计时,所采用的方式、方法、手段,必须有充分的理论依据或较成熟的个人观点。 第六,在讲说教法和学法的同时,要针对这堂特定的内容充分说明所选择的教法及对学生传授这种学法的理由,对...
急求小学生书法教学设计 越详细越好!!!
(二)“田”字里的白空比较均匀(即布白均匀,这一术语可不说)。(三)这个字呈梯形(学生没学过梯形,可说出方形,下边稍小一点即可)。(四)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字(日、目、国等)。 老师出示挂图“水”字,请学生看后,说出笔顺,在老师引导下总结出“先中间后两边”,然后老师板书(在课题的“先...
教师公开课课堂评价用语
15. 工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。16. 老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富，蓝天一样深湛的内涵！17. 老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情...
教学设计是什么意思?
(一)教学设计的主要特征 教学设计以明确的教学目标激发、促进和指导学生的学习,帮助每个学生完成学习。它的主要特征有: 1.教学的计划、开发、传播和评价建立在系统理论上; 2.教学目的建立在对系统环境的分析上; 3.教学目标用可观察的行为术语来描述; 4.对学生的了解是系统成功的重要因素; 5.研究的重点是教学策略...
如何说课:所谓说课是教师在备课的基础上,面对评委、同行、系统地口头表...
说课实际就是把你所上的课的位置，于与前一节的关系、重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程大致的说一遍。但要突出如何抓住重点、突破难点的说具体、详细，以及上课时可能存在的问题。
《林海》教学设计
8、精设板书 为了体现《林海》这一课的特点,我在板书的设计上颇费心思。我设计了引导学生先抓住作者三个“亲切舒服”这条思路,贯穿全文,构成体系。再引导学生把景物特点和作者的思想感情与思路凝在一起,用简明扼要的语言,加上线条表现出来。使人与景、人与物的关系显而易见,作者的真情实感凸现出来。 备注:本文...
呼和浩特市高锰回答： 内容美——准确无误,内容精当;从整体上看,线索分明,重点突出,这样的内容显得很甜美. 形式美——布局合理,排列有序,条理清楚,具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美和造型美. 书法美——字迹工整,一丝不苟合乎规范,美观大方,使学生受到美的陶冶. 结构美——板书结构一求匀称,二求精巧.匀称可能很精巧,精巧却不一定匀称.可以说,结构美就体现在任何一则板书上.
韩尤17173831319问： 说课时板书设计怎么说 - ？
呼和浩特市高锰回答： 这是我的板书设计,它能够帮助学生理清思路,把握本节课的重点内容 说课一般要配合PPT演示的呀,把板书设计用PPT展示一下,再这么一说就可以了,我说过很多次了.
韩尤17173831319问： 说课如何说板书设计? - ？
呼和浩特市高锰回答： 这个好像在说课的结尾简要地带过就行了,一般说课都不说板书设计的....
韩尤17173831319问： 什么是说课,怎么说,说什么? - ？
呼和浩特市高锰回答： 说课其实很简单,具体有以下几个方面:教材分析,教学目标,教学重难点,课程设计等,你首先要熟读教材,弄清楚教材的地位,把握好教材的重难点,你打算如何突出重点,突破难点,一般要求说课在10分钟以内 我也是一名老师,其实只...
韩尤17173831319问： 什么是说课 怎样说课 - ？
呼和浩特市高锰回答： 说课就是说你编写的“教学设计(教案)”的施教过程.你可以将你写的教案从:1、说教学设计思路;2、说教学内容;3、说教学的三个维度;4、说选择的教法;5、说使用的教具、学具;6、说教学过程等即可.要写成文稿才行.
韩尤17173831319问： 什么是说课,以及怎样说课 - ？
呼和浩特市高锰回答： 幼儿教师如何说课? 如何说课? 说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据.从说课的内容和性质来看,它同备课、上课有许多共同之处,但也有其特色.这里择其主要特点作一介绍. 一、说理性 备课,可以从教案看出“怎样...
韩尤17173831319问： 备课 和 说课是怎么说的? - ？
呼和浩特市高锰回答： 说课的内容形式(或说课的基本格式、“套路”)说课主要分为以下四个四个方面:说教材分析、说教法和学法、说教学程序设计、说效果.说课时间一般控制在10—15分钟左右.(一)教材分析这是说课最基础的内容,即说“教什么”的问题...
韩尤17173831319问： 说课是什么意思? 试讲是什么意思? - ？
呼和浩特市高锰回答： (一)说课和试讲的定义 通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲.而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学. (二)说课与试讲的关系 共同之处:主题相同.说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,两...
韩尤17173831319问： 说课是什么意思? - ？
呼和浩特市高锰回答： 不是把教官当学生,而是说这节课如果让你讲的话你会如何设计. 说课,就是授课教师在备课之后,向同 行系统介绍自己关于某课的教学设想(意 图)及其理论依据,而后听者评议、交流切 磋的一种教研形式.实践证明,说课活动是 提高教师...
韩尤17173831319问： 教师资格证说课的板书该怎么写? - ？
呼和浩特市高锰回答： 板书是写你教学内容的关键词语
