语文教学利用信息技术
信息技术下语文教学方法
通过肯定的方式鼓励学生进行合作学习和课后讨论，通过指出不足的方式引导学生理解和记忆正确的教学内容。参考文献 [1]黄伟.自主利用信息技术，合作、探究语文之美.《青少年日记：教育教学研究》.2014.[2]叶书文.利用信息技术提高农村学生语文学习合作能力.《黑河教育》.2015.[3]王芙蓉，刘悦.信息技术环境下...
语文教学中运用的信息技术有哪些
如学习都德的《最后一课》时，让学生通过网络了解普法战争，了解法国人民同仇敌忾地面对普鲁士军队的屠杀掠夺，从而理解文中借最后一堂法文课，所反应出来的法国人民深厚的爱国情感，感受哈默尔先生独特的人格魅力。二、信息技术生成教学资源科技的发展，使现代中学生的学习不再受时空的限制，他们的学习天地也...
哪些信息技术可用于支持教育教学
智慧教室是利用信息技术手段对传统教学模式进行改革的一种方式，通过将课堂教学过程中的教学内容、教学资源和教学手段进行数字化、网络化处理，使得教师和学生都能够在更加优质的学习环境中完成课程学习。8、在线学习平台：如码学云在线学习平台，通过互联网技术搭建的数字教材内容平台，通过移动端扫码即可访问...
小学语文教学中信息技术的运用
因此，在教学中，我们要善于利用信息技术的文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计课件，一方面可以激发学生的阅读、学习兴趣。另一方面可以开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率。我们在教学《问银河》一课时，课文中出现的“伸着大鼻子的货轮”、“斜拉桥”、&...
怎样将信息技术与语文教学有效结合
文教学质量不可或缺的有机要素。也就是说，“整合”是二者双向互动的过程。要实现现代信息技术与语文教学的有机整合，首先必须明确二者整合的目的。信息技术与语文学科整合的目的是实现语文教学目标。我们不能为整合而整合。整合是手段，实现语文教学目标才是我们的目的。整合，一是要与我们的语文教学融为...
如何利用信息技术在语文课堂教学中培养学生的创新能力
创新是已见端倪的知识经济的灵魂。为了适应知识经济发展的需要，增强国际竞争力，实现国家发展的远景目标，培养学生的创新能力就尤为重要。因此培养学生的创新能力，不仅是语文教学的需要，而且是社会进步和民族振兴的需要。那么如何利用信息技术在语文课堂教学中培养学生的创新能力呢？一、创造良好的课堂氛围...
信息技术在语文教学中的运用
更有甚者有些教师为了完成多媒体教学的任务，一堂课里，课堂几乎被课件控制了，网络多媒体不断地演示教学内容，课堂教学呈流水线式的程序化模式，学生的注意力都集中在课件的动画和音响上，教师与学生、学生与学生之间的互动被冷冰冰的机器隔断，学生没有了思维的空间 。我们利用信息技术进行教学，但不能...
如何利用信息技术进行语文课堂高效备课
有利于学生自主地学习，丰富了学生课外知识。我主要从以下4个方面谈谈我在语文课堂教学中师如何运用信息技术手段的。一、现代教育技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了学生学习兴趣。多媒体计算机教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、...
如何更好地运用信息技术优化语文教学
（二）创设氛围、渲染情感的添加剂在课堂教学中，有时会出现一种让我们教师十分尴尬的场面：一篇情深意切的文章，教师早已入情入境了，可是学生大多十分冷漠，无动于衷，对情感的体验出现了“剃头挑子一头热”的现象。而合理地运用信息技术，能帮助我们在教学中创设良好的情境氛围，往往会产生“未有曲调...
怎样利用信息技术在语文课堂中创设情境
创设情境，是指在教学时教师根据教学内容，提供一种具体的生活与学习情境，让学生设身处地的感受，使学生乐学、学好所采取的一种教学手段。创设情境有多种方法，其中运用信息技术来创设情景具有独特的优势。（一）、运用信息技术导入课堂，激起学生兴趣 在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述...
魏都区盐酸回答： [摘要]:二十一世纪是信息的时代,也是实现“以人为本”的新课程改革的年代,在这样的大背景下,承担着初中语文教学的我们,必须紧跟时代,加强信息技术的学习,更新课堂教学理念,提升自身素养,把信息技术融入到课堂教学之中....
曲促17634995744问： 如何利用信息技术优化语文课堂教学 - ？
魏都区盐酸回答： 运用现代信息技术,不但培养学生的逻辑思维能力,想象能力,自主学习能力,特别是培养学生的创新能力.在教学实践中以现代信息技术为手段,充分运用网络资源,创设生动形象,赏心悦目的立体教学情境,构建具有趣味性、教育性、实践...
曲促17634995744问： 如何利用信息技术提高语文教学效果 - ？
魏都区盐酸回答： 运用以计算机为核心的现代信息技术手段优化语文教学,促进改革进程,是提高语文课堂教学质量的有效途径之一.一方面,运用多媒体技术辅助语文教学,必然促使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点,可以激发学生积极性,主动参与获取知识的过程,帮助每一个学生都得到充分地发展.其次,可以活跃课堂学习氛围,促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃.学生不但可以借助计算机阅读图、文、声、像并茂的电子读物,而且可以通过上网浏览丰富的百科知识,帮助落实“大语文”的教学观.再则,教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合,引导学生动手、动口、动脑,增加学生的活动机会,促进学生语文素质的综合提高.
曲促17634995744问： 如何运用信息技术优化语文课堂教学 - ？
魏都区盐酸回答： 《语文课程标准》中指出:语文课程应植根现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社...
曲促17634995744问： 如何运用语文信息技术进行有效课堂教学 - ？
魏都区盐酸回答： 使用信息技术手段是为了激发学生兴趣,调动学生情感,帮助学生更好地解读文本,理解重点、突破难点,因此在内容的选择上要深思熟虑,力求准确高效. 1、所选内容要贴近文本. 信息技术手段是为教学服务的,因此它的内容必须贴近文本,能让学生更好地理解与感悟,才能起到很好的作用,如果所选内容与文本出现偏差甚至背道而驰,就会将学生的思维引上歧路,达不到预期效果甚至起反作用. 2、所选内容要贴近学生. 学生是学习的主体,选择内容时要从学生的角度多考虑,要从他们的年龄特点、生活经验和兴趣爱好出发,选取合适的内容.
曲促17634995744问： 如何让信息技术有效运用于语文课堂教学之中 - ？
魏都区盐酸回答： 随着信息技术的迅速发展,信息技术也逐渐的和学科教学有效地结合在一起了,信息技术辅助教学走入了课堂当中.语文课堂教学引入信息技术教学,既活跃了课堂的教学氛围,又优化了课堂的教学效率,因此,深受师生们的欢迎.在语文课上借助于多媒体课件进行教学,要针对语文学科的特殊性灵活、合理地结合多媒体技术进行辅助教学,将信息技术与语文教学有效地结合在一起,将其最大的优势发挥出来,从而实现课堂教学的最优化.
曲促17634995744问： 如何在语文课堂教学中更好的运用信息技术 - ？
魏都区盐酸回答： 新世纪什么更新最快?那就要数科技的发展了,尤其是进入21世纪以来信息技术发展迅速,各行各业都已离不开信息技术的支持.作为现代信息技术的代表---计算机也进入了课堂,计算机辅助教学已经成为现代教育技术的重要组成部分,计算机...
曲促17634995744问： 如何运用现代信息技术为语文课堂教学服务 - ？
魏都区盐酸回答： 小学语文教材中的内容,更新速度加快,学生的认知能力上升,平时教学时教材中的内容需要及时更新,拓展,让学生接受新的知识,新的理念, 教师必须在现有的条件下,下大力气搜集,筛选,整理小学语文教学资源,让现代信息技术服务于教学这就要求农村小学语文教师要紧密结合课文学习内容,合理利用语文资源,充实课堂教学,向学生传递新的信息. 广大农村小学教师是否合理利用现代信息技术,直接关系到语文的课堂教学效益,要提高农村小学语文教学课堂效益,必须充分利用现代信息技术的优势,精选教学资源,让学生借助现代化信息技术,深刻的理解语文内涵,走进文本, 感悟语言情感,体味作者情感,抓住语文本色,体现工具性与人文性的统一,完成新课标所要求的三维目标.
曲促17634995744问： 如何让信息技术与语文教学有效融合 - ？
魏都区盐酸回答： 一、运用信息技术的优势,创设情境,激发学生学习兴趣苏霍姆林斯基说过:“兴趣是最好的老师.”兴趣是一种渴求知识,探索事物的心理倾向.学生一旦对学习发生兴趣.就会由被动学习转化为主动学习,甚至达到乐此不疲的地步,学生...
曲促17634995744问： 浅谈语文教学怎样借助信息技术把传统文化运用 - ？
魏都区盐酸回答： 语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力.＂在新的《语文课程标准》中,明确...
