诫子书省略句补写
韩维神道碑文言文
②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。 ③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主语...
今当远离,执笔涕零,临纸神驰,不尽欲言! 麻烦大家给我翻译一下具体的意思...
今当远离,执笔涕零,临纸神驰,不尽欲言! 的翻译：（我）如今就要离开（皇上）前往远方（征讨逆贼）了，拿起笔来忍不住泪水流了下来，不能把想说的话都表达出来！出师表 （诸葛亮作品）《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述...
文言文小故事120篇
判断句 子非吾友也! 否定判断 省略句 见地有片金 省略主语 两人见地有片金 华捉而掷去之 省略宾语 华捉之而掷去之 倒装句 无 4. 文言文小故事 欧阳修苦读 【原文】 欧阳公四岁而孤,家贫无资。 太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。
初一语文会考什么呢?
3要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。 二、 语文教材 强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行: 1注释,粗读课文 预习时完成粗读任务。
关于标点符号的习题(要有答案)
1. B 提示:A项中第二、三、四个逗号应改为顿号,顿号表示句中并列词语之间很小的停顿 ;C项中“污染减排与环境友好型社会”是主题,属于需要强调的部分,书名号应改为引号;D项中“青阳”是特定词语应用引号,“诗云”后面的内容是直接引用,逗号应为冒号。2. D 提示:A项中省略号多余;B项中第一个问号应为逗号...
语文中,经常有逗号与顿号通用的现象,怎样区分它们的用法呢?
2. 如果宾语较长，特别是当宾语是主谓短语时，动词和宾语之间常用逗号。例如：“值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。”3. 全句开头的状语后面，一般要用逗号表示停顿；主语后谓语前的状语，如果较长，需要停顿，后面也用逗号。例如：“八五期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了...
三字经的全文的翻译
讲解:在“while young”及“ when old ”之间省略了he is。这种翻译技巧称为“省略法”。在有些从句中可以省略句中的主语及be 动词。在译成另一种语言时往往把含义补回来。我们不妨可以“增益”一下。 玉不琢 不成器 人不学 不知义 If jade is not polished, it cannot become a thing of use. 美玉如果...
求一份六年级语文知识竞赛的试题!
上面句中运用了比喻的修辞方法,将___比作___. 答案:1、D 2、C 3、D 4、A 5、C 6、C 7、D 8、C 9、B 二、5.黑夜 死一般 小学语文综合素质训练 一、用横线画出句子中的错别字,再把改正后的字写在括号里。 1、王华认真炼习写字,近步很快。() 2、老师语重心常地说:“同学们要克苦学习,...
冰心作品写读书笔记好词好句好段
这首诗和《繁星》之一一零一样,也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗.这首诗写得稍微难于理解些.但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点,那么这首诗就容易理解了.这里,我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理,它就成了:青年人!要正确对待错误和挫折,觉悟后还悲哀,就只会深深地将自己葬了.这原本是...
谁能给我一点古代文学常识和有名的诗句?越多越好!!!
句也可分为五大类:判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句 古人写文章,没有标点符号,因此,如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句,要注意以下几点:首先,要准确把握文言文的基础知识,理解关键的词语,判断清楚词与词之间的关系。其次,...
临沧市奥诺回答： 《诫子书》特殊句式: 1、对偶句: 静以修身,俭以养德. 释义:依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.出自三国诸葛亮《诫子书》. 2、判断句: 夫学须静也——“也”表示判断. 释义:学习必须专心致志...
尾重17366637398问： 诫兄子严敦书有哪些特殊句式? - ？
临沧市奥诺回答： 《诫兄子严敦书》中,有以下特殊句式: 1、好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也.(判断句) 2、汝曹知吾恶之甚矣.(倒装句中的状语后置句) 3、州郡以为言,吾常为寒心.(省略句中的介词宾语省略句)
尾重17366637398问： 诸葛亮的诫子书如何断句?急急急!!! - ？
临沧市奥诺回答： 诫子书 夫君子|之行,静以|修身,俭以|养德.非淡(澹)泊|无以明志,非宁静|无以致远.夫学|须静也,才|须学也.非学|无以广才,非志|无以成学.淫慢|则不能励精,险躁|则不能治性.年与时|驰,意与日|去,遂成|枯落,多不接世,悲守|穷庐,将复|何及!
尾重17366637398问： 诸葛亮的《诫子书》完整的 - ？
临沧市奥诺回答： 诫子书一:夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡(澹)泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能冶性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 诫子书二:夫酒之设,合理致情,适体归性,礼终而退,此和之至也.主意未殚,宾有余倦,可以至醉,无致迷乱.
尾重17366637398问： 诫子书 全文 - ？
临沧市奥诺回答： 夫(fú)君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊(澹泊)无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.非学无以广才,非志无以成学.淫漫则不能励精,险躁则不能冶性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
尾重17366637398问： 诫子书通假字 - ？
临沧市奥诺回答： 1、通假字: 险躁则不能治性.“治”通“冶”,修治,修养.原文:《诫子书》两汉:诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精...
尾重17366637398问： 诫子书本文在句式上有什么特点,试着找两句加以分析 - ？
临沧市奥诺回答： 1、运用对偶的写作手法,句子整齐,节奏感强,感情高昂.2、例:非淡泊无以明志,非宁静无以致远.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!非学无以广才,非志无以成学.3、《诫子书》是三国时期政治家诸葛...
尾重17366637398问： 诫子书的原文 - ？
临沧市奥诺回答： 人之进退,惟问其志.取必以渐,勤则得多.山溜至柔,石为之穿.蝎虫至弱,木为之弊.夫溜非石之凿,蝎非木之钻,然而能以微脆之形,陷坚钢之体,岂非积渐夫溜之致乎?训曰:“徒学知之未可多,履而行之乃足佳.”故学者所以饰百行也.
尾重17366637398问： 诫子书表达了什么情感 - ？
临沧市奥诺回答： 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明.这篇《诫子书》,不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害.诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求,循循善诱,甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀
尾重17366637398问： 《诫子书》 - ？
临沧市奥诺回答： 《诫子书》:诸葛亮 诸葛亮,字孔明,琅琊人.三国时期著名的政治家、军事家.官至丞相.这篇《诫子书》是写给儿子诸葛乔的. 夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.非学无以广...
