论语十则教学设计
论语教学设计
《〈论语〉十则》是关于学习态度和学习方法的论述,其中第四、六则是讲学习态度,第二则、第三则讲学习方法,第一则、第五则既讲学习态度又讲学习方法。 [布置作业] 联系自己的实际,结合学习《〈论语〉十则》,写一篇短文,谈谈自己的生活感受和受到的启发。 论语教学设计 篇2 第一课时 教学目的 1.了解文言文...
《〈论语〉》教学设计
2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。教学重点：目标3 教学难点：目标3 预习指导:1.读准下列加点字的读音：愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 2.看课文注释或查字典，试翻译课文。3.熟读。教学过程:一、三分钟演讲 二、创设情境，导入新课 请同学自由发言...
初中语文论语十则优秀教案设计
七、结束语: 同学们,让我们积累相关的成语、格言、警句,端正学习态度,改进学习方法,并把它内化为我们的文化和修养,传承我们优秀的民族文化,就是我们对孔子的纪念! 初中语文《论语十则》教案设计 范文 教学目标: 1.熟练 文思想内容,对照反省自己. 3.积累文言词汇。 教学重点: 背诵、翻译、理解课文内容。 教学课...
高中语文《十则》教学设计
[设计说明及启发引导过程]针对第三则设问,也是本文理解的重点和难点。 引导理解的第一步要从上一则“写境”与“造境”引申过来,二者有相同之处。 第二步要从原文所举之例入手,主要抓住“泪眼问花花不语”与“悠然见南山”的比较切入。可以再细分出一些更具体的问题。如“两句都有一个可以‘问’,可以‘见’的...
论语十则教案(人教版)
10 《论语》十则 教学设计一、教学目标 ①掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言、警句,能对照反省自己。二、教学重点 背诵、翻译、理解课文内容。 三、课前准备 ① 搜集资料:了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容;搜集最能表现...
七年级上册语文教案
新人教版七年级上册语文教案(一) 我的信念 玛丽·居里(?) 教学目标 ①理解课文内容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平实而富于哲理的语言 教学重点 ①梳理课文内容。 ②归纳居里夫人的人格特点。 ③品味平实且富于哲理的语言 课前准备 ①预习课文,疏通文意。 ②搜集居里夫人的有关资料。 教学设计 ...
《论语》十则中是求知态度 学习方法 修身做人的分别是哪些
求知态度 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 学习方法 学而时习之，不亦说(yuè)乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 修身做人 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎 ...
结合《<论语>十则》的内容或给你的启示,拟一组对联,要多答案的。_百度...
《世说新语》中小故事两则: (一) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是:在一个下雪的冬日里,谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿,雪下大了,谢太傅很高兴,就问...
《陈涉世家》中的重点有哪些?
教学设计示例 教学目的 一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 二、理解记事详略得直的剪裁方法。 三、体会小说与史传的异同。 教学设想 一、安排三课时 二、采用整体入手的方法,每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。 三、重点地突出一些字、词、句,避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有...
小学语文教学设计模板
小学语文教学设计模板1 一、教学要求：1、学用字词句：读描写春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用，了解形声字构字的巧妙，感受汉字的结构美，提高识字兴趣与能力。2、写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。3、读读背背：熟读识记四个描绘春光的成语，体会成语的韵律美，画面...
铁西区汝宁回答：[答案] 《论语十则》教案 《论语》十则教案 教学目的 1.了解文言虚词“而”的用法. 2.学习古人勤学好问,把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法. 教学设想 1.安排二课时. 第一课时,简介孔子,教学第一、二、三则. 第二课时,讲评练习,教学第四...
向浩15088092981问： 论语十则教案(人教版) - ？
铁西区汝宁回答：[答案] 《论语》十则学习目标: ①掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文. ②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文. ③积累成语、格言、警句. 学习重点: 理解课文思想内容,能流畅地朗读、 ○课前准备 ① 搜集资料:...
向浩15088092981问： 《论语十则》教案 - ？
铁西区汝宁回答： 论语十则: 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君 子乎?”(《学而》) 学习需要不断复习才能掌握.学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方 法,也有学习态度. 朋,这里指志...
向浩15088092981问： 论语十则教案 - ？
铁西区汝宁回答： http://wenku.baidu.com/view/fa1c731cfad6195f312ba6ef.html
向浩15088092981问： 七年级优化设计语文上册10课论语十则的参考答案 - ？
铁西区汝宁回答：[答案] 论语十则 编辑本段1. 子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? 《学而》 孔子说:＂学习知识而又经常温习功课,不是很愉快吗?有朋友从远方赶来,不是很快乐吗?别人不了解自己...
向浩15088092981问： 《论语》十则讲修身做人 - ？
铁西区汝宁回答：第八则:修身做人 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (《泰伯》) 曾子说:“有抱负的人不可以不胸怀宽广,刚强勇毅,因为他...
向浩15088092981问： 初中课文《论语》十则 - ？
铁西区汝宁回答：[答案] 1.子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?” 〔讲解〕... 没有说出来,但意思很明白,就是“自己”.从《论语·宪问》中“不患人之不己知(不必担心别人不了解自己)”这句话,...
向浩15088092981问： 论语十则导学稿 - ？
铁西区汝宁回答： 课前预习 (一)明确预习目标 1、掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文. 2、能流畅地朗读、背诵课文. (二)预习问题1、 孔子名____, 字_____,_____时期的鲁国人,是我国古代伟大的_____ 家,____ 家,是 ____家学派创始...
向浩15088092981问： 初中语文论语十则 - ？
铁西区汝宁回答： 1. 第一则:为人处事 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 2. 第二则:为人处事 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 《学而》 3. 第三则:学习...
向浩15088092981问： 关于<论语>十则的分析？
铁西区汝宁回答： 论语十则第一则:掌握 “时”(按时)“说”(通“悦”,愉快)“乐”(快乐)“知”(了解)“愠”(怨恨)“君子” (有道德修养的人) ——讲学习方法与态度和个人修养,不断学习,方能牢固,远道而来,切磋促进,自求长进,不怨...
