让声音看得见小实验
小明我们以下四个探究声音的实验活动
它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；由于瓶内不可能真空，所以本实验采用了推理的方法得出结论的．故答案为：（1）振动；（2）能量；类比法；（3）在桌子上撒一些轻小物质如纸屑（或泡沫碎粒）； 转换法；（4）介质；实验推理法．
幼儿园中班教案《有趣的声音》
师:播放音响(风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声、水滴声),幼儿倾听。 师小结:大自然中有无群的奥妙,还有更多更奇妙的声音,希望小朋友们在生活中能善于观察,善于聆听大自然的美妙声音。 四、小实验:振动产生声音 1、引导幼儿感知“声带振动产生声音”。 (让幼儿用手去摸喉咙,嘴里大声喊“啊”,感知声带的振动,明...
大班科学奇妙的声音教案
教师小结:乐器都可以发出声音,不同的乐器发出的声音不同,发出声音的方法也不同。 (2)通过操作,了解声音产生的原因。 ※、教师介绍小实验方法:将瓶盖放在小鼓上,边敲打小鼓边让幼儿理解物体 因振动而发出声音。 ※、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。 ※、了解人发出声音的原因。 教师:...
当你在鱼塘边散步时,你发出的声音会吓走鱼群,请设计一个实验证明鱼没...
鱼是通过侧线去感知声音的 所以在设计实验的时候这样设计 首先先设计好对照组实验 找小鲫鱼20条，任意取其中十条取掉侧线 侧线的切取方法 ：找出活鲫鱼从A扎针，扎入后向一侧移动，挑断侧线神经 再从B点插入针 ，扎入后向一侧旋转，挑断侧线神经 处理出10条没有侧线神经的鲫鱼 然后将20条鲫鱼放在...
你会写我做了一项小实验作文吗?
哇!这个实验可即好玩,又美丽,彩色泡沫蹦蹦跳跳的,像一个个快活的小朋友一样,在开心的玩耍,可是泡沫怎么会“跳舞”呢?这令我百思不解,我连忙查起了资料,原来,声音的大与小会让物体震动,所以泡沫才会像“跳舞”一样了。做科学小实验,让我感受到了科学的真谛与魅力,也学会了些有趣的知识,真是两全其美。希望...
给你一把钢尺,请你用它做两个与声现象有关的实验,要说明每个实验的做法...
1.做法：将钢尺放在桌子边缘，伸出较长的长度，用手拨动钢尺；伸出较短的长度，用手拨动钢尺（用与第一次相同的力度） 结论是钢尺伸出的长度越长，音调越低，伸出的长度越短，音调越高。知识点：声音的音调与物体振动的频率有关 2.做法：拨动钢尺，会发出声音 知识点：声音是由振动产生的 ...
声音的传播是否与介质的种类有关科学小实验作品的创意
证明气体：叫两个人选择一片空旷的地带站立，距离越远越好。能听到声音，得证。证明真空：需要抽空气的仪器，且不能直接通过实验得证，因为无法造出真正的真空。 在一个密闭的瓶子内放置一个音乐芯片，然后用抽空气机从底部逐渐抽走空气，能听到的声音越来越小，证明声音不能再真空中传播。
小学科学教案:《我们是怎样听到声音的》
（2）我们的耳朵是怎样听到声音的？声音传递的路径是：声源→耳廊→外耳道→鼓膜→听小骨→ 耳蜗→听神经 3．小结：声波通过空气振动传过来，引起耳鼓膜振动。耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。4．要注意保护我们的耳朵。三、认识耳廊的作用 1、实验：制作一个喇叭状的“助听器”。（...
请你设计一个小实验,证明声音的传播速度与温度有关。简要写出实践方案...
可以敲击高温的铁测声音传播的速度，再敲击降温后的铁，测速，得出结论：温度越高，声音传播速度越快。声音在不同的介质中传播的速度一般不相同,在固体中传播比空气中快；在长铁桥的一端打击一下,在另一端用耳朵贴在长铁桥上,能听到两个声音；这是因为声音通过两种介质铁和空气传过来的,传播所用的...
物理实验声音的振动可以做哪些实验
固体气体液体各举一例：固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或...
东洲区妥布回答：[答案] 答案:亲自试验一下,交流心得收获.
詹苗18283454723问： 我们知道声音是由物体振动而产生的.当用锤子敲击音叉时,音叉发声,但人听到了声音却看不到还有,请你设计一个小实验来显示正在发声的音叉在振动. - ？
东洲区妥布回答：[答案] 在旁边吊一个塑料小球就能看见了 或者把他放水里
詹苗18283454723问： 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图甲所示,用正在发声的音叉接触水面,可以观察到___,它说明了___.(2)如图... - ？
东洲区妥布回答：[答案](1)声音是由物体振动产生的,而敲击音叉时,音叉的振动不易观察,因此用音叉接触水面,通过溅起的水花来放大振动效果,运用了放大法; (2)桌子是较大的物体,发声振动不易观察,可转换成桌面上小纸屑的振动,所以可在桌子上放一些小纸...
詹苗18283454723问： 小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:__. - ？
东洲区妥布回答：[答案] 分析:利用转换法解答,把微小振动放大,把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动.桌子是较大的物体,发声时的... 点评:此题是一道验证声音产生条件科学探究题,体现了科学探究的基本过程.要注意转换法在物理实验中的科学运用.
詹苗18283454723问： 用你身边的一把钢尺设计出三个有无声现象的小实验 - ？
东洲区妥布回答： 用你身边的一把钢尺设计出三个有关声现象的小实验: 1、音调实验:将尺子按在桌子上,伸出不同的长度,用同样的力拨动尺子,音调不同. 2、响度实验:将尺子按在桌子上,伸出同样的长度,用不同的力拨动尺子,响度不同. 3、声音产生的实验:尺子按在桌子上,拨动时发出声音,不拨动没有声音,说明声音由振动产生.
詹苗18283454723问： 如图所示,是小明探究“看”到自己的声音的实验.把两个纸杯底部用细棉线连接起来,固定其中一个纸杯,在纸杯口上蒙上胶膜,膜上粘一小片平面镜,拉... - ？
东洲区妥布回答：[选项] A. 小明发出的声音是由声带振动产生的 B. 该实验说明声音不能传递能量 C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动
詹苗18283454723问： 小华同学用手使劲敲桌子桌子发出很大的声响,但他几乎没有看到桌子的挪动.那了明显的看到实验现象你改进的方法是什么? - ？
东洲区妥布回答：[答案] 放沙子,在桌子上放两个镜子,用光线照射看光线偏离程度
詹苗18283454723问： 利用瓶子 脸盆 杯子和水等物品 设计出三种以上的发声小实验 并说明声音是怎样产 生的? - ？
东洲区妥布回答： 第一种:将瓶子装入大半的水,在旁边敲击瓶子,可看到里面的水面上有水花,并听到声音.这是瓶子振动发出声音. 第二种:在脸盆中装入大半盆水,敲击脸盆,可看到水面有水花,并听到声音,这是脸盆振动发出声音. 第三种:在杯子中装入大半的水,旁边敲击杯子,可看到里面的水面上有水花,并听到声音.这是杯子振动发出声音.
詹苗18283454723问： 如图,小明把一部手机放入真空罩中,并给这部手机打电话.抽气前,能看到里面的手机指示灯闪烁,并听到铃 - ？
东洲区妥布回答： (1)将手机放在玻璃瓶中,不断抽出里面的空气,传播声音的介质越来越少,所以铃声越来越小,当玻璃瓶内的空气全部抽完,即为真空,声音不能在真空中进行传播,故听不到铃声,故①正确; (2)我们能看见真空罩内的手机显示灯在闪烁,是因为真空能传播光和电磁波,光和电磁波的传播不需要介质,没有空气发声体能振动,故②④不正确;③正确; 故选:B
