认识图形二优质课视频
一起学课标(10)——图形与几何(第二学段)
2.图形的位置与运动 (1)结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象(例27)。(2)在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念和初步的几何直观。1.图形的认识与测量 能说出线段、射线和直线的共性与区别；知道两点间所有连线中线段最短，能在具体情境中运用"两点之间线段最短"解决简单问题；能辨认同一平面...
幼儿园小班教案认识图形
教学重难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形,初步建立空间观念。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 课件出示小叮当这个人物,告诉学生这节课它会陪着我们一起来学习,还给我们带来了礼物。让学生把小叮当带来的礼物分类。 二、初步感知,形成表象,初步建立空间观念。 1、分物体 请小朋友分组来分一分...
小学一年级数学认识图形教案
2、教材简析 《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 3、教学目标 知识目标:通过观察、操作等活动,初步...
幼儿园小班数学教案认识图形
儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的,他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点,组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动,那么这节课,带给我们的思考是什么? 抛问: 1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点? 2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相...
小学一年级数学《认识图形》教学反思
【篇二】小学一年级数学《认识图形》教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形，并以实物体中抽象出简单的立体图形呢？课前一段时间里，我作了大量的准备工作，平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用，如长方...
15个教自闭症孩子认识图形的小游戏(二)
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认识图形大班教案
让幼儿认识图形,不但是为了让他们能说出图形的名称,更重要的`是使他们通过辨认不同图形的特征,提高他们的辨别能力。 活动目标 1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。 2.练习幼儿的视觉辨别能力。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学...
识形状小班教案
活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个 ...
《图形的认识与测量》说课稿
2、使学生通过复习所学图形的特征，比较、沟通有关图形之间的联系与区别，巩固所学的识图、画图等技能。本节课的教学重点：复习了平面图形的特点和关系。难点：平面图形的关系和画图的技能。教具：、直尺、一副三角板、量角器、圆规，小黑板。二、说教法和学法 本课题的教法与学法拟体现以下两点：1、...
幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何...
成武县牛黄回答： 按角分锐角三角形,钝角三角形,直角三角形 直角梯形按边分等腰三角形,等边三角形,不等边三角形 四边形 五边形 ——N边形等腰梯形按对称轴分正三角形 正方形 正五边形 正多边形 长方形:2组相对的边长度相同,它们互相平行,...
承促15555038075问： 小学一年级下册数学认识图形怎么讲 - ？
成武县牛黄回答： 平面图形是封闭图形,是简单的一个面;立体图形能让人产生立体感,不仅有一个面(底面)还有一定的高度(高).
承促15555038075问： 图形的认识？
成武县牛黄回答： 24平方厘米 一个直角三角形,周长是24厘米,三条边长度 的比是5:4:3.这个直角三角形的面积是多少平方厘米? 解:设三条边长度是5x,4x,3x,依题意得: 5x+4x+3x=24,12x=24,x=2,两直角边为3x=6,4x=8 ∴直角三角形的面积是(1/2)*6*8=24(平方厘米) 用小学六年级方法: 周长是24厘米,三条边长度 的比是5:4:3 24÷(5+4+3)=24÷12=2 三条边长度为5*2=10,4*2=8,3*2=6(厘米) 10最大为斜边,两直角边8,6 ∴直角三角形的面积是(1/2)*6*8=24(平方厘米)
承促15555038075问： 小班几何图形的教学要求是认识圆形正方形和什么形 - ？
成武县牛黄回答： 小班数学活动:认识几何图形 活动目标:1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征.2、认识圆形、正方形、三角形,并能准确地说出图形的名称.活动准备:学具:几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具:几何图形片 ...
承促15555038075问： 人教版一年级下册数学认识图形2的教案怎样写 - ？
成武县牛黄回答： 教学目标:1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形和圆.2、让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,积累对数学...
承促15555038075问： 怎么教小学一年级认识图形怎么算有几个正方体 - ？
成武县牛黄回答： 1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形.2、通过摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形和特征.3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力.4、使学生感受数学与实际生活的联系.5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识,初步建立空间观念.请采纳 如果你认可我的回答,敬请及时采纳,~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.~你的采纳是我前进的动力 ~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助
承促15555038075问： 二年级图形认知? - ？
成武县牛黄回答： 锐角数:4个小直接角三角形内各2个,,内部菱形有2个,一共4x2+2=10个 直角为长方形四个角,共4个 钝角数:以长方形下边中间线段交点为例,共构成4个钝角,上边交点一样是4个;左右两边的两个交点各构成2个钝角,所以一共4x2+2x2=12个
承促15555038075问： 如何培养学生＂把握图形＂的能力的 - ？
成武县牛黄回答： 如何培养学生＂把握图形＂的能力的 地理信息的传递有两种方式,地理图像和语言文字,这两种方式都能够独立地描述和解释地理现象及地理原理.地理图像能将语言文字更简洁、更直观、更形象、更具体地表现出来,语言文字是地理图像精确...
承促15555038075问： 如何教授二年级学生对图形的认识 - ？
成武县牛黄回答： 教学目标 【知识技能】:使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象.【数学思考】:通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的变换过程,发展空间...
承促15555038075问： 在我们认识的图形中,( )和( )是特殊的平形四边形. - ？
成武县牛黄回答： 在我们认识的图形中,(长方形 )和(正方形 )是特殊的平形四边形.
