认为教育与教学过程就是要促进
初中家长委员会我愿为学校做哪些力所能及的事怎么写?
初中家长委员会工作计划范文：一、指导思想 积极发挥家委会沟通、服务、监督、参与、管理五个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境。通过加强自身建设，开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究实效，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，为促进舜耕中学“卓越”的校园文化的...
杜威实用主义教育思想
杜威曾给教育下了一个定义:教育就是“经验的改造或重新组织”。他认为,一切学习都来自于经验;教育必须从经验,即始终从古人的世纪生活的经验出发。 问题四:杜威实用主义和陶行知现代教育思想的区别 约翰・杜威(John.Dewey)是著名实用主义哲学家、教育家,创立实用主义教育思想体系,因此他被誉称为“实用主义巨人”。
如何理解信息技术教育与教学过程深度融合
那么：Word文字处理的学习就可以以完成一份班级小报的形式进行教学，拓宽他们对解题的思路，是提高教育教学活动的效率？弄清这些问题对于我们教师的实际工作具有重要的意义，再到现在提出的培养学生的“信息素养”，重新整理组织：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，另一方面，高中以综合性学科的学习为主，其...
教育技术是什么?
目的在于深化教学改革，优化教学资源和教学过程，提高教学质量。教育技术的产生——从某种义上讲，从教育产生的第一天起，就有了“教育技术”，即“教育技术始于原始社会口耳相传的教学方法”。但教育技术的真正产生，应该是17世纪，捷克教育家跨美纽斯（1952---1967)提出“直观教学”以后，以即现代教育...
下列教育思想家中,将哲学的统觉观念用于教学上的是( )。
他认为统觉的作用就是利用已有的观念吸收新的观念并构成统觉团。统觉团越丰富，越系统化，就越能吸收新知识。他认为教学过程就是教师利用学生原有的旧观念，引起学生的兴趣与注意，从而获得新观念的过程。赫尔巴特终其一生都致力于把教育学建立在心理学基础上，开辟了教学论发展的新道路。C项正确。A项：...
如何在课堂教学中实施教学过程
教师的语言直接影响着教育的效果。这就要求教师根据学生的心理特征，研究语言的艺术。在教学过程中，针对不同的情况，使用不同的激励性语言，对学生心目中的学习目标，使用信任、期望性的语言。激发学生的自信心去实现自己的目标，对学生经过努力获得的成功，使用肯定性的、赞扬性的语言，使其内化为稳定的...
教学过程是教学活动吗?
教学活动和教学过程不一样。教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师...
新课改中“教与学”方式转变的探究 继续教育教与学的转变
与以往历次改革相比，此次新课程改革的最大特点就是通过课改促使“教师的教学方式和学生的学习方式”发生根本性转变，从而使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。课堂教学的过程就是“教与学”的过程，如何处理好“教与学”之间的关系，直接关系到历史课的成功与否。随着新课程改革的不断深入，我对自己...
外国哪个教育家倡导职业教育啊
1、苏格拉底(Sokrates, 公元前469-前399)是希腊著名的唯心主义哲学家和教育家。在西方教育史上,苏格拉底第一个提倡用问答的方法进行教学,为后世启发式教学法的先导。根据他的这种观点,苏格拉底认为教育的目的在于通过"认识自己"而获得知识,最终成为具有完美道德的人。他主有美德,"美德即知识"。在教育史上,苏格拉底...
请简述教育心理学与教学活动过程的关系。
【答案】：一个完整的教学活动过程包括明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个方面，而心理学可以为整体教学过程的科学化提供依据。具体表现如下：（1）明确教学目标 确定每节课、每一单元、每一学科的教学目标。运用心理学的方法，教师可以把教学目标转化为行为...
南市区新活回答： 一、培养学生创造性思维能力要贯穿在教学的全过程. 现代教学论认为,教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展的过程.在教学过程中,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的.一方面,学生在...
盛胥15852876002问： 教学中的三个基本矛盾是什么,关系怎样 - ？
南市区新活回答： 现代教学论的三个基本观点及其在数学教学中的应用天门教研室 刘兵华中学数学教学需要现代教学理论的指导.由于高中数学教师课程负担重,加上培训机制不完善,教学理论的学习与研究很匮乏,经验主义与拿来主义成为目前数学教师的误...
盛胥15852876002问： 如何通过教育,教学促进思维的发展 - ？
南市区新活回答： 一、引言“教学如何促进学生的思维发展”这一命题涵盖两个系统方面的内容:一是有关教师的“教”,二是有关学生的“学”.教与学是辩证地、有机地统一在一起的.教学相长.只有教学相互促进.教师与学生相互配合.才能在教学实践...
盛胥15852876002问： 一、课堂教学的本质是什么? - ？
南市区新活回答： 在不同的时期,教育界对其有着不同的理解,并赋予它不同的内涵. 第一种理解,认为课堂教学的活动本质上是传授知识的过程,或者是传授知识与培养能力的过程.显然这种看法是比较传统的,它强调学生学习的主动权在教育的执行者手中,...
盛胥15852876002问： 如何建立师生共同发展的教学关系 - ？
南市区新活回答： 如何建立师生共同发展的教学关系在对待教与学的关系上,传统教学片面强调教师的教,形成了以教师为本位的教学关系.表现为:一是以教为中心,学围绕教转.教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是...
