解比例教案设计及反思
用正反比例解决问题的练习课堂设计教案
4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的...
2022小学数学教师教案设计方案
教案的排版方式是什么,内容应该要怎么写,如何写一篇好的教案?下面是由我为大家整理的“2022小学数学教师教案设计方案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 2022小学数学教师教案设计方案(一) 一、教材简析: 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱...
谁能提供一下北师大版小学6年级《正比例》的教案,最好详细点的,谢谢了...
附：板书设计 正比例应用题 例1. 140÷2×5 解：设甲乙两地之间的公路长X千米。=70×5 140：2=X：5 =350（千米） 2X=140×5 速度一定，路程和时间成正比例 X=350 答：甲乙两地之间的公路长350千米。 答：甲乙两地之间的公路长350千米。吗用题量和计算还是他 ...
幼儿园大班教案
5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示:游戏进行几次之后,教师可请个别幼儿来指挥游戏,并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则,然后再继续进行游戏。 教学反思 在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常儿歌来上课。做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。 幼儿园大班教案 篇9...
请问六年级解比例题目怎么解答?
解答正、反比例应用题是有其独特的思考方法的,所以在教案的设计上重点放在指导、解答正反比例应用题的思考方法上。 第一层次,先做判断练习,判断两个相关联的量是否成比例,成什么比例,因为这是正确解答正反比例应用题的基础。 第二层次,进行最基本的正反比例应用题的训练,着重训练学生怎样找对应关系,如何正确判断,然...
如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题
小学数学试卷出题思路及意图 比的应用板书的设计意图 比例的应用教学设计一等奖 比的应用板书 比的应用教案 比的应用公开课教案 比的应用优秀教学设计一等奖 比的应用教学设计及设计意图 比的应用优秀作业设计一等奖 比的应用优质课教案 比的应用第一课时教学设计 比的应用教学反思简短 比的意义作业设计及...
2022初中上学期数学教案设计模板
六、评价与反思 本节课是在学生现有的认识基础上进行讲解,便于学生理解反比例函数的概念。而本节课的重点在于理解反比例函数意义,确定反比例函数的表达式.应该对这一方面的内容多练习巩固。 2022初中上学期数学教案设计模板篇2 为了提高学生的学习兴趣,增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中...
反比例函数教案(2)
说明 1.反比例函数与正比例函数定义相比较，本质上，正比例y=kx，即，k是常数，且k≠0;反比例函数，则xy=k，k是常数，且k≠0.可利用定义判断两个量x和y满足哪一种比例关系.2.反比例函数的解析式又可以写成：( k是常数，k≠0).3.要求出反比例函数的解析式，只要求出k即可.实践应用 例1 ...
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计一 目标 知道地图的基本要素; 能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小,应用比例尺在地图上量算实地距离,明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系;熟悉常用的图例; 了解地图的种类,并能正确地选择地图和从地图中获取信息。 教学重点及难点 能够在地图上辨别方向;会比较...
2022初中数学教案设计万能模板
7、若y—2与x—2成正比例,当x=—2时,y=4,则x= 时,y = —4。 8、直线y=— 5x+b与直线y=x—3都交y轴上同一点,则b的值为 。 9、已知圆O的半径为1,过点A(2,0)的直线切圆O于点B,交y轴于点C。 (1)求线段AB的长。 (2)求直线AC的解析式。 2022初中数学教案设计万能模板(三) 一、教材...
晋中市硫酸回答： 《用比例解决问题》教学设计 马燕群 教学内容:用比例解决问题(1) P59 例5 教学目标:1、能正确判断问题中数量之间的比例关系.2、会正确利用比例知识解决问题.教学重难点:能正确判断问题中数量之间的比例关系并正确解决实际问...
虿傅13155834566问： 比例的意义听课记录 - ？
晋中市硫酸回答： 问题一:《比例的意义和性质》教学设计 ・《比例》第三课时:比例的基本性质《比例》第三课时:比例的基本性质 教学内容:第43页例4,完成 试一试 练一练 和练习十的1~4题. 教学目标: 1、使学生认识比例的 项 以及 内项 和 外项 . 2、 ...
虿傅13155834566问： 六年级数学解比例？
晋中市硫酸回答： 甲,乙,丙的比是4:5:8 因为甲数是乙数的4/5,说明甲数是4份,乙数就是5份(4:5),同样,乙数是丙数的5/8,说明乙数是5份,丙数就是8份(5:8),正好乙数在4:5和5:8这两个比中都表示5份,所以得出结论:甲,乙,丙的比是4:5:8. 另外,还可以这样理解: 假设乙是x,那么甲就是(4/5)x,丙就是(8/5)x. x:(4/5)x:(8/5)x=4:5:8 我是我们班的数学班长,所以有什么问题你还可以来问我哦
虿傅13155834566问： 数学六年级下册怎样解比例 - ？
晋中市硫酸回答： 解比例步骤如下:1. 读题,并搞清楚清楚题中每个数据间的比例关系,正比?还是反比?2. 如果是正比,则说明比值一定,我们通过比值一定列等式求解.例如:已知x:2与2:1的比值相同,求X.解:x:2=2:1 2 *2=x *1(比例两内项的积等于两外项的积) x=43. 如果是反比,则乘积是定值,通过乘积一定建立等量关系求解.例如:甲和乙同时从A出发到B点,甲速度比乙速度为5:4,甲用了20分钟到达,问乙用了多久?解:设乙用x分钟 . 由公式:路程=速度X时间 可知,速度与时间成反比,即速度与时间乘积为定值. 所以列出等量关系式:20X5=4x x=20X5÷4 x=25
虿傅13155834566问： 小学人教版六年级数学什么叫解比例 - ？
晋中市硫酸回答： 求比例中的未知项,叫做解比例 .解比例的依据是比例的基本性质:比例的外项乘积=比例的内项乘积.例如: 6:4=9:X 解:6X=4*9X=36/6X=6
虿傅13155834566问： 六年级数学下册解比例？
晋中市硫酸回答： 解:根据解比例两内项的积等于两外项的积,两内项是X和3,两外项是4分之3和12,有方程: 3X=12*3/4 3X=9 X=9÷3 X=3
虿傅13155834566问： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 - ？
晋中市硫酸回答： “求比一个数多或少几的数是多少的实际问题”是苏教版二年级下学期第四单元的内容,与前面学习的“求相差数问题”有一定的联系与区别.根据已有的学习及生活经验,学生对于“求比一个数多(少)几的数是多少的简单实际问题”已有了...
虿傅13155834566问： 比多少教学设计与反思 - ？
晋中市硫酸回答： 教学目标: 1、通过整体观察.使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些,少一些,多得多,少得多”准确描述数之间的大小,提高学生的语言表达能力. 2、培养学生的观察能力.在观察中估测,渗透区间套的思想,在观察...
虿傅13155834566问： 小学6年级解比例？
晋中市硫酸回答： 因为药粉与水的重量比是1:500,那么也就是这种农药总份数是1+500=501份,而且1份对应的是药粉的份数,500份对应的就是水的份数.要配2004千克的农药需要的药粉量就是2004*1/501=4(千克) 如果要用比例知识来解就设需要a千克的药粉.a:2004=1:(1+500)解比例得501a=2004a=2004÷501a=4
虿傅13155834566问： “求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 - ？
晋中市硫酸回答： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
