被压扁的沙子行文思路梳理
《阿西莫夫短文》初二语文说课稿
(设计意图:让学生明白读说明文的过程与方法,清楚作者思路,以及学生的归纳能力) 我们分析了《恐龙无处不在》,通过阿西莫夫的推理了解到了“板块构造理论”,知道了为什么恐龙无处不在,现在我们依照刚才的分析,试着来看一下《被压扁的沙子》从而揭开恐龙灭亡之迷?同学们快速浏览第二篇《被压扁的沙子》,试着填一下...
大自然的语言 诗
大自然的语言 作者：戴巴棣 别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：...
仿照初二课本《大自然的语言》的笫一段描写你家乡四季的变化
首先，春天到来，春天的早晨，它似乎在告诉人们要赶紧起床。令人内心充满希望，当朝晖射进自己的窗户时，就感觉到该做点什么了。春天的中午过后，如果是风和日丽，闲适静谧的日子，当感到和煦的日光爬到自己的面颊时，便使人感到悠闲自在，连鸟儿振翅起飞或高声鸣叫，都令人陶醉。夏天，大清早起虽也心情...
阿西莫夫短文两篇板书设计
●教学目标nbsp;nbsp;知识目标nbsp;1．积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。nbsp;2．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。nbsp;3．了解两篇文章作者的思维方式。nbsp;能力目标nbsp;1．...
谁能以“敬畏……”写一篇议论文?
有一位高中生,老师为了培养他的数学素养,就每天给他出两道高难度的题,但这一天却写了三道,高中生很奇怪,还以为老师增大了训练强度,便一道接一道的做,前两道题一个小时就做完了,但第三道却一点思路也没有,高中生很惭愧,但在拂晓时分,他还是做了出来。第二天交给老师,老师惊讶极了,因为高中生的第三道题是...
即非常纯的沙子的作用
答案： 解析： 1．二氧化硅 2．“斯石英”与“金刚石”形成的原因相同，即由于在超高压状态下，原子相距很近而变得极为致密。 3．因为增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回原始状态。 4．①作者用“非常纯粹的沙子”来说明“二氧化硅”，使这个科学术语变得通俗易懂，更容...
谁有300字的美文 和200字的赏析 急急急急急急 ...
纵观全文,我们可以发现,作者在行文的过程中有三次在文段的开头,重复“春天必然曾经是这样”这句话。而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色。 同时在这篇文章当中,我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云...
阿西莫夫短文两篇中,《被压扁的沙子》作者的行文思路是什么??简单点...
行文思路：先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。而前篇短文由一个问题提出另一个问题。
18.阿西莫夫短文两篇主要内容 要写埋中心思想
接下来,作者从引述1980年一则报道谈起,继续探讨6 500万年前的那次“大灭绝”,介绍了两种不同的解释：“撞击说”和“火山说”.进而指出：“这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难.”这就揭示出研究这一问题的重要意义.行文至此,才引出“被压扁的沙子”——斯石英的话题...
阿西莫夫的短文两篇 中的两篇行文思路上有什么不同和相同
然后举南极发现恐龙化石的例子，提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题，引出板块构造理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事件，为板块构造理论的成立提供了有力证明的结论。 《被压扁的沙子》起笔提出导致6500...
湄潭县复方回答： 行文思路:先提出问题,然后作出假设,经过推理论证之后,作出结论.第二篇短文是提出两个假设,通过论证否定了其中的一个.而前篇短文由一个问题提出另一个问题.
舒妮13437168762问： 被压扁的沙子说明了什么内容?说明顺序? - ？
湄潭县复方回答： .《被压扁的沙子》,说明对象为“恐龙的灭绝”,说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因.文章的写作思路如下:全文分四部分.第一部分为第1段,引出说明对象.第二部分为2~6段,探讨恐龙大灭绝,介绍两种学说“撞击说”和“火山说”,揭示研究这一问题的重要意义.第三部分为7~11段,解释斯石英的成因,重点说明其性质,为排除“火山说”提供科学依据.第四部分为12~17段,依据科学理论,进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击,而且肯定没有发生过火山运动,从而得出结论,恐龙灭绝的原因是撞击.
舒妮13437168762问： 被压扁的沙子的说明角度是什么,说明对象是什么,说明顺序是什么?急呀 快 - ？
湄潭县复方回答： c.说明的角度:《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动;《被 压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击. d.说明语言:准确简练,浅显易懂.
舒妮13437168762问： 怎么判断逻辑顺序,如《被压扁的沙子》 - ？
湄潭县复方回答： 常见的逻辑顺序有:①从主到次:《中国石拱桥》第9段成就原因 ②从简单到复杂:《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥 ③从概括到具体:《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥 ④从整体到局部:《苏州园林》全文结构 ⑤从现象到本质:《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移 ⑥从结果到原因:《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击 ■除此之外还有:从特点到用途、从一般到特殊,从原因到结果等等.总之,只要明确了不是时间和空间顺序,一般都是逻辑顺序.
舒妮13437168762问： 阿西莫夫短文两篇之被压扁的沙子的说明方法及其作用 - ？
湄潭县复方回答： 在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点.例如,《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法,列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”,“说明恐龙确实遍布于世界各地”;举'南极也有自己的恐龙、两栖动物...
舒妮13437168762问： 阿西莫夫短文两篇的说明角度 - ？
湄潭县复方回答： 1 主题思想编辑本段 恐龙是古爬行动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨.有食肉的,也有食草的.它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时. 6500万年前,在地球上生活了1.6亿年...
舒妮13437168762问： 在线求指导:阅读文段,回答问题. 阅读文段,回答问题. 被压扁的沙子 1961年,一位名叫S.M.斯季绍夫的前苏联科学家发现,如果二氧化硅(即非常纯的沙... - ？
湄潭县复方回答：[答案] 1.作诠释 列数字 2.二氧化硅 3.形成原因相同,即由于在超高压状态下,原子相距很近而变得极为致密. 4.因为增温可以增加原子的能量,使它们之间能够相互分离,返回原始状态.
舒妮13437168762问： 被压扁的沙子划分部分 - ？
湄潭县复方回答： 1.恐龙的灭绝 2.举例子,列数字. 3.通过被压扁的沙子来探讨恐龙灭绝的原因 4. (我书里记的是↓↓) 第一部分(1) ,引出说明对象 第二部分(2-6),探讨恐龙灭绝的原因,介绍两种学说:撞击说和火山说,揭示研究这一问题的重要性. 第三部分(7-11)解释斯石英的成因,重要说明其性质,为派出火山说提供科学依据. 第四部分(12-17)进一步断定,有斯石英的地方一定发生过撞击,没有发生过火山运动,从而得出恐龙灭绝的原因是撞击.
舒妮13437168762问： 被压扁的沙子 - ？
湄潭县复方回答： 1.说明的问题:证明是“撞击说”揭示了恐龙灭绝的原因4.给文章分段.第一部分(1~5段),由恐龙的死因引出“被压扁的沙子”这一话题. 第二部分(6~17段),证明是“撞击说”揭示了恐龙灭绝的原因.2.运用了哪些说明方法?列数字 80年曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中 举例子 例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许 多 火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难.3.是如何说明这个问题的?通过写被压扁的沙子运用了各种说明方法说明这个问题的.
