行为目标陈述的四个要素
教学目标陈述的abcd法是指什么
3、C即条件，意为上述行为在什么条件下产生：有时需要表明学生在什么情况下或什么范围内完成指定的学习活动。如“用所给的材料探究，”“通过合作学习小组的讨论，制定”“通过自行设计小实验，体验”等。4、D即程度，即上述行为的标准：表现程度。指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习的结果...
教学目标的要素,分别包括什么?
每门具体的学科目标都应包括三个方面的内容：1、知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。2、过程与方法：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3、情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度...
简述教学目标的概念及ABCD法
1.教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。2.ABCD目标陈述法是由阿姆斯特朗和塞维吉(Armstrong Savage,1983)提出来的一种教学目标陈述技术。ABCD法包括在以下四个因素：A—听众(Audience)：指...
特岗教师教案设计过程与方法有哪些
(二)教学目标的陈述1.行为目标的陈述行为目标描述的是学生的行为,它强调用可观察、可测量的外显行为来确切地描述教学目标。下面以“ABCD”模式为例加以说明。该方法认为明确的行为目标主要包含四个要素:(1)教学对象(audience)是指学习者,即行为的主体,行为目标描述的应是学生的行为,而不是教师的行为。规范的行为...
教学目标陈述的结构为:行为条件+行为主体+()+表现程度。
【答案】：行为动词 解析：课改以来，教学目标的表述至今没有公认的规范模式，虽然没有统一的标准，但它必须符合要求。教学目标应是四位一体：学生（行为主体）＋行为动词+行为条件＋表现程度。当然，在具体表述中可以灵活一些，不一定死抠这种句式，但要力求明确、具体、可测、可评。
行为目标怎么写?
问题二:名词解释,行为目标 行为目标也称作业目标,是指可观察和可测量的行为陈述的目标。 行为目标的陈述具备三个要素: 1具体目标,即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为,例如:“写出”“列出”“解答”等,旨在说明“做什么” 2产生条件,即规定学生行为产生的条件,例如“根据参考书”、“...
教学目标的设计
教学目标的设计：1、教学目标应定位在学生预期的学习成果上；2、教学目标的设计，必须具有完整性、合理性和可行性；3、教学目标的陈述要尽量可操作化。课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节，掌握一定的思路和方法，这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。课堂教学目标设计...
企业目标陈述的定义是什么?
以下是惠普(HP)公司目标的陈述,可以做个参考。一个组织所取得的成就是组织中每一个人为共同目标而联合努力的结果。这些目标应该是现实的,应该被组织中的每一个人明确理解,并且应该反映组织的基本特征和个性。 如果组织要实现其目标,它就应力图满足其他一些基本要求 第一、在组织中的每项任命应该选择所能找到的最...
教案的基本内容有哪些
一、教学目标设计(一)设计教学目标的意义教学目标是教学活动的出发点和归宿,是课堂教学的灵魂。因此,确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。设计教学目标的意义主要表现为以下几个方面:1.教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调控教学环境的基本依据。教学目标规定着教学活动的方向、...
如何把握教育教学中的目标和重难点
所以应尽可能地用可观测到的外显行为来描述,或用可测量的(笔试、口试、动作测验、心理测试)语句来陈述目标。要有一定的层次。即根据学生认知结构、学习水平、动机意志等的差异,制定不同层次的教学目标。3、教学目标表述(表述教学目标主要包括以下四个要素)教学目标规定了学生在教学活动结束后能表现出什么样的学习行为...
镇巴县博瑞回答：[答案] 行为主体,行为动词,行为条件,表现程度.
包毛19486836199问： 行为目标的陈述要具备哪几个要素 - ？
镇巴县博瑞回答： 行为主体、行为动词,行为对象
包毛19486836199问： 教学目标指的是“教师的行为”,用可观察、可衡量的行为陈述标... - 上学吧？
镇巴县博瑞回答： 【避免教学目标陈述上存在的问题】教学目标陈述的规范至今也没有公认的、统一的标准,但是它必须符合一些要求: 1、目标指向是学生通过学习之后的预期的结果,因此行为主体必须是学生,而不是教师; 2、目标的陈述主要是为了便于后...
