蒹葭读完后的想象画面
《蒹葭》的语言特色
采用重章叠唱的手法，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，造成了语义的往复推进。《蒹葭》【作者】无名氏 【朝代】先秦 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从...
《蒹葭》“温柔敦厚”的美学特色?
首先是含蓄美。作品没有直接抒情，而是通过诗人左右求索、寻找伊人的行动来含蓄地表现诗人追求的热烈、痴心的迷恋、焦急的心绪和失望的痛苦。同时，诗歌只写到寻求之难，可望而不可即的伊人“宛在”，便戛然而止，这便给读者留下了想象的余地，这就是所谓“言有尽而意无穷”了。其次是意境美。诗人...
对这首诗的赏析,不正确的一项是( )a此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组...
诗歌的表达方式 运用细节描写：诗歌中通过对细节的描写，如“霜露”、“秋水”、“苇叶”等，使得画面更加具体、形象，同时也能够突出诗歌的主题和情感。这些细节描写不仅具有形象性，还能够增强诗歌的感染力和表现力。运用联想和想象：诗歌中常常通过联想和想象来表达情感和主题。比如，通过“鱼翔浅底”...
诗经《蒹葭》教学案例
二、再读,想象诗歌的诗意美。 师:为了更深入地理解诗人的思想感情,我们现在一起进入第二环节的学习。再读诗歌,想象诗歌的绘画美。唐朝诗人王维不仅是一个...师:现在请同学们试用一句话表现诗中优美的画面。这幅画中写出了哪些人物?哪些景物?哪些情节? 生:诗中写出了在水边芦苇丛中一个男子对心上人表达自己的爱慕...
蒹葭苍苍白露为霜是什么节气
另外《蒹葭》一诗,又是把实情实景与想象幻想结合在一志,用虚实互相生发的手法,借助意象的模糊性和朦胧性,来加强抒情写物的感染力的。“生动深刻地写出了一个痴情者的心理状态,写出了他对所爱者的强烈感情。诗经什么苍苍白露为霜怎么读读音为蒹葭苍苍,白露为霜。它出自春秋时期《诗经》中的《国风·秦风·蒹葭》...
求之不得是什么意思?
成语典故：河边有一个采荇菜(一种水生植物，可用来作菜蔬吃)的漂亮姑娘，引起了一个男子的注意和爱恋。她那苗条的身材，使他在梦中也忘不了。但追求她未达到目的，心里很苦闷，睡不好觉，只能想象得到姑娘后欢乐的情景。有位诗人用诗歌记录下了这段民间的爱情故事:雎鸠鸣呀着，在河心的小洲上。苗...
《蒹葭》教案
在这个画面的衬托下,投影出诗歌原文。(蓝色字幕) 2.播放背景音乐(低声地):播放小提琴曲《水边的阿蒂丽娜》。 3.学生初读课文:借助“预习提示”以及...你能想象一下《蒹葭》这首诗歌的意境,借助除文字和音乐以外的其他艺术形式来表现的情景吗?(各学习小组之间合作、探究、讨论) 【这一设计极大地激发了学生...
蒹葭的翻译
蒹（jiān）：没长穗的芦苇。葭（jiā）：初生的芦苇。出自《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。原...
蒹葭中的伊人是真有其人,还是想象中的人物?诗人追到伊人了吗
肯定有一个蓝本，但是诗歌里面不是实指。现在吴语区方言依然说第三人称的他（她）为“伊”。所谓伊人，就等于现在说，“我所说的那个她”，那个她肯定是唱歌的人的爱人了。而歌里的一唱三叹，体现的是相思之苦。并不在乎追没追到的。
说说“岱宗夫如何”是什么意思,描绘“齐鲁青未了”
岱宗夫如何：五岳之首的泰山怎么样？“齐鲁青未了”没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，在写其他山岳时不能挪用。出自...
大东区盐酸回答： 白茫茫一片
彤叔15968023278问： 蒹葭中请用“读****** 这句诗,我仿佛看到了****** ”来描绘诗中优美的画面? - ？
大东区盐酸回答： 读所谓伊人在水一方这句诗,我仿佛看到了西施一样的水乡美人所拥有的静态美
彤叔15968023278问： 蒹葭;请用一句表现诗中优美的画面(晚秋的景) 读完这首诗,我仿佛看到了.........我仿佛听到了? - ？
大东区盐酸回答： 仿佛看到秋露清冽,芦苇葳蕤,仿佛听到浆声略湖,关雎和鸣!
彤叔15968023278问： 蒹葭苍苍---溯游从之,宛在水中央.读完这节诗,你看到了怎样的一幅画面?请用散文的语言将其再现出来.“蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄... - ？
大东区盐酸回答：[答案] 每当吟诵起《诗经》中的这首诗,我眼前就浮现出一副感人的画面:在深秋的一个早上,一位英俊少年正呆呆地站在河边,深情地遥望着河对岸他心中日夜思念的姑娘,心潮翻滚思绪万千. 河畔的芦苇草长得非常茂盛,寒夜里连露水都凝结成霜;...
彤叔15968023278问： 展开合理想象,描述蒹葭苍苍,白露为霜所展现的画面 - ？
大东区盐酸回答： 眼前展现一幅萧瑟、冷落的秋景图:金秋之季,拂晓之时,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带着露珠的芦苇.
彤叔15968023278问： 蒹葭向我们展示了一幅怎样的画面? - ？
大东区盐酸回答：[答案] 蒹葭开篇便向读者展示了一个凄清的画面:一个晚秋的早晨,天色朦胧,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带着露珠的芦苇.一条河流,蜿蜒而去.望其远处,是一块小小的沙洲.这是一幅萧瑟的晚秋晨光图,烘托主人公凄恻的情感.
彤叔15968023278问： 展开想象,描绘＂蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方＂的景象60字左右 - ？
大东区盐酸回答： 早晨的薄雾笼罩着一切,晶莹的露珠已凝成冰霜.一位羞涩的少女缓缓而行.诗中水的意象正代表了女性,体现出女性的美,而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱.她一会出现在水边,一会又出现在水之洲.寻找不到,急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般...
彤叔15968023278问： 《蒹葭》中,运用了景物描写,这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面? - ？
大东区盐酸回答： 1、蒹葭这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写,向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面.2、原文蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭萋萋,白露...
彤叔15968023278问： 我读蒹葭 谈谈诗歌中的形象美 - ？
大东区盐酸回答： “蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方……”诗文一唱三叹,读去琅琅上口,且不禁给人一种美的感受.迷朦的秋晨,在平静又微泛涟漪的水边,在迎风摇弋的芦苇丛中,执着的追寻者带着心中的向往、热切的渴望,向着美的世界寻找伊...
彤叔15968023278问： 蒹葭的读后感,简单的,小学生能懂得! - ？
大东区盐酸回答： 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央.蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道...
