荷花课文一大幅活的画
荷花课文原文
这么多的'白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在...
三年级荷花课文内容
文章采用了总分总的结构方式，先总述了荷花的美和作者对荷花的热爱之情，然后通过描写荷花的形态、色彩、气息等方面来具体展现荷花的美，最后再次强调荷花的美丽和作者对荷花的爱恋之情。这种结构方式使得文章条理清晰，层次分明，易于让读者理解和接受。从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”：...
三年级课文荷花原文 三年级课文荷花
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
作文:荷花原文是怎样的?
如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,...
活的画的意思是什么?
(1)说说“反刍”的意思。(2)把温习背过的课文比成牛儿反刍好在哪里?从两个“慢慢”你读懂了什么?(3)结合自己的学习和生活实际说说“背课文”给自己带来的乐趣。2、整体把握 〈1〉背课文的态度；〈2〉背课文的方法；〈3〉背课文的用处。体会带点的词语是什么意思?一大幅活的画,成语害怕的发音 ...
3荷花本文是一篇写景散文,运用了比喻、拟人等修辞手法了,语言生动形...
开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一 大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是荷花课文的 第二部分（4—5节）。作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的 美丽。荷花课文作者因景入情，以情观景，...
叶圣陶编入小学课文的文章
间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把 眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得...
从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画
体会到了这一池荷花是一大幅活的画的地方如下：首先，见过荷花的人都知道荷花是那么的漂亮、清新夺目，当作者深处一池荷花前，无疑会被眼前的美景震撼，作者将一池荷花看做一幅活的画，生动、形象，眼前美景跃然纸上；古今不少名家都以荷花为题材创作了众多的传世经典名作，字画虽然逼真、多彩，但毕竟...
作者为什么把一池的荷花看作是一幅活的画
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想.这句话有两层意思 .第一层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态,并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”....
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起...
句中的画家指的是：大自然。解析 这句话美就美在作者把一池荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家.你可尽情想象：盛夏的荷塘，暖风吹拂，杨柳依依，蝉声嘶鸣，荷花怒放，水鸭浮游，小童戏水...荷花美景尽收眼底，任尔浮想联翩，由此可以看得出画家那鬼斧神工、炉火纯青的功力。第一层是作者...
陵川县达利回答：[答案] 因为图画是色彩明丽的,而一池荷花就是色彩明艳的,再加上荷花是活生生的真实美景,所以说是活的画. 望采纳
敏俭17112975694问： 为什么说这一池荷花是一大幅活的画 - ？
陵川县达利回答：[答案] “如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想.这句话有两层意思.第一层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有...
敏俭17112975694问： 三年级语文荷花为什么这一池荷花是一幅活的画 - ？
陵川县达利回答：[答案] 比喻,把荷花比作一幅画,生动形象地表现了荷花的美以及美好(因为我没读过全文所以不知道,有没有作者情感,如果有的话请加上;烘托出了作者(什么样子的)情感)
敏俭17112975694问： 把一池荷花看作一大幅画,这说明荷花什么,说这幅画是活的是因为什么.这里的画 - ？
陵川县达利回答：[答案] “如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想. 这句话有两层意思: 第一层是作者对荷花的赞美,赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋...
敏俭17112975694问： 为什麽说一池荷花是“一大幅活的画”呢? - ？
陵川县达利回答： 《荷花》的作者是(叶圣陶),他以(整体-局部-整体 )的顺序写了(荷花的姿态 .)顺序是:先一眼看去,看到荷花已经开了不少.接着细细观察,荷叶长得怎样,荷叶的颜色和形状怎样;荷花开得怎样,一朵一朵有哪些不同的样子.最后再看满池的荷花,把眼前这一池荷花看作一大幅活的画.参考资料: http://www.chinese001.com/xxyw/rjkbb/3njxc/k03.jsp
敏俭17112975694问： 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.把一池荷花看作一大幅画说明荷花();说这幅画是活的是因为()这里的画家是指(... - ？
陵川县达利回答：[答案] 很美,可以体现出荷花的生机,大自然,大自然.
敏俭17112975694问： 写三处荷花这一课从哪些地方体会到这一池荷花是一大幅活的画从课文中找出来写三处? - ？
陵川县达利回答： 一大幅活的画”就是荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的.
敏俭17112975694问： [荷花}全文中的比喻句 - ？
陵川县达利回答：[答案] 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘. 2.如果把眼前的一池荷花看作一大副活的画,那画家的本领可真了不起. 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.
敏俭17112975694问： 怎样理解<荷花>中＂如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了 - ？
陵川县达利回答： 这句话有两层意思,一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画,不仅美丽,而且是活的.二是创作这一大幅活的画的画家了不起.画家是谁?是大自然.“那画家的本领可真了不起”,表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹,是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉.亲~满意的话请有效率的采纳我的答案吧~
敏俭17112975694问： 苏教版三年级下册《荷花》课文内容 - ？
陵川县达利回答： 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
