草原的教学反思
初中数学圆教学反思
初中数学圆教学反思 篇1 这节课主要是圆的标准方程的推导和一些简单的运用。它的研究方法坐标法不仅是研究几何问题的重要方法,而且是一种广泛应用于其他领域的重要数学方法。如果学生掌握得好,后面的学习“圆锥曲线与方程”会轻松许多。 标准方程的推导,先通过学生的切身体验,来发现决定圆的要素圆心和半径,让学生明确...
小学六年级数学上册《圆的认识》教学反思
小学六年级数学上册《圆的认识》教学反思1 《圆的认识》是关于概念教学的一节课。通过教学本课，我的收获颇多，感慨也不少。下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。一、《圆的认识》属于几何概念的教学 在课的设计上我紧扣“概念教学”这一主题进行设计。一共设计了两套不同的教学模式：1、从...
数学圆的周长教学反思五篇范文
数学圆的周长教学反思一 经过比赛是否公平引出周长概念。问:正方形周长与谁有关?有什么关系?为学生研究圆周长指明方向。这种研究方法对研究圆的周长有效,对发规其他知识也有效,这节课不单是传授知识,更重要的是传授学习方法。 本节课资料是在学生学习了正方形和长方形的基础上,在学习了圆的初步认识,明白圆心、半径...
圆的面积二教学反思5篇
圆的面积二教学反思篇1 我上了一节《圆的周长和面积》的复习课,下面是我从几方面对自己的教学过程进行的深刻反思: 一、在生活中发现数学问题。 数学产生于生活实践,又随着生活实践和科学技术的发展而发展。在《新课标》中也提出要求学生学习生活中的数学。在教学中应引导学生去发现生活中的问题。因此我在讲授《...
《圆的认识》的教学反思
圆的认识是在学生在低年级已经对圆有了一个直观的认识和已经系统的掌握了平面的直线图形的基础上进行教学的，因此本节课教学我力图体现以下几点：1、从生活中引入，感悟生活数学。我们都知道，数学来源于生活又为生活服务的，因此教学一开始我就出示了奥运五环旗，让学生体会到，数学和生活的联系；接着...
画圆的教学反思5篇
画圆的教学反思篇1 一堂课结束了,虽然丁主任、施主任,以及实小的黄兵老师客气的只指出了几个地方,我深知在课上最大问题是“课堂驾驭能力”。 上课前,我就一直担心:怕课上出现我没有预设的问题,而影响后面教学内容来不及授完、。所以,我特别紧张。在课上出现了这样几个不妥之处。 一、揭示周长概念时,应该...
《 圆的认识》教学反思
《圆的认识教学反思》本节课的设计主要秉承“以学定教、活动导学”的理念进行教材重组，变被动的概念教学课为主动建构的探究课，突显“学为中心”。本课有以下三个特点：一、 提纲挈领，拥有全局视角 圆的认识一课难点较多，内容分散，以往只分版块教学而没有互相关联，从学生掌握的情况来看，效果不理想...
六年级上第五单元《圆》单元教学反思
六年级上第五单元《圆》单元教学反思 本单元的主要包括：圆的认识、圆的周长、圆的面积、扇形四部分内容。这些内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，是学生认识发展的又一次飞跃。在教学中我注重数学教学活动...
《圆的面积》教学反思
《圆的面积》教学反思1 “圆的面积”一课,经过让学生进取主动参与知识的构成的全过程来获取知识,提高学生的归纳、推理的数学思维本事,把学生的学习主动权还给学生,让学习的问题自然生成,我们会发现的孩子们的思维是多么广阔。在课堂中教师如果将新课程的理念转化为实际的教学行为,有时就会体会到什么叫做“无心插柳柳...
圆的面积二教学反思优点和不足
圆的面积二教学的优点和不足如下：优点：1、教学方法创新：教师可能使用了创新的教学方法，如直观教学、实验教学、讨论式教学等，使学生能够更好地理解圆的面积的计算方法。2、重视学生思维：教师注重培养学生的数学思维和解题能力，通过多种方式引导学生思考和解决问题，例如通过问题引导、小组讨论等方式，...
常熟市蚓激回答： 身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的五年级下册语文...
出伊13634318030问： 草原第一课时教学反思今后怎样改进 - ？
常熟市蚓激回答： 和以前教学第一课时相比,我觉得这样处理文本,能够让学生的阅读能力有所提高.不管是篇的学习还是段的学习,学生的脑海中有课文“整体”的概念,有对句子、词语“部分”理解的概念,还有学完了一节课后对文章的写法的初步了解,我想高年段的阅读教学应该是这样的.
出伊13634318030问： 草原这一课的收获 - ？
常熟市蚓激回答： 爱因斯坦曾经说过:“教学中无论是运用课文中的美去感染 学生,还是教师用组织教学的艺术美作用于学生,都要把学生的热情激发出来,让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受.”多媒体教学能把教材中的知识展现出来,使学生感受到...
出伊13634318030问： 怎么点评草原一课 - ？
常熟市蚓激回答：1、《草原》此课用了信息技术环境下小组合作学习的形式.关于信息技术课题:信息技术课型最困惑的就是两点: ⑴ 如何引导学生进入到网络的世界里去: 以课文为原点,以这一点可以引出很多...
出伊13634318030问： 五年级下册第一课《草原》:从内容、写法、情感中的收获 - ？
常熟市蚓激回答： 第一段(第一小节):写大草原十分美丽,老舍对此赞叹不已 第二段(二~四小节):写热情好客的主人接待了＂我们＂ 第三段(第五小节):快要走了,＂我们＂十分不舍. 课文简说.这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里...
出伊13634318030问： 《草原》教学设计 - ？
常熟市蚓激回答： 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语. 2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段. 2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思.受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育. 3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感,学习作者抒发情感的方法. 二、教学重难点 品读优美语句,体会表达方法. 三、教学课时:二课时 第一课时 一、听歌曲引入: 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色.听着歌曲,在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题. 2.联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象. 3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导%
出伊13634318030问： 以《草原》教学例谈小学语文怎样进行问题设计 - ？
常熟市蚓激回答： 学生自主的学习状态.这种状态的维持取决于教师的“提问(问题设计)”是否有效.一个有思考力度的问题,可以提高学生的思维能力和思维积极性,它能够使学生全神贯注进行思考、进入良好的思维情景中.反之,则会损伤学生的思维能力和思维积极性.然而,虽然我们的课堂从来不缺少问题,但真正具有思考力度的问题不一定很多
出伊13634318030问： 草原的主要内容50字~70字左右《草原》语文教案(第九册) - ？
常熟市蚓激回答：[答案] 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、...
出伊13634318030问： 基于核心素养的教学,谈谈你是如何(或打算)改变自己的教学方式的? ？
常熟市蚓激回答： 首先教师要转变传统的、单一的、以语言知识传授为主的“输入式”教学,代之以学生为活动主体的“输出式”教学.因为输入式方式的过多使用导致的直接结果就是学生...
出伊13634318030问： 小学语文五年下第一课《草原》的写作背景是什么? ？
常熟市蚓激回答： 写作背景是解放战争时期1947年9月12日他在青岛山东大学一次休息时写下的.当时他在那儿租了一家平房,作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方.一九六一年十月十三日发表在《人民日报》. 老舍记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感,表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂.
