苏教版三下解决问题的策略
人教版三年级数学下册,认识面积和面积单位,解决有关数学问题
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小学数学中解决问题的策略有哪些
这种策略较适用于解决“条件关系复杂、没有直接方法可解”的问题,它是“用一种相等的数值、数量、关系、方法、思路去替代变换另一种数值、数量、关系、方法、思路从而解决问题”的一种策略。 如学习人教版第6册《等量代换》时,为了能把复杂问题变成简单问题就可采用替换策略,如右图。 运用此策略时要注意:(1)把握...
人教版小学数学三年级下解决问题怎样使学生在具体的情境中经历发现问题...
1、首先学习提取有效的数学信息；2、明确不懂得问题；3、交给分析的方法；推理：演绎推理、归纳推理。4、最终解决问题。提出问题、分析问题、解决问题。注意：所谓情境，一般的人都认为是环境，学具、故事等。其实这里的情境主要是指：思维的情境，也就是为孩子创造思维空间，思维的条件等。
人教版三年级数学下册小数解决问题 一共运煤多少千克
一个工厂用3辆汽车运煤，一共运煤9750千克，平均每辆汽车运多少千克？9750÷3=3250千克
人教版三年级下册数学 解决问题 复习计划!怎样写?
三、复习内容:复习共分为八部分:位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元...
我需要苏教版三年级下册数学解决问题100道!!!跪求!!!
1、商店里有15筐苹果，10 筐梨。香蕉的筐数比苹果和梨的 总数少4筐，有香蕉多少筐？ 2、校园里有24棵杨树，18 棵槐树。柳树的棵数比杨树和槐 树的总数多6棵，柳树有多少棵？ 3、小华有12张邮票，小明有 15张邮票，小林的邮票是小华和 小明总数的2倍。小林有多少张邮 4、三年一班图书角有...
新苏教版三年级解决问题的策略
教学内容:苏教版三年级上册《解决问题的策略》第71—73页。 教学目标: 1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。 2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问...
冀教版小学三年级下册数学教学反思
【篇一】冀教版小学三年级下册数学教学反思 《分数的意义》在课堂教学中，我们提倡合作学习，具体采用小组交流、对组学习、大组讨论等形式，其核心问题注重是合作学习的实效性，通过为创设合作学习情境而体现的合作形式。教学中，我设计一个问题是：有一个苹果，被分成4份，取其中一份是1／4，取其中2...
苏教版三年级数学下册求一些物体的几分之几是多少的课件
【教学内容】苏教版小学数学第六册第71～72页的内容 解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。【教材简析】本节课的教学内容是求一些物体的几分之几是多少的实际问题，是在学生学习了求一些物体的几分之一是多少的实际问题和认识了一些物体的几分之几的基础上教学的。教材在学生认识了一些物体的...
苏教版三年级下册数学教学工作总结
苏教版三年级下册数学教学工作总结 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质...
常德市丁香回答： 新课程标准实验教材的编写,特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这样做去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念.我在教学中总结了一些解决问题的策略: 一、走进情境,获取信息. 二、处理信息,启动问题. 三、数量分析,寻求策略. 四、梳理思路,练习巩固. 五、实践运用,拓展训练.
陟待19865038108问： 解决问题的策略一般有( )( )(解决问题的策略一般有( )( )( )( )等 - ？
常德市丁香回答：[答案] 提出问题--->分析问题--->解决问题 解决问题的策略:转化、倒推、整合
陟待19865038108问： 苏教版一年级到六年级数学解决问题的策略有哪些策略 - ？
常德市丁香回答： 替换举例、画图策略、列举策略、转化策略、列表策略、假设策略
陟待19865038108问： 解决问题中有哪些策略 - ？
常德市丁香回答： 国标本苏教版小学数学教材从四年级开始,安排了专门的单元进行“解决问题的策略”教学,这充分体现了“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神”的数学课程目标精神.对于教材中新出现的这...
陟待19865038108问： 苏教版四年级数学下册第11单元的重点内容 - ？
常德市丁香回答：[答案] 十一单元的内容是:解决问题的策略. 这单元的内容实际上上一个学期就已经是讲过的了! 只是在基础上再加深一点而儿! 重点是要懂得怎样去画图,画图会了就很容易能解决这些问题. 希望能帮到你了!
陟待19865038108问： 小学数学三四年级学习过的解决问题的策略有哪些 - ？
常德市丁香回答： 画图法、枚举法、、分析法、综合法、倒推法、假设法、消元法、一一对应法、转化法、列表法、猜想与尝试法、在教学中渗透各种数学思想等都是解决数学问题的策略
陟待19865038108问： 小学解决问题的策略 - ？
常德市丁香回答： (1)、创设问题情景.激发学生的兴趣. 在教学中,教师应积极创设情景,激发学生的兴趣.让学生主动的去解决问题.(2)、画图、列表的形式. 例如,教师在创设情景后.让学生画出下表. 小华买了5本 用去?元 小明买了3本 用去 18元 学生列完表后学生对知道的信息进行了整理,很容易知道先求什么,再求什么.怎样看待这些策略的价值?(1)、有利于学生对数学基础知识的数量关系的理解.(2)、发展学生的应用意识,体会数学的价值.2、对于解决问题中学生出现的问题,你是怎样处理的,你有那些经验? 对于学生出现的问题,应该让学生先小组讨论,自己解决,然后由教师引领共同解决.(1)、激发学生解决问题的欲望 .(2)、鼓励学生大胆提出问题.
陟待19865038108问： 思考题(数学苏教版六年级上册解决问题的策略):小明玩抛硬币游戏,规则是:将一枚硬币抛起,落下后正面朝上就向前走15步,背面朝上就向后退10步.... - ？
常德市丁香回答：[答案] 10*15-100=50(步) 50/(15+10)=2(次) 10-2=8(次) 正:8次,背:2次.2. (15*4)/(10*3)=256/(4+3)=88*3=24(人)8*4=32(人)课桌:24人,方凳:32人.
陟待19865038108问： 苏教版六年级下册,解决问题的策略练习册答案.(51页) 1.用分数表示下面各图中的涂色部分.3.一个楼梯的剖面图如果要给这个楼梯铺上地毯底是3米宽是2.... - ？
常德市丁香回答：[答案] 第一题是3加2.8等于5.8米. 因为不管怎样,长方形的长和宽是不会变的. 我的肯定是正确答案,我也是六年级的. 那个涂色面积的图形呢, 由于现在大练不在我这儿,下次我再告诉你.
陟待19865038108问： 常见的解决问题的策略有______、______、______、______. - ？
常德市丁香回答：[答案] 常见的解决问题的策略有画图、列表、猜想与尝试和从特例开始寻找. 故答案为:画图,列表,猜想与尝试,从特例开始寻找
