花钟的教学设计及教案
2021教师资格考试知识点:高中音乐《钟》 教学设计
1.教师播放帕格尼尼小提琴曲《钟》，分小组讨论与钢琴所演奏的异同。2.根据生活中的音响编创一小段音乐旋律。分小组展示，教师评价。(五)小结作业 我们今天学习了钢琴作品《钟》，认识了作曲家李斯特，感受到生活中声音的美妙，音乐就是将几个不同的音符巧妙的连接起来，组成了不同的灿烂之章，音乐与...
一年级公开课《认识钟表》教学设计
一年级公开课《认识钟表》教学设计 篇1 教学目标: 1、结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时和半时。 2、在具体情况中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教学重点: 结合自己的生活实际学会看整时和半时。 教学难点: 知道整时和半时,分针和时针的指向。 教学流程: 一、谈话导入 小朋...
认识钟表教学设计
1、组织小组玩钟,提出观察任务。 (1)用奖励的形式发给每个小组一个钟来玩。(钟面只有刻度、时针、分针、秒针) (2)要求:在玩的时候,可以看看钟面上有什么?再拨动钟后的按钮,看看你又发现了什么?开始玩吧。 2、学生自主玩钟,小组内进行交流。 3、小组汇报玩钟时的观察结果。 (1)刚才小朋友玩了钟,你们发现了...
小学一年级上册数学钟表的认识教案模板
小学一年级上册数学钟表的认识教案范文一 教学目标 1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。 2.培养学生的观察能力。 3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 教学内容 教科书第91～93页。 教具、学具准备 实物钟表、实物投影、微机课件;学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。
认识钟表教学设计
认识钟表教学设计1 一、教学内容：P76例1例2、例3及课堂活动。二、课时目标：1、认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时=60分。2、结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念。体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。三、教学重点：认识钟面，理解1时=60分...
小学一年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿
1、多媒体课件是帮助老师达成教学目标的工具,而不是的途径,教师不应该完完全全被课件所牵引。对于一个游刃有余的专家型的教师来说,课件应该是为他所用,而不是教师的整堂课的思维围绕着课件走。面对课堂上新生成的问题,教师要灵活机动,巧用教育机智。我之前总是先制作课件,然后根据课件去进行教学设计。然而,贾校...
小学二年级数学《认识时间》教案及教学反思
教学设计: 一、创设情境,导入新课。 1、猜谜引入。“我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手”。这是什么?钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你自已的一些作息时间吗?(教师板书) 看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能用8:10的形式来表示时间。
我的小钟表的教学设计
教学设计专注于引导学生理解并掌握基本的钟表知识，特别是整时认知。课程从观察实物钟表开始，通过问题引导学生识别整时和半时，了解时针和分针的运动规律。教学内容涵盖了教科书的特定章节，利用多种教学工具，如实物钟、投影和电子表，让学生亲手操作和展示。重点是通过拨钟活动，让学生实际操作并区分整时...
认识时间教案
板书设计: 认识时间 钟面有12个大格,每个大格里面有5小格 时针转过一大格是1小时,1时=60分 分针转过一小格是1分,分针转过一大格是5分 认识时间教案 篇2 教材分析: 本课教学内容是教材第90-91页里1、例2,练习二十三的部分习题。教材主要分三个层次:认识时间单位“分”,认识半时(同时理解时分的关系)、...
人教版数学一年级上册认识钟表教学设计
11、 三、教材分析本册教材包括:数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。12、11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。13、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。14、2、重视学生的经验和体验。15、根据学生的已有知识和经验设计活动...
南海区盐酸回答：[答案] 《花钟》教学设计【教学背景分析】《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文.课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读.读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的花钟的赞叹...
宜晴13710586200问： 读了花钟这一课有什么感受200 - ？
南海区盐酸回答： 预想的太天真了, 他们的思想由自己掌 控, 教师只要充分的了 解学生,把学生当成了容器,他们教会我.今天我将要讲授一节新课《花钟》,照本念经,快乐学习的天堂,势必 把自己推上两难的境地, 我发现了一个问题学生知识面比较狭窄...
宜晴13710586200问： 花钟的课文. - ？
南海区盐酸回答： 花钟 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人.要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的.凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开...
宜晴13710586200问： 小学语文＂三味＂课堂的核心意蕴是指什么 - ？
南海区盐酸回答： 一、教学设计的意义1、教学设计在教学理论与实践之间起着桥梁作用. 教学设计是指对整个教学活动所作的系统策划,是把一般的教学理论应用于教学实践的过程. 2、教学设计为提高教学效率和教学效果提供条件教学设计的主要目的就是...
宜晴13710586200问： 根据不同植物花朵开放的时间,设计一个别开生面的＂花钟＂ - ？
南海区盐酸回答： 蛇床花:凌晨两点左右开放;牵牛花:黎明前四点开放;野蔷薇:黎明五点左右开放;龙葵花:清晨六点开放;芍药花:清晨七点左右;半枝莲:上午十点开放;鹅鸟菜:中午十二点左右开放;万寿菊:下午三点左右开放;草茉莉:下午五点左右开放;烟草花:傍晚六点左右开放;丝瓜花:晚上七点左右开放;夜来香:晚上八点开花昙花: 晚上九点左右开放.
宜晴13710586200问： 3课文《花钟》主要写了作者观察后发现一天之内不同花开放的时间? ？
南海区盐酸回答： 《花钟》主要写了作者观察后,发现一天之内,不同的花开放时间不同,以及之和不同的原因.表现出了作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯.打错字了:以及之和不同的原因——以及产生这种现象的原因.
宜晴13710586200问： 花钟这篇课文的设句是什么? - ？
南海区盐酸回答： 你好,是这一句:不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系. 拓展: 设问句是一个语法名词,无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问.
