花的学校课文内容讲解
花的学校一文中雷云拍着大手表层和深层意思各是什么
表层意思表示电闪雷鸣，深层意思表示花孩子的热情。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
花的学校中的花指的是什么?
拟人修辞方法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。课文讲解 这是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音乐美和节奏美，但又没有分行和押韵。课文以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在...
花的学校这篇课文中心思想
《花的学校》主要内容花的学校是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，...
花的学校的主要内容是什么,概括一下
《花的学校》的主要内容是：诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。原文：当雷云在天上轰...
花的学校这篇课文赞美了什么
运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，在诗集中，诗人对神的爱体现在对自然与人最崇高的神性的爱上。在泰戈尔心中，神、真理、无限是同义语。人和自然是有限的，有限与无限必须统一融合，世界才会充满爱，呈现出欢乐与和谐。也就是说...
花的学校最后两个自然段的主要内容
最后两段，作者主要用了拟人的方法，想象花孩子们从地下的学校急急忙忙赶回天上温暖的家，他们朝着自己心爱的妈妈扬起了双臂，给了妈妈一个大大的拥抱。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。中文译文 当雷云在...
花的学校课文中的形近词是什么?
花的学校课文中的形近词：戍、戊、戌、悔、晦、诲、侮。《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了。然后想象他们穿着各色的衣裳，在...
《花的学校》课文里的地下的学校指的是什么?
《花的学校》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方，花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校。这句话运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫的性格。《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文自其作品《新月集》。《新月...
泰戈尔的《花的学校》主要讲了什么内容?
《花的学校》主要内容 花的学校是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象...
花的学校课文雷雨拍着大手的意思
欢迎花孩子们。在课文《花的学校》中，原句“树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风中簌簌的响，雷云拍着大手”中，指接触、碰撞，但是在课文中表现了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力，深层意思是欢迎花孩子们。
呼伦贝尔市安可回答： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
旁促18382699764问： 花的学校中的花指的是什么? - ？
呼伦贝尔市安可回答： 指的是花儿在地下上学的地方.作者把花子埋在一起比喻成了学校.这里还运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 拟人修辞方法,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑). 课文讲解 这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音乐美和节奏美,但又没有分行和押韵.课文以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界. 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚.
旁促18382699764问： 花的学校课文是以一个什么对什么说话的口吻来写? - ？
呼伦贝尔市安可回答： 花的学校是以孩子对妈妈说话的口吻来写的,文中的我对花展开了丰富的想象,突出了我和花孩子一样活泼、可爱、美丽、向上的精神,也表达的母亲和孩子之间的深厚母爱情感,相关原文如下: 妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里...
旁促18382699764问： 花的学校,第四自然段描写的是什么时的情景 - ？
呼伦贝尔市安可回答： 花的学校,第四自然段描写的是它们关了门做功课,相关内容如下: 它们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的.雨一来,它们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大...
旁促18382699764问： 那些花朵是在地下的学校里上学 - ？
呼伦贝尔市安可回答： 《花的学校》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方.花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校.这句话运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗...
旁促18382699764问： 花的学校课文片段主要描写了什么什么什么,什么等几种景物 - ？
呼伦贝尔市安可回答： 《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物. 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文 ,
旁促18382699764问： 花的学校第六自然段怎么写? - ？
呼伦贝尔市安可回答： 第六自然段:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点...
旁促18382699764问： 泰戈尔的花的学》中,地下的学校指的是什么 - ？
呼伦贝尔市安可回答： 课文里的地下的学校指的是花儿埋在地下的地方. 这里运用了拟人和比喻的手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点.
旁促18382699764问： 花的学校是童话故事吗 - ？
呼伦贝尔市安可回答： 描写思路:根据原文中的内容展开想象,结合实际情况描写. 正文: 花孩子们在天上的家有温柔的妈妈,勤劳的爸爸,还有可爱的弟弟妹妹们.有五彩缤纷的彩虹桥,花孩子们在天上看着我们.花孩子的家里有很多的装饰都是花装饰的. 五彩...
旁促18382699764问： 《花的学校》为什么说雨一来他们便放假了?？
呼伦贝尔市安可回答： 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让坏孩子们更更自由快活的生长.这里的句子采用拟人的方法使文章更加生动.句子出自课文《花的学校》,是泰戈尔写作的一篇散文诗...
