自读课文教学的三种方法
小学语文阅读教学的方法有哪些
小学语文阅读教学的方法有：1、引导学生读，语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法，这样能收到一定的效果；2、教会学生品味课文，品味语言，抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读，去想象，去感悟，去欣赏，品味情感，让学生走进课文，进入角色，去体会人物...
小学阅读教学的四个组成部分
1、朗读法：朗读法是一种通过朗读来理解课文的方法。在阅读教学中，教师可以引导学生朗读课文，通过朗读来感受文章的语言、意境和情感。朗读法有助于培养学生的语感和口头表达能力，同时也能帮助学生理解课文内容。2、讲解法：讲解法是一种通过讲解来理解课文的方法。在阅读教学中，教师可以根据课文内容，引...
阅读教学过程是什么
1、初读课文，整体感知。主要的教学活动有：课文导入、解题、初读课文、识字释词、质疑问难、朗读。2、细读课文，深入领悟。这一阶段，主要的教学活动有：理解文章内容、分析文章写法、感悟情感、理清脉络、归纳段意。3、熟读回顾，迁移运用。这一阶段的教学活动主要有：朗读、背诵、复述、总结内容、升华...
小学语文阅读课文的方法
默读是阅读方式的一种。优点：阅读速度快，不易疲劳;更便于集中精神理解、吸收及思考课文内容;在默读时做到边看边想，要把每一句、每一段课文都要看懂。读完一段想想段落大意是什么，然后将每段课文大意串连起来， 总结 全文体现的重要内容。第五、 循序渐进，有层次地培养学生的阅读能力。语文阅读...
小学语文课上,教师应该采用什么方式指定学生起来朗读课文,
1、创造文章中的场景。在教学过程中，借助多媒体、挂图、录音和老师的体态语言等多种方式，让学生更加容易产生身临其境的感受。2、表演读。小学生天性活泼好动、喜欢模仿，对小动物的表情、动作和说话的语气都相当的感兴趣，有强烈的表演欲望。3、鼓励性阅读。教师评价学生的朗读时，要以鼓励为主，多...
小学语文教学方法都有哪些?
一、“读、思、议、导”结合法 阅读教学不能仅限于现成的教材，那样学生的阅读量会太少，阅读面太狭窄，学生的视野放不开。但教师可以利用现成的教材教会学生阅读方法，让学生利用课堂中学到的阅读方法延伸到课外。在一般阅读课文的教学中，应该力争以学生为主体、教师为主导，按照让学生“读一读”、“...
如何进行略读课文的教学
进行略读课文教的步骤:自读——交流——积累 即先由学生充分自读课文，了解课文大意；然后在教师的组织引导下，或交流自读体会，就课文的内容、写法展开讨论；最后视课文特点安排积累、扩展、延伸方面的练习或实践活动。通过这三个阶段的学习，使略读课文的教学达到以下基本教学要求：第一，概览全文，了解...
语文阅读教学中要抓好哪几方面 袁荣新
3.精读课文，领悟感情 理解课文内容是阅读教学的重点。教学本册教材，要根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后习题等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。精读课文可以采取多种方法：①要抓住重点词句来理解课文内容；②阅读中联系生活实际，深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容...
阅读教学的方法
阅读教学的方法2 一、学生的自主性是阅读教学的关键 阅读教学,重要的是学生能够有充分的时间和机会亲自朗读,教师一味地把所有的知识讲给学生,则违背了阅读教学的初衷。教师按照参考资料把课文的背景、作者的介绍以及文章本身的思想内容、层次划分与层次大意都一一讲解给学生,学生就失去了学习的自主性,水过地皮干,很...
小学语文阅读教学常用的几种方法 详细�0�3
就目前小学语文阅读教学状况分析,常用的有以下六种方法。 一、单元整体教学法 单元整体教学法是以教材自身编排的单元内容为整体,通盘考虑这一组课文的教学。强调突出每种课型( 讲读课、阅读课、独立阅读课和基础训练)的特点和作用,使学生把在讲读课中获得的读写知识,运用到阅读 课和独立阅读课中去,使学生的独立...
桂东县力百回答： (1)指导朗读、默读. 读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径.本册教学仍要重视朗读训练的朗读要求,一般安排在课后练习第一题.教师可以根据要求,让学生在自主的读书中学习、思考,...
大季委15286559322问： 如何提高小学语文阅读教学的有效性？
桂东县力百回答： 一、自读与教读相结合,提高课堂阅读教学的质量. 自读是学生运用已有的知识,独立地钻研课文、理解课文.教读是由教师对学生作必要的启发、点拨和讲解,引导学生读懂课文并进行阅读训练.在阅读教学实践中,教读是为自读服务的....
大季委15286559322问： 语文教学的方法与技巧 ？
桂东县力百回答： 语文教学的措施与方法1、认真备好每一节课.熟悉教材,并能够利用教材,独立思考,设计教学思路,力争形成自己的教学风.2、精心上好每一堂课.没有永远的名师,...
大季委15286559322问： 小学略读课文怎样教学? - ？
桂东县力百回答：[答案] 略读课文教学 一、把握略读课文地位 略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解.与精读课文的教学相比,略读课文的教学对学生自学的要求有所提高,但理解的深度有所下降.新课标语文(人教版)从三年级开始安排略读课文:三年级上下册课...
大季委15286559322问： 略读课文该如何教 - ？
桂东县力百回答： 是不是应该这样认为呢?我的看法是不一样的.人教版的教学用书中明确指出:略读课文虽不同于精读课文,在内容上,要求低于精读课文,一般是粗知文章大意,抓住重点、难点、帮助学生大体理解课文内容即可,词句的理解不作为重点....
大季委15286559322问： 如何有效提高小学语文阅读教学 - ？
桂东县力百回答： 一、重视单元导读,培养单元整合意识 二、创设情景,激发学生的阅读兴趣 三、鼓励探究,激活学生的阅读思维 四、教会学法,提高学生阅读思维能力
大季委15286559322问： 小学语文课的课堂类型有哪些 - ？
桂东县力百回答： 一、发现型 学习知识的一种有效途径是自己发现.因为这种发现,理解深刻,也容易掌握其中的规律、性质和联系.在课堂教学中,放手让学生自读课文,当一名发现者、探索者,在读中有思,思中有疑,疑中有见,见中有异,异中求新, 进行自...
大季委15286559322问： 如何提高盲校阅读教学课堂效果 - ？
桂东县力百回答： 学好知识得靠平时一点一滴的积累,而不能一蹴而就.教学提高学生素养特别重要,而培养学生良好的习惯是提高学生素养的重要途径.习惯的养成并非朝夕所获,而是长期培养有效引导的结果.
大季委15286559322问： 试论在语文课堂上如何培养学生的自学能力 - ？
桂东县力百回答： 【摘要】:语文教师要十分重视培养学生的自学能力,在讲读课上,教师讲读,示范,教给学生读书的方法.讲读课上,还可以试探性地进行“扶放”结合的教学方法,帮助学生举一反三,触类旁通,掌握读书方法.在自读课上,要充分体现学...
大季委15286559322问： 如何指导低年级学生有感情地朗读课文 - ？
桂东县力百回答： 朗读训练是低年级语文基本功训练的一项重要内容,它不仅促进学生边读边想、理解课文内容,发展学生的语言思维,而且有利于培养听说能力.它是小学低年级一个重要的训练项目.在理解课文内容基础上,教师引导学生通过多种途径的读,...
