自相矛盾教学设计
寓言故事自相矛盾教学设计
同学们,在我们中华民族悠久的文化长河中,还有很多像《自相矛盾》一样流传了几千年的寓言故事,我们可以利用课外的时间去读一读,不光可以拓宽我们的视野,也会使我们在今后的人生的道路上走的一帆风顺! 七、作业(略) 八、板书设计: 自相矛盾 夸口 张口结舌 夸口 寓言故事自相矛盾教学设计2 教学目标: 1、正确、...
《自相矛盾》教学设计与评析_自相矛盾教学设计
教学中，教师以“自相矛盾”的话引出教学内容，引起学生的思考，把学生学习情绪调动起来，然后让学生交流“自相矛盾”的事例，教学因此有了一个“良好的开端”，为下面的学习做好了准备。二、扣住夸口，理解内容 1.理解“夸口”：①“夸口”是什么意思？②“夸”的上面是什么字？③“夸口”就是说大...
文言文自相矛盾教案
那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。4. 怎样教文言文——《揠苗助长》《自相矛盾》 这是小学阶段首次出现文言文。两篇寓言故事，都是劝谏君主治国的文字《揠苗助长》选自《孟子.公孙丑上》，《自相矛盾》选自《韩非子.难一》。 这两篇文言文寓言，既包含了寓言故事的教学，也涉及到文言...
小学语文六年级上册的优秀教学设计范文(精选3篇)
《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。这一单元的课文主要是童话故事和寓言故事,学习这一单元的目的就是让学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力,并从中受到启发和教育。学习《自相矛盾》是学生初次接触文言文。“文言文”,对于初学者,特别是我们农村...
《自相矛盾》(五下15,研讨课)教学反思 - 草稿
二、揣摩人物思维,是文言文教学的重点 《自相矛盾》这篇文言文是五年级下册第六单元,本单元的主题是“思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。”了解人物的思维过程,有助于加深对课文内容的理解。在教学《自相矛盾》这篇课文时,为了深入体会人物的思维过程、了解课文内容,我是这样设计的:同学们这则文言文的字面...
《自相矛盾》磨课反思
这是一周内第三次讲《自相矛盾》了，这次是根据教研员周三的评课进行修改后的教学设计。讲完之后，整体感觉不错。尤其是创设三种不同的情境讲故事的环节，感觉特别棒，因为情境不同，孩子们讲述的角度不同，到从他们的讲述中可以判断出：《自相矛盾》这个故事他们已经掌握了！不得不说教研员就是教研...
《自相矛盾》课文教学反思
《自相矛盾》这是一篇寓言故事,学生学习兴趣浓。接下来我整理了《自相矛盾》课文教学反思,欢迎大家阅读。 《自相矛盾》课文教学反思 篇1 《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢?反复诵读是没有必要的;仔细分析那更是无病呻吟了。 我想:成语故事浩如烟海,通过本课的学习...
自相矛盾教学心得分享
自相矛盾教学心得分享 这节课在教学环节的设计上我着实动了一番脑筋，取得了很好的教学效果。学生们在课上收获颇丰，课堂上，许多教学环节都体现了新的教学理念，现将此课教学进行反思如下：(一)充分尊重学生主体，在教与学方式的转变上有所尝试。课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系，是...
《矛与盾的》教学设计
教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1、听写课题,检验昨天预习效果,指导书写“矛、盾、集”。 2、学生说《自相矛盾》的故事,明确矛和盾各有所长。 3、假如把矛和盾的优点集于一体会怎样呢?一起来学习这篇课文。 二、整体感知 1、同桌互读课文,检查预习情况。 2、哪些字的读音特别要注意。 3、开火车...
《矛与盾》教学设计
《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文，它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。教学目的要求：1、学会本课生字词。2、理解文言文词义句义，能讲述文言故事。3、有感情朗读，能背诵此文。4、懂得说话做事要实事求是，不...
宕昌县米托回答： 【成语】: 自相矛盾 【拼音】: zì xiāng máo dùn 【解释】: 矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌.比喻自己说话做事前后抵触. 【出处】: 《韩非子·难一》:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:'吾盾之坚,莫之能陷也.'又誉其...
都云13830455316问： 成语故事自相矛盾教案 - ？
宕昌县米托回答： 自相矛盾 zì xiāng máo dùn 【解释】矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌.比喻自己说话做事前后抵触.【出处】《韩非子·难一》:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:'吾盾之坚,莫之能陷也.'又誉其矛曰:'吾矛之利,于物无不...
都云13830455316问： 我在教五年级小学语文《矛与盾》一课时,设计了这样的问题:在现实生活中有哪些自相矛盾的事例?我也想多预想一些关于自相矛盾的事例,最好能说出事... - ？
宕昌县米托回答：[答案] 生活中处处充满矛盾,所谓矛盾就是一种辩证的对立统一关系.列如,上网与学习的关系,两者就是既对立又统一的,如果过分沉溺网络,学习肯定好不了;但如果只是“尽信书”于埋头苦读,那么又肯定会错过网络上丰富的知识;因...
都云13830455316问： 25 《古代寓言两则》的教案 - ？
宕昌县米托回答：[答案] 25 古代寓言两则 一、教材说明 本课选编了两则古代寓言.这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理. 《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们...
都云13830455316问： 成语故事自相矛盾教学 - ？
宕昌县米托回答： 自相矛盾_百度汉语 自相矛盾 [zì xiāng máo dùn] [释义] 矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌.比喻自己说话做事前... [出处] 《魏书·明亮传》:“辞勇及武;自相矛盾.”
都云13830455316问： 自相矛盾的解说 --- ？
宕昌县米托回答： 自相矛盾,出自于《韩非子》,讲的是:有一个楚国人卖矛又卖盾,说他的盾坚固得很,随便用什么矛都戳不穿,说他的矛锐利得很,随便什么盾都戳的穿.有个围观的人问道:“用你的矛刺你的盾会怎么样”时,此人无以对答.后因以形容行...
都云13830455316问： 《寓言两则》的《自相矛盾》什么意思? - ？
宕昌县米托回答： 一、白话译文:在战国时期,楚国有个卖矛和盾的人,他先夸耀自己的盾很坚硬,说:“无论用什么东西都无法破坏它!”然后,他又夸耀自己的矛很锐利,说:“无论什么东西都能被其破坏!”,市场上的人质问他:“如果用你的矛去刺你的...
都云13830455316问： 文言文《自相矛盾》 - ？
宕昌县米托回答： .拿你的矛去刺你的盾,结果会怎样? 2.说话、写文章,如果在同一时间和同一关系中,竟有两种相反的说法,前后互相抵触,那就会矛盾百出,像楚国商人一样经不住驳斥.这则寓言故事已经深入人心,“自相矛盾”也已成为人们常用的词语.
都云13830455316问： 自相矛盾文言文在五年级下册语文课本内是哪个单元哪一 - ？
宕昌县米托回答： 自相矛盾,文言文在五年级下册语文课本第六单元第一篇课文.
