脑瘫儿童送教上门工作总结
我与他们的故事
我还担任了学校“送教上门”工作,对不能到学校接受教育的重度残障儿童采取送教上门服务来保障这些残障儿童接受教育,为了确保每一个残疾孩子都能接受教育,我和同事跑遍了陕州区各乡各村,对重度残疾孩子进行康复教育,为他们送去生活必需品。其中,让我印象深刻的是李村乡陈家庄的一个学生家,这是一个极其偏僻的小山村,...
计划方案
2.加大对市特殊教育学校自闭症教学部的支持力度,逐步满足更多自闭症儿童的入学需求。 3.制定为残疾儿童送教上门工作的指导意见,市教育局联合市残联、团市委等部门组织教师开展多种形式的送教上门工作,切实做到“义务教育零拒绝”。 4.全面落实XX市政府办公厅《关于加强残疾儿童少年随班就读管理工作指导的意见》(石政...
青岛市即墨区特殊教育中心是公办还是民办学校?
青岛市即墨区特殊教育中心简介：青岛市即墨区特殊教育中心是区教体局直属的全日制、十五年一贯制、寄宿制的公办特殊教育学校，其前身为即墨聋哑学校。于1959年建校，2013年9月搬迁至现址。主要招收智力障碍、脑瘫、自闭症及多重残障儿童，并负责全区普通中小学的随班就读残疾儿童的巡回指导和送教上门工作。
女儿上学为什么要妈妈背着?
图为特教学校的许校长在放学后，到陈群家里家访，给陈群补课，陪着她做游戏。岳西县特教学校是一所民办的特教学校，校长许慧玲投资近百万元，帮助皖西南大别山里的残障孩子免费学习和康复，经常到几十里外的深山里走访残障儿童，送教上门。希望孩子能有一个比较好的未来，能自己照顾自己生活也行啊。
有智力残疾证,小孩到普通学校读书,学校会知道吗
依照残疾程度不同，可以上不同的学校。仅供参考：我国的残疾儿童上学的途径都有哪些 改革开放以来，我国特殊教育逐步形成了以随班就读和特教班为主体，以特殊教育学校为骨干、以送教上门等其他方式为补充的残疾儿童、少年义务教育发展的格局。特殊教育的形式主要有三种：一是特殊教育学校。特殊教育学校是专门...
学校拒绝接收能接受普通教育的残疾儿童入学怎么办?
对于“送教上门”服务，一要遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，二要保证“送教上门”的服务时间每个月不少于2次。“送教上门”的课时数也将计入任课教师的工作量。同时，记者还了解到，智残学生通过随班就读，其学习能力、社会适应能力有明显改善，能跟上普通学生学习进度的，将不再视为随班就读...
兰西特殊学校最大收多大孩子
25岁以内的西县特殊教育学校是我县唯一一所集听障、智障、脑瘫、自闭症等残疾儿童青少年教育的九年一贯制学校。学校现有教职工27名，在校学生66人,送教上门学生102人。特殊教育面对的是有特殊需要的残疾孩子，他们有先天或后天的残疾，他们是残缺的花朵，他们是断翼的天使，他们是被上帝冷落的孩子。看这些...
特殊教育毕业论文范文
对无法到校有教育需求的重度残疾儿童少年，实施送教上门服务的有关政策，采取纳入特殊教育学校学籍，由特教学校派遣专职特教老师开展送教上门工作。4.家校互动，协调合作 针对重度残疾儿童生活不能完全自理，上下楼、上卫生间都需要有人协助，而我们目前的中小学教育机构都没有无障碍设施;有些需要倚靠才能坐...
特殊教育教师年度工作总结
学习市局《关于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的课程标准》、《特殊教育学校教师的专业标准》、陕西省《特殊教育送教上门》;观看了《脑瘫与健康训练》、《微课教学—叶子》、《微课教学—画角》等视频,为我校的送教上门和课堂教学提供了示范引领和帮助。 (三)学校发展方面 学习县局《XX县教育事业发展追赶超越...
有招收精神残疾人的工厂吗?我有二级精神残疾证
贯彻落实《残疾人教育条例》,完善以特殊教育学校为骨干、随班就读和特教班为主体的残疾儿童少年义务教育体系;将随班就读工作纳入教师绩效工资考核内容,建立完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系。以社区教育、送教上门等多种形式对重度肢体残疾、重度智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾儿童少年等实施义务教育;有条件的...
平顺县小儿回答： 干这份工作就是费劲不讨好,总结数年工作经验如下: 1.不能和孩子生气:你生气他也不懂. 2.心态放宽:无论是培还是听障,视障生都有气人的.但他们毕竟可怜,虽然爱心不能持续几十年到退休,但也要用来调节心态. 3.别太计较:很多事情培智孩子做不好,我们努力教他们便是;医生治不好病时候也说＂我们尽力了＂.咱们和医生一样. 4.多学些教法、特教理论:写论文,做课题,和业务口领导聊天时候经常提及好处大大的. ^o^!
佛迫17071957936问： 求宝宝名字 - ？
平顺县小儿回答： 女孩:陈甘饴 取“甘之如饴”之意男孩:陈甘孺 取“俯首甘为孺子牛”之意,抑或甘儒,乃大儒之意.
佛迫17071957936问： 护士如何指导脑瘫患儿的家庭康复? ？
平顺县小儿回答： 家庭康复护理是小儿脑瘫康复过程中的最佳辅助手段.目 前,国内脑瘫治疗采用家庭与医院相结合的综合康复模式,出 院前教会照顾者训练的基本技能,先看训练全过程...
佛迫17071957936问： 瘫患儿的护理目的与特点是什么? ？
平顺县小儿回答： (1)护理目的:①使脑瘫儿童具有健康的心理,并树立乐 观、顽强的生活信念.②依据神经发育学规律,对脑瘫儿童进行康复导向性护理管理,促使运动发育正常、功能正常.③通过有 效的护理干预,促使脑瘫儿童掌握生活和劳动技能,很好地适应 社会.④做好生活护理,确保营养及生长发育需要,防止或改善 脑瘫并发症的发生. (2)护理特点:①脑瘫患儿的大脑其代偿和可塑性非常大, 在护理中要注意正常运动模式的促通和异常姿势的调节.②护理 应提倡以脑瘫儿童及其家庭为中心的身心整体护理.③护理应与 日常生活的各种动作相结合,使患儿掌握日常生活技能,增强信 心,促进康复.④护理要根据患儿的具体情况采取个性化护理.
佛迫17071957936问： 暑期支教心得总结 要求800字,山区留守儿童,急求!!! - ？
平顺县小儿回答： 支教心得 依旧是一个夏日炎炎的暑假.我大二的暑假过得挺有意义,因为很荣幸并 且很高兴地参加了学校的暑期社会实践,成为 2011 年青海大中专学生志愿者暑 期“三下乡”社会实践服务团的一员. 今年暑期社会实践活动的主题是 “永远跟...
佛迫17071957936问： 护理人员应该怎样帮助脑瘫患儿? ？
平顺县小儿回答： (2)护理人员可采用交谈、及特定、有效的量表或问卷,对患儿及其亲属进行心理测试,以了解患儿及其亲属的心理、行为问题所在,根据患儿存在的心理问题采取相应的护理措施.护士也应该多喝患儿沟通,消除恐惧心理.
佛迫17071957936问： 在儿童福利院单位的年终总结怎么写 - ？
平顺县小儿回答： 一、工作情况概述、工作目标的完成情况 二、工作态度、工作纪律等 三、不足、努力方向
佛迫17071957936问： 儿童引导师的工作总结 - ？
平顺县小儿回答： 工作总结的写法(一)基本情况.1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细.这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析. 2.经验和教训.做过一件事,总会有经验和教训...
佛迫17071957936问： 为什么小儿脑瘫要注意开展家庭疗育和社会康复? ？
平顺县小儿回答： 治疗师训练脑瘫患儿时,许多动作都必须一对一来完成,但每天1~2小时的治疗时间,使效果受限.康复治疗的基本原则为贯穿于患儿的日常生活之中.家长对孩子有特殊的情感和深沉的爱,参与治疗最为合适.强调家长参与,可终身指导且经济便宜. 正常运动功能发育过程呈阶梯状发展.家庭训练就是治疗师要教会家长按正常运动发育规律训练,把患儿无法攀登的各个阶段,分解成若干个小阶梯,使之依次跨越,同时抑制脑瘫患儿将要出现的异常姿势、肌肉挛缩和畸形.这也符合当代的“神经发育治疗”.对运动发育迟缓的婴儿6个月前开始最佳,并且不限于脑瘫患儿,也使用于智能低下、疾病后运动落后等儿童.
佛迫17071957936问： 请问脑瘫的儿童康复是怎么做?自己可以帮助到孩子那些请问脑瘫的儿 ？
平顺县小儿回答： 脑瘫儿缺乏自主运动,年龄虽过婴幼儿期,而家长还经常地将他抱在怀里.如病儿双手不搂抱大人的颈部,躯干的控制力又很差时,用一只手扶住病儿的肩背部,另一只手扶住臀部,并将双腿分放在腰髂两侧.当病儿能用手搂抱颈部及躯干有一定的控制力时,家长采用一手托住病儿臀部处于坐的姿势,并让其腿分开,放在一侧髂的前后.
