群文阅读课题参考题目
求:初中水平现代文阅读题要原文、题目和答案O(∩_∩)O谢谢
老师讲的标准,放心吧(n-n) 参考资料: 无 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 更多回答(1) 其他类似问题 2009-07-17 寻找15篇初中现代文阅读试题及答案 798 2009-08-02 15篇初中现代文阅读及答案 302 2008-08-16 给我4篇初中语文阅读短文题目和答案都要有 ...
【自制力】 语文阅读题目
-【为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次】与文中“连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己”(哪句话)直接呼应。-【就用舌头舔一下嘴唇】在文中的作用是_“红狐狸自我激励的一种方法”_。-你认为自制、自信、自强，这三者有怎样的联系么 有联系；自制是控制自己的行为，能够控制好自己...
初中语文阅读题,问你“从……方面来写XXX”,该怎么答?
语文阅读题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素...
中考现代文阅读答题策略:品味标题的妙处
近年的中考现代文阅读中，出现一种分析文章标题拟题技巧的题目。这类题目围绕文章标题命题，题目灵活多变，考查点丰富。从考试情况看，学生由于对这类题缺少系统训练，答题不全面，失分比较严重。下面就近年常出现的四类题型进行分析：题型一：给文章拟个标题 这种题目就是要求学生给文章拟个标题。阅读理解...
课题立项文言文
3. 如何提高初中文言文教学的有效性课题研究方法 提供参考: 1. 论文:浅谈如何提高初中文言文教学的有效性 2. 作者:董乾芳 3. 摘要:《初中语文新课程标准》规定:初中语文教学要让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此,在初中语文教学中,要提高文言文课堂教学的实效性,教...
初中阅读题
我语文阅读题比较弱,希望有高手相助,最好是老师(语文),告诉我一些答初中阅读题的方法:记叙文,说明文,文言文(越详细越好),并出一些题目,要有答案。我初二。跪求我读书挺多... 我语文阅读题比较弱,希望有高手相助,最好是老师(语文),告诉我一些答初中阅读题的方法:记叙文,说明文,文言文(越详细越好),并出一些...
材料阅读 自拟题目 作文(不少于800字)
我是高中语文老师，资料上有过这个题目。从这则材料来说，当然是从姚明的回答里找话题。他的话里字眼就是“适应”二字，强调在不能改变外界的情况下，就要学会适应外界。所以要以“适应环境”“适应社会”为主题！给你例文参考一下 学会适应环境 在还没有发明鞋子以前，人们都赤着脚走路，不得不忍受...
我要做研究性学习,什么题目好
15、解答应用题的思维方法 16、中国电脑福利彩票中的数学问题 17、数学中的黄金分割 18、计算器对运算能力影响 19、数学灵感的培养 20、二次函数图象特点应用 英语研究性学习课题 1、中西文化差异探讨 2、趣味英语收集 3、英语学习中性别差异 4、中英美人之间的交际习惯 5、英语交际中的非语言行为 6、...
高三上册语文第一次月考测试题及答案
一、现代文阅读(9分 阅读下面的文字,完成1-3题。 素食自古以来是中华文明的饮食传统,中国以及整个东亚,饮食皆以谷物和蔬菜为主,与西方以肉为主的饮食习惯是不同的。舌尖之上是对美的品味,舌尖之下是文化精神的倾向。 中国古代素食传统有着深厚的国学蕴涵,饱含着动物关怀精神,包括爱惜、同情和敬畏。其中敬畏之心...
初中文言文课题研究计划
能借助工具书阅读浅易文言文。因此,在初中语文教学中,要提高文言文课堂教学的实效性,教师要引导学生课前充分预习,提高学习文言文的兴趣;要注重课堂教学积极引导,体现学生学习的主动性,还要布置适当的课后练习,温故而知新。 4. 出版源:《中学时代》, 2014(14):141-141 4. 初中语文课题研究的题目有哪些 管理与...
马山县妥布回答： 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的,编写本教案. 【教学内容】 1. 人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文:《寓言两则》...
厨人玲17566627795问： 怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 - ？
马山县妥布回答： 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
厨人玲17566627795问： 语文群文阅读课题研究对新教师有何帮助 - ？
马山县妥布回答： 群文阅读就是一种分类对比的阅读方式.通过选择性的划分同类型却不同风格水平的文章进行对比阅读,使阅读者形成一定的鉴赏和品评能力,逐步提高阅读者自身的文学造诣. 对新教师而言,这种阅读方式在现今高效率、快节奏的社会,倒...
厨人玲17566627795问： 小学语文群文阅读教学中如何提高学生读写结合能力 - ？
马山县妥布回答： 一、寻找关联,巧选群文 群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.群文阅读,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程. ...
厨人玲17566627795问： 如何指导学生进行群文阅读 - ？
马山县妥布回答： 正最近两年在我国悄然兴起的一 种具有突破性的阅读教学——群文阅读.所谓群文阅读教学,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升 阅读力和思考力.在语文教学中,以＂单元主题下、群文阅读＂策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中故事情节,体会文中感情.实现教学内容、教学时 空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合,这是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新.
厨人玲17566627795问： 小学群文阅读有什么好处 - ？
马山县妥布回答： “读”是语文的灵魂 一、课前自主阅读:“书读百遍其义自见” 扫清生字词,弄清大意,解决小问题,提出大问题. 第一步:读熟文本.对新课文,学生至少要读3遍,先读对,再读通,,最后读好,读的过程联系上下文识记生字和词语. 第...
厨人玲17566627795问： 如何借力群文阅读来提升学生的语文素养 - ？
马山县妥布回答： 以阅读能力培养为目标,以激发学生的阅读兴趣为出发点,养成学生养成良好的阅读习惯,掌握多文快速阅读的方法,从而培养学生的语文核心素养.课堂上,王娟老师引导学生从每篇范文中主动寻找主要内容、相互欣赏故事情节、从中学习习作方法.所选范文故事情节一波三折、描写生动有趣、符合儿童年龄认知特点、师生互动丰富多彩,因此,整堂课学生参与意识强,在快乐学习中主动完成了知识的构建.
厨人玲17566627795问： 五年级下册群文阅读手抄报内容 - ？
马山县妥布回答： 将阅读.生活中的积累以“读书心得”“名言警句”“精彩片段”“读书生活”“故事新编”等为栏目,写出手抄报内容(不要发图) 书到今生读已迟 尽信书不如无书.............关于读书的名言、警句 书籍是人类进步的阶梯.书到用时方恨少.少壮...
厨人玲17566627795问： 如何在群文阅读教学中培养中学生的阅读能力 - ？
马山县妥布回答： 首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法.掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高阅读理解效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时...
厨人玲17566627795问： 如何提高群文阅读与写作教学的有 - ？
马山县妥布回答： 对于群文阅读教学方式的选择扣应用是获得良好教学成效的根本,本文在分析了当前群文阅读基本概念、要求及教学模式的基础上,提出了当前小学生阅读写作能力培养任务中,群文阅读教学方法的具体应用策略,期待能够为当前小学语文教学提供一定的参考和借鉴.
