群文阅读课件一等奖
...专题复习第十八讲 寓言、童话阅读全国通用 (共15张PPT)
《【整张专辑】【精品】2019年小升初考试语文复习专题： 通用版（含解析）.zip》百度网盘资源免费下载 链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1zsJauEi7WaXL9CJkViMa0w ?pwd=s9mv 提取码:s9mv
人教版六年级上册语文课件:《山中访友》
在学生列举句子时进行引导,让学生对一些有特点的句子进行分析、感悟、阅读理解并通过朗读加深体会。 3、欣赏品味,领悟感受 在作者的笔下,各种各样的景物好像都活了,都有了它们自己的生命,在朗读中,哪一样景物深深地打动了你?如果可以,你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物,为什么?(静心默读。一边读一边想象文中动...
五年级上册语文课件:《寻找幸运花瓣》
下面是 整理分享的五年级上册语文课件:《寻找幸运花瓣》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: A类目标: 1.能概括出课文的主要内容。 2.正确、流利朗读课文。 B类目标: 1.把握课文的线索,体会文中“我”的心情变化,有感情地朗读课文。 2.体会作者“快乐源于发现”和“幸运是努力使愿望实现”的感悟。 3....
七年级上语文课件
在当今的社会中,语文的运用越来越广泛,处处也都少不了语文,生活的每一个角落都能学到语文,下面是我整理的七年级上语文课件,欢迎来参考! 教学目标 1.整体感受理解课文主要内容,把握文章的主要观点,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例,理清记叙的顺序。 3.深入理解“读书好,多读书,读好书”的...
关于 初中语文期末考试作文与阅读
初中语文合集百度网盘下载 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：初中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、新东方）合集。适合各阶段学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。
六年级上册语文课件:《语文园地八》
下面是 无 整理分享的六年级上册语文课件:《语文园地八》,欢迎阅读与借鉴。 【篇一】六年级上册语文课件:《语文园地八》 教学目标 1.学会把握文章的...记叙文一般包含时间、地点、人物和事件等要素。找出文中的相关要素,并把它们合理组织起来就是主要内容。如《董存瑞舍身炸碉堡》一文的几个要素:时间是1948年...
语文S版五年级下册语文课件:《火把节》
下面是 整理分享的语文S版五年级下册语文课件:《火把节》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 1.知识与能力 ⑴认识6个字,学会11个字,积累“激情四溢”等词语。 ⑵理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。 ⑶正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 ⑴通过搜集相关...
初中语文课件:《范进中举》
也指向整个社会，从而进一步深化了主题。)小结：这一节课我们已经解决了前面六个问题，初步了解了课文的内容。留下后面两个问题我们将在下一节课里继续分析，进一步理解课文。请同学们课后带着这两个问题去仔细阅读课文，找出文中有关的词、句，再细细品味互相讨论，为下一节课继续分析做好准备。
部编版六年级上册语文课件:《京剧趣谈》
阅读思考卡 A.京剧表演中的“马鞭”是如何产生的呢? B.“用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮”,你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么? C.“马鞭”这种表现手法有什么作用?又具有怎样的魅力呢? D.文中除了讲到“马鞭”这种虚拟道具,还讲到了哪些虚拟道具?是怎样过渡到对这些道具的介绍的?找...
中考课外文言文怎么读懂
课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步:仔细分析标题 一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔...
浙江省丽珠回答： 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的,编写本教案.【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文:《寓言两则》《惊弓...
兀有凌19743066051问： 三年级下册群文阅读《花儿像什么》教学设计及说课? - ？
浙江省丽珠回答： 三年级群文阅读:《花儿像什么》教案群文议题:花儿像什么阅读书目:《花儿像什么》推荐书目:《花儿像什么》阅读目标:1.学生通过诵读,感受“花儿像什么”的趣味.2.学生运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.3.学生尝试用“花儿像什么”的方法,创编儿歌或故事.教学重难点:1.运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.2.尝试用“一个一个连下去”的方法,创编儿歌或故事.阅读过程:一、导学《房子里有箱子》(一)玩俄罗斯套娃,引入新课.
兀有凌19743066051问： 小学语文群文阅读教学中如何提高学生读写结合能力 - ？
浙江省丽珠回答： 一、寻找关联,巧选群文 群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.群文阅读,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程. ...
兀有凌19743066051问： 长相思 天净沙秋思 杂诗 群文阅读 - ？
浙江省丽珠回答： 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声. 侧重简析: 这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作.天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程,水一程”的身漂异乡、梦回家园的意境,信...
兀有凌19743066051问： 怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 - ？
浙江省丽珠回答： 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
兀有凌19743066051问： 如何指导学生进行群文阅读 - ？
浙江省丽珠回答： 正最近两年在我国悄然兴起的一 种具有突破性的阅读教学——群文阅读.所谓群文阅读教学,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升 阅读力和思考力.在语文教学中,以＂单元主题下、群文阅读＂策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中故事情节,体会文中感情.实现教学内容、教学时 空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合,这是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新.
兀有凌19743066051问： 如何在群文阅读教学中培养中学生的阅读能力 - ？
浙江省丽珠回答： 要提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思.下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助.首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅...
兀有凌19743066051问： 群文阅读怎样发挥学生的主体作用 - ？
浙江省丽珠回答： 群文阅读是一种新型的阅读形式.通俗地讲,群文阅读,就是把具有相同特点的一类文章有机地组合在一起,通过教师的引导和点拨进行阅读.学生在阅读中通过比较和分析来掌握阅读中的内容及所表达的思想.在同类综合比较中,学生就会对语文阅读形成自己的认识和理解,掌握这一组文章的特点和写作技巧,构建出自己对于语文知识的理解,是一种有效的阅读教学方式.
兀有凌19743066051问： 如何进行语文古诗词群文阅读教学 - ？
浙江省丽珠回答： 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
兀有凌19743066051问： 如何利用群文阅读课提高学生的阅读能力 - ？
浙江省丽珠回答： 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.
